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在UML類(lèi)圖中，常見(jiàn)的有以下幾種關(guān)系: 泛化（Generalization）, 實(shí)現(xiàn)（Realization），關(guān)聯(lián)（Association)，聚合（Aggregation），組合(Composition)，依賴(lài)(Dependency) 1. 泛化（Generalization） 【泛化關(guān)系】：是一種繼承關(guān)系，表示一般與特殊的關(guān)系，它指定了子類(lèi)如何特化父類(lèi)的所有特征和行為。例如：老虎是動(dòng)物的一種，即有老虎的特性也有動(dòng)物的共性。 【箭頭指向】：帶三角箭頭的實(shí)線(xiàn)，箭頭指向父類(lèi)
2. 實(shí)現(xiàn)（Realization） 【實(shí)現(xiàn)關(guān)系】：是一種類(lèi)與接口的關(guān)系，表示類(lèi)是接口所有特征和行為的實(shí)現(xiàn). 【箭頭指向】：帶三角箭頭的虛線(xiàn)，箭頭指向接口
3. 關(guān)聯(lián)（Association) 【關(guān)聯(lián)關(guān)系】：是一種擁有的關(guān)系，它使一個(gè)類(lèi)知道另一個(gè)類(lèi)的屬性和方法；如：老師與學(xué)生，丈夫與妻子關(guān)聯(lián)可以是雙向的，也可以是單向的。雙向的關(guān)聯(lián)可以有兩個(gè)箭頭或者沒(méi)有箭頭，單向的關(guān)聯(lián)有一個(gè)箭頭。 【代碼體現(xiàn)】：成員變量 【箭頭及指向】：帶普通箭頭的實(shí)心線(xiàn)，指向被擁有者
上圖中，老師與學(xué)生是雙向關(guān)聯(lián)，老師有多名學(xué)生，學(xué)生也可能有多名老師。但學(xué)生與某課程間的關(guān)系為單向關(guān)聯(lián)，一名學(xué)生可能要上多門(mén)課程，課程是個(gè)抽象的東西他不擁有學(xué)生。 下圖為自身關(guān)聯(lián)：
4. 聚合（Aggregation） 【聚合關(guān)系】：是整體與部分的關(guān)系，且部分可以離開(kāi)整體而單獨(dú)存在。如車(chē)和輪胎是整體和部分的關(guān)系，輪胎離開(kāi)車(chē)仍然可以存在。 聚合關(guān)系是關(guān)聯(lián)關(guān)系的一種，是強(qiáng)的關(guān)聯(lián)關(guān)系；關(guān)聯(lián)和聚合在語(yǔ)法上無(wú)法區(qū)分，必須考察具體的邏輯關(guān)系。 【代碼體現(xiàn)】：成員變量 【箭頭及指向】：帶空心菱形的實(shí)心線(xiàn)，菱形指向整體
5. 組合(Composition) 【組合關(guān)系】：是整體與部分的關(guān)系，但部分不能離開(kāi)整體而單獨(dú)存在。如公司和部門(mén)是整體和部分的關(guān)系，沒(méi)有公司就不存在部門(mén)。 組合關(guān)系是關(guān)聯(lián)關(guān)系的一種，是比聚合關(guān)系還要強(qiáng)的關(guān)系，它要求普通的聚合關(guān)系中代表整體的對(duì)象負(fù)責(zé)代表部分的對(duì)象的生命周期。 【代碼體現(xiàn)】：成員變量 【箭頭及指向】：帶實(shí)心菱形的實(shí)線(xiàn)，菱形指向整體
6. 依賴(lài)(Dependency) 【依賴(lài)關(guān)系】：是一種使用的關(guān)系，即一個(gè)類(lèi)的實(shí)現(xiàn)需要另一個(gè)類(lèi)的協(xié)助，所以要盡量不使用雙向的互相依賴(lài). 【代碼表現(xiàn)】：局部變量、方法的參數(shù)或者對(duì)靜態(tài)方法的調(diào)用 【箭頭及指向】：帶箭頭的虛線(xiàn)，指向被使用者
各種關(guān)系的強(qiáng)弱順序： 泛化 = 實(shí)現(xiàn) > 組合 > 聚合 > 關(guān)聯(lián) > 依賴(lài) 下面這張UML圖，比較形象地展示了各種類(lèi)圖關(guān)系：
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