方素珍經(jīng)常說(shuō)，閱讀力就是競(jìng)爭(zhēng)力。閱讀帶來(lái)的想象力、創(chuàng)造力、美德和愛(ài)的能力，是一輩子可以帶著走的能力。

如何培養(yǎng)真正的閱讀力？親子共讀路上的那些糾結(jié)和障礙如何跨過(guò)？聽(tīng)方素珍一一道來(lái)。

閱讀力不是識(shí)字力、知識(shí)力，而是一輩子可以帶著走的能力。

5年前見(jiàn)到方素珍時(shí)，她就在推廣早期閱讀的重要性，告訴父母?jìng)優(yōu)槭裁匆鲆粋€(gè)故事媽媽或故事爸爸。5年后，盡管引進(jìn)圖畫(huà)書(shū)的數(shù)目從每年的三四百種躍達(dá)三四千種，早期閱讀看似遍地開(kāi)花，在方素珍組織的兩岸各地的閱讀講座、工作坊上，她最常被父母?jìng)儐?wèn)到的，仍然是最基礎(chǔ)的問(wèn)題：為什么要給孩子讀書(shū)？圖畫(huà)書(shū)有什么好、該怎么讀？

花婆婆的閱讀建議

“很多父母見(jiàn)到圖畫(huà)書(shū)里沒(méi)幾個(gè)文字就開(kāi)始緊張，覺(jué)得不值，怕少給了孩子什么東西。其實(shí)圖畫(huà)書(shū)里包羅萬(wàn)象，一輩子可以帶著走的能力，幽默、善良、創(chuàng)意，都可以來(lái)源于此。我常常說(shuō)閱讀就是你在孩子心中播一顆種子，這顆種子不會(huì)馬上發(fā)芽，可能是一個(gè)禮拜后，甚至在他成人后體驗(yàn)酸甜苦辣的時(shí)候，他心里的這些智慧小精靈才會(huì)點(diǎn)亮他的方向。要對(duì)閱讀抱有這樣的想法，這才是真正的閱讀力。”

就算孩子不愛(ài)，媽媽自己先愛(ài)上，從里面萃取智慧，然后傳達(dá)給孩子，這也是一種共讀。

方素珍認(rèn)為，沒(méi)有孩子天生不愛(ài)閱讀，而是天生不知道怎么閱讀。就像沒(méi)有拿給他食物，他自然不知道該吃什么。方素珍自己也曾為不愛(ài)“看書(shū)”的小兒子傷透了腦筋。她想到的辦法是，既然他不喜歡閱讀書(shū)本，就讓他來(lái)“閱讀媽媽”吧：“如果我要讓他讀某本書(shū)，我會(huì)自己先讀，然后找機(jī)會(huì)跟他聊那本書(shū)，分享其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再引導(dǎo)他發(fā)問(wèn)、思考。”

花婆婆的閱讀建議

“人生道理有很多，父母不見(jiàn)得都想得到，好在大師們?cè)跁?shū)里放入了人生所需要的各種道理。就算孩子不愛(ài)，你自己先愛(ài)上，從里面萃取智慧，然后傳達(dá)給孩子。閱讀本來(lái)就是把美好的智慧傳遞，你讀了之后傳遞給他，就是一種‘動(dòng)態(tài)’閱讀。

共讀并不是一定要拿著一本書(shū)和孩子一起讀。我們說(shuō)傳承，不就是把好的智慧，美好的、善良的、正面的能量傳遞給孩子嗎？真正的閱讀力在于，讓孩子以后即使脫離你的視力范圍，也能夠在人生路上走得順利，具有競(jìng)爭(zhēng)力。”

閱讀，從圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始最簡(jiǎn)單。當(dāng)然前提是父母自身要親近故事、愛(ài)上閱讀。

方素珍認(rèn)為圖畫(huà)書(shū)是開(kāi)始閱讀最好的媒介。講座時(shí)她經(jīng)常會(huì)拿外文繪本給父母?jìng)兛?。大家可能不認(rèn)識(shí)書(shū)中的文字，可是一頁(yè)頁(yè)翻下來(lái)，幾乎都看得懂。為什么？這就是圖畫(huà)的力量，好的圖畫(huà)本身就是世界共通的語(yǔ)言，具有戲劇的起承轉(zhuǎn)合的能力，每一次翻頁(yè)就能帶領(lǐng)大人孩子進(jìn)入劇情，看到圖像呈現(xiàn)出來(lái)的趣味。

花婆婆的閱讀建議

“其實(shí)親子閱讀很簡(jiǎn)單，翻開(kāi)一本書(shū)，跟孩子一起讀就好。有時(shí)候，也可以換寶寶講給媽媽聽(tīng)，閱讀就變成了親子溝通的一個(gè)很好的途徑。媽媽自身不要有太多負(fù)擔(dān)，你能要求二三十塊的一本書(shū)立刻改變寶寶的一生嗎？當(dāng)然不可能，只能說(shuō)這至少是一個(gè)好的開(kāi)始。”

對(duì)話方素珍：捧起書(shū)，至少是一個(gè)好的開(kāi)始

問(wèn)：“3歲以內(nèi)的親子共讀，重要的是媽媽溫暖的懷抱、溫柔的聲音陪伴，至于讀什么書(shū)都沒(méi)關(guān)系。”這種說(shuō)法您認(rèn)可嗎？

方素珍：孩子生下來(lái)媽媽總要陪他玩，讀書(shū)只是另外的一種玩的方式。媽媽只要愿意和孩子一起打開(kāi)書(shū)來(lái)欣賞，我覺(jué)得這已經(jīng)很棒了。但是，如果父母已經(jīng)有了基本的判斷力和素養(yǎng)，懂得挑一些美好的圖畫(huà)書(shū)來(lái)“喂養(yǎng)”孩子，那我當(dāng)然更建議挑一些好書(shū)。媽媽們可以多參加閱讀活動(dòng)，留意相關(guān)訊息，慢慢就知道怎么去選書(shū)了。

問(wèn)：3歲前沒(méi)有建立起好的閱讀習(xí)慣，會(huì)是造成孩子后來(lái)也不愛(ài)閱讀嗎？

方素珍：不一定。拿我來(lái)說(shuō)，小時(shí)候家里窮，爸媽沒(méi)有親子共讀的觀念，也沒(méi)有建立我課外閱讀的習(xí)慣。我是在中學(xué)時(shí)愛(ài)上寫(xiě)作，去書(shū)店找資料，才突然發(fā)現(xiàn)課外讀物可以給作品帶來(lái)更多的養(yǎng)分，于是漸漸愛(ài)上閱讀；到了35歲，我接觸圖畫(huà)書(shū)后，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)美麗的大千世界，于是更喜歡閱讀了。一直到現(xiàn)在，圖畫(huà)書(shū)閱讀是我生活中最重要的休閑活動(dòng)。我鼓勵(lì)大家早期閱讀、親子共讀，其實(shí)是因?yàn)闀r(shí)代不一樣了，既然有了這個(gè)條件，為什么不用最好的營(yíng)養(yǎng)去滋養(yǎng)孩子？而且，書(shū)里的創(chuàng)意、美德、想象力……這些素養(yǎng)從小比較容易培養(yǎng)，大了反而比較難一些了。

我也不希望把閱讀無(wú)限上綱，認(rèn)為沒(méi)有早期體驗(yàn)過(guò)閱讀，孩子的未來(lái)就慘了。也沒(méi)有這么嚴(yán)重，主要是因?yàn)楹秃⒆右黄痖喿x，看著孩子在成長(zhǎng)，親子之間有共視、共感之后，有了共同經(jīng)歷，在生活中也能有共鳴。一句話，親子共讀是很美好的事情。

問(wèn)：很多媽媽覺(jué)得閱讀是很專業(yè)的事情，擔(dān)心自己資歷太淺，不敢讀給孩子聽(tīng)。

方素珍：拿我來(lái)說(shuō)，我讀繪本有過(guò)3個(gè)境界。第一個(gè)境界是“看繪本是繪本”。打開(kāi)書(shū)，翻一翻，覺(jué)得圖還挺漂亮的，文字也不錯(cuò)。真正愛(ài)上之后就到了第二個(gè)境界“看繪本不是繪本”，好像人生的“看山不是山，看水不是水”一樣。那時(shí)候我開(kāi)始瘋狂玩繪本，做書(shū)、解讀、解構(gòu)，一口氣兒精讀了600多本書(shū)，讀到幾乎能把書(shū)啃掉、解剖掉?，F(xiàn)在的我其實(shí)到了第三個(gè)境界“看繪本還是繪本”。還是翻開(kāi)一本書(shū)而已，只不過(guò)會(huì)欣賞了，知道書(shū)中“字里有乾坤，畫(huà)中有世界”。

建議新手媽媽們從現(xiàn)在開(kāi)始，給孩子翻開(kāi)一本圖畫(huà)書(shū)，為孩子朗讀，并進(jìn)入第二境界——參加圖畫(huà)書(shū)講座，了解閱讀圖畫(huà)書(shū)的好處、學(xué)習(xí)如何欣賞圖畫(huà)書(shū)、如何與孩子分享討論文字和圖畫(huà)等等。持之以恒地和孩子共讀，不知不覺(jué)就會(huì)進(jìn)到閱讀的第三境界了。

問(wèn)：很多時(shí)候大人的喜歡和孩子的喜歡不是對(duì)等的，怎么辦？

方素珍：只要不是暴力、色情、低俗的書(shū)，不要去輕易否定孩子自己挑選的書(shū)。有些書(shū)可能質(zhì)量不高，可至少也不是勸人去做壞事的。有一個(gè)方法可以試試：你也來(lái)挑選好書(shū)，偶爾不經(jīng)意地秀給孩子看，或者和孩子互換。如果他接觸的書(shū)夠豐富，就好像人生會(huì)遇到壞人也會(huì)遇到好人一樣，慢慢的孩子自己就會(huì)判斷。

舉個(gè)例子，一個(gè)女孩特別喜歡讀公主書(shū)，她告訴媽媽，只有長(zhǎng)得漂亮才能當(dāng)公主。她媽媽比較擔(dān)心這種“外貌價(jià)值觀”。我推薦給她一本《最完美的王子》，書(shū)里的公主去親青蛙，結(jié)果并沒(méi)有變王子，反倒是她變成了青蛙。后來(lái)她就嫁給了這只青蛙，過(guò)上了幸福的生活。這是在幫助孩子逆向思考，誰(shuí)說(shuō)一定是美美的公主嫁給帥帥的王子？現(xiàn)在的童書(shū)已經(jīng)大大豐富了，我們幫她挑到這樣的書(shū)，也就能夠幫助孩子開(kāi)拓視野，打開(kāi)思路。

結(jié)語(yǔ)：“花婆婆”堅(jiān)持要為世界做一件美麗的事，為此方素珍堅(jiān)持親子閱讀推廣已有23年，并且還將飽含熱情地繼續(xù)下去。她所推廣的“閱讀力”，能讓孩子過(guò)足童年的癮，并為他們預(yù)備進(jìn)入成人世界的能力和智慧。

從現(xiàn)在開(kāi)始吧，把孩子抱在膝上，傍著柔和的燈光，共享無(wú)數(shù)自由、寬容、順應(yīng)孩子天性的故事。讓這些美好的故事陪著我們的孩子慢慢長(zhǎng)大，也陪著我們自己，再長(zhǎng)大一次。