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當(dāng)我第一次聽說德國的研修班的時(shí)候，其實(shí)我是拒絕的，因?yàn)?，直接推薦給大家，顯得小編很不負(fù)責(zé)任，所以，我要去試一下，因?yàn)槲也辉敢饴犕暾n程了以后再加一些特技上去，課程“咣”一下，很高端、很有內(nèi)涵，這樣其他老師出來一定會(huì)罵我，根本沒有漲姿勢。后來我也經(jīng)過證實(shí)課程內(nèi)容確實(shí)是duang~duang~噠，德國專家感覺還不錯(cuò)噢，這樣的課程根本不需要加特技，能學(xué)到很多新理念。so，我要讓所有老師看到，小編聽完是這個(gè)樣子，各位老師去了也會(huì)是這樣的↓ 4月17日，聚焦職教攜手德國柏林職教集團(tuán)打造首期以“工作任務(wù)導(dǎo)向”為主的教學(xué)方法研修班，限定席位，精品小班，現(xiàn)場氣氛爆棚！
會(huì)議開幕
聚焦職教特邀專家介紹
德國的職業(yè)教育一直處于世界領(lǐng)先地位。德國雙元制職業(yè)教育被稱為德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器，而工作任務(wù)導(dǎo)向法則是雙元制模式中的一種教學(xué)方法。 工作任務(wù)導(dǎo)向法，要求教師根據(jù)專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容,在課前設(shè)計(jì)一個(gè)有意義的的任務(wù),將此內(nèi)容以任務(wù)單方式下達(dá)給學(xué)生,學(xué)生分成若干個(gè)行動(dòng)小組在教師的指導(dǎo)下按步驟完成。這種教學(xué)法最顯著的特征,就是能夠讓學(xué)生養(yǎng)成一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,一定程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師臺(tái)上講、學(xué)生下面聽,學(xué)生記不住、不會(huì)用等弊端。 課程期間，各位老師對(duì)德國專家所介紹的新的教學(xué)方式表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，他們不斷的與專家進(jìn)行交流互動(dòng) （請(qǐng)忽略左一聚焦職教會(huì)務(wù)組自嗨的小伙伴們） 精品小班，小組式教學(xué)
課堂上，圍繞“提煉典型工作任務(wù)，構(gòu)建一體化課程”、“以典型工作任務(wù)為基準(zhǔn)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容”等話題，在Gisela Dybowski博士的引領(lǐng)下，各位老師在相互探討，交流、分享。
神秘教學(xué)用具登場↓
這么多意面可不是用來吃的喔↓
一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，對(duì)所有的老師而言，這是學(xué)習(xí)、交流、分享的一天，更是鼓足干勁、揚(yáng)帆起航的新起點(diǎn)。通過這一階段的學(xué)習(xí)，各位老師必定能以更加澎湃的工作激情、不斷提升的專業(yè)素養(yǎng)和更加科學(xué)的教學(xué)理念投入到工作之中，在實(shí)踐工作中不斷學(xué)習(xí)、加強(qiáng)反思，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機(jī)遇。 世界那么大，我想去看看！倒不如來一場說走就走的充電之旅！
孔子曰：“其身正，勿令則行，其身不正，雖令勿從?！惫湃艘舱f：“學(xué)高為師，身正其范”。時(shí)代在進(jìn)步，教育也在不斷地前進(jìn)，當(dāng)然對(duì)老師的要求也是越來越高。為開闊教師視野，教師教學(xué)水平，更好的適應(yīng)校園需要，聚焦職教著眼長遠(yuǎn)、著力當(dāng)前，為各位老師提供更適宜、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 五月課程推薦↓↓↓
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