|
一三班 王寧璞 媽媽 詢問過很多學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生，也看過很多高考狀元寫的經(jīng)驗介紹，他們在學(xué)習(xí)中大多都養(yǎng)成了一個很好的習(xí)慣，就是“建立錯題本”，我覺得對于一年級的孩子，也應(yīng)該建立錯題本，我堅持有兩個多月了，覺得對孩子很有幫助。 可能有很多人認(rèn)為小學(xué)一年級的知識太簡單，孩子不會做的題或做錯的題，只要老師或家長一講解孩子很快就會掌握，再抄下來純粹是浪費時間，做無用功。實際情況并不是這樣，做錯的題過一段時間孩子很容易又忘了，比如：昨天我發(fā)現(xiàn)孩子的鉛筆帶里有一張字條，上邊寫了五遍“進門”這個詞，我一問才知道今天聽寫詞語，她把“進門”寫成了“近門”，（這是這學(xué)期孩子第一次出現(xiàn)的聽寫錯誤）我突然想起原來有一次考試讓寫出“近”的反義詞，她寫的“出”，這說明她一直都把“近”和“進”兩個字弄混了，這兩個字上一次做錯時我都已經(jīng)跟她講了，可現(xiàn)在還是做錯了。像這樣的知識咱們覺得很簡單，但對孩子來說需要加強練習(xí)和訓(xùn)練，其實有些知識并不是孩子掌握的不好，而是他們的理解能力是有限的，記憶力雖然好，但記的快忘的快，所以要不斷的復(fù)習(xí)，特別是以前做錯的題要經(jīng)常鞏固。在這一點， 對于怎樣建錯題本我覺得可以這樣做： 1、 準(zhǔn)備語文、數(shù)學(xué)兩個錯題本（現(xiàn)在主要學(xué)科是語文和數(shù)學(xué)）。 2、 家長幫孩子抄錯題。 因為一年級的孩子寫字慢，有的字還不會寫，家長可以幫孩子抄題，同時還可以把出錯的原因、與錯題有關(guān)的知識進行總結(jié)，慢慢的讓孩子自己來抄。 3、 抄寫的主要內(nèi)容。 數(shù)學(xué)主要是平時考試或常規(guī)作業(yè)中做錯的題或一些典型的題型。孩子多做題并不是一種負(fù)擔(dān)，只要孩子愿意，盡量讓孩子多做練習(xí)題，開闊視野、開拓思路，這樣才會見多識廣、舉一反三。 語文主要抄寫平時考試錯題或作業(yè)中的錯字，閱讀時文章中的詞語、成語、好聽的句子、容易混淆讀音的字。還可以總結(jié)知識點：如：常見詞的反義詞、具有一定格式的詞語（如：暖洋洋、紅彤彤等）等。 4、 要不定期的進行復(fù)習(xí)。 過一段時間要讓孩子復(fù)習(xí)一次，盡量采用孩子感興趣的方法，可以提問、讓孩子看、讓孩子提問大人等，考試前一定要復(fù)習(xí)。 通過建錯題本讓孩子以前做錯的題盡量不要再錯，同時也養(yǎng)成了一個很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢的讓孩子也學(xué)會了在平時學(xué)習(xí)中進行知識總結(jié)，這個好習(xí)慣一定要讓孩子堅持下去，到了初中、高中學(xué)的科目多了、題也難了，建立錯題本顯得尤為重要。 這是我的一點見解，有不當(dāng)之處，請各位多提寶貴意見！ |
|
|
