各位老師、同學(xué)們，早上好！今天我講話的主題是“談?wù)剬W(xué)生社團活動的意義” 本學(xué)期我校19個社團活動，在課余生活中呈現(xiàn)出熱火朝天、一派繁忙的景象。社團活動日益蓬勃，功能日漸彰顯，已成為構(gòu)建校園文化的主力，解讀校園文化的向?qū)?。社團能讓同學(xué)間的感情更為深厚，溝通更為順暢，人與人間的友誼更為純化，也讓我們感受到高中生活的豐富多彩。若干年后，這樣的感受會更加強烈，更加回味無窮，更加令人難以忘懷，能成為人生中一段美好的記憶。而“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒”的體驗，則更是不可多得的精神財富。說到參加社團活動的意義，我覺得有許多方面： 其一，參加社團活動，會使我們的人生態(tài)度更加積極向上。 通過參加我校的七一學(xué)社、中國夢學(xué)社、國旗文化學(xué)社、孔子學(xué)社、郭鳳韶研究會等社團的學(xué)習(xí)，會使我們不斷提高思想覺悟，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，逐步樹立為人民服務(wù)的思想意識，將自己個人的理想和追求與時代的發(fā)展和人民的需要結(jié)合起來。參加“青年志愿者協(xié)會”等公益組織的活動，通過走進養(yǎng)老院等為老人獻愛心，為建設(shè)和諧社會作貢獻，經(jīng)受社會實踐的鍛煉，可以使我們青年學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀，樹立為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，使我們的人生態(tài)度更加積極向上。 其二，參加社團活動，會使我們更有集體意識與責(zé)任意識。 社團活動集知識性、趣味性于一體，適合青年學(xué)生思維活躍、接受信息快、可塑性強的特點，容易被同學(xué)們所接受，有利于形成向心力、凝聚力，在社團內(nèi)形成了團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的人際關(guān)系，潛移默化地使集體主義觀念得以增強。社團的榮辱與共與每位成員休戚相關(guān)，人人希望社團發(fā)展壯大，人人都關(guān)心社團的各項 事物，因而逐步培育了每個成員的責(zé)任意識。 其三，參加社團活動，會使我們的創(chuàng)造潛能得以更大發(fā)揮。 青年學(xué)生中蘊含著巨大的創(chuàng)新潛能， 他們根據(jù)自己的興趣愛好，參加到學(xué)科類社團組織，將具有發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)的人相聚在一起，共同進行實踐、研究、創(chuàng)造。社團組織真正成為青年學(xué)生開發(fā)潛質(zhì)，展示自我的舞臺。對我們高中生來說，也為步入大學(xué)校園參加更加豐富多彩的社團組織，打下良好的基礎(chǔ)。 其四，參加社團活動，會使我們提高素質(zhì)，陶冶情操 。 參加思想理論類、文學(xué)藝術(shù)類、體育健身類、生活向?qū)ь惿鐖F，會使青年學(xué)生的思想覺悟、理論水平、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、身體素質(zhì)等有一定的提高。通過參加這樣的社團活動，不僅學(xué)到了知識，鍛煉了才能，掌握了本領(lǐng)，還在不知不覺、潛移默化中，陶冶了情操。比如，我們志愿者在養(yǎng)老院服務(wù)老人的過程中，也是互動的，不少老人，有的是退休老師，有的是抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士，教育我們一定要好好讀書，考上大學(xué)，感恩父母，報效國家。 其五，參加社團活動，會使我們增強適應(yīng)社會的能力。 在課余時間、課外活動，放下課本，參加社團活動，接觸社會，與人交往，會學(xué)到許多在課堂上難以學(xué)到的東西，使自己更了解社會、融入社會，克服“書生氣十足”、看問題天真幼稚的作風(fēng)，使自己思想意識接近社會現(xiàn)實。參加社會實踐類社團、志愿者類社團，走出校門，走向社會，關(guān)心社會“弱勢群體”，廣泛地了解社會，積極參與社會實踐，培育了同學(xué)們逐步適應(yīng)社會的能力。 其六，參加社團活動，會使我們提高人際交往能力 。在學(xué)生的人際交往中，除同宿舍、同班級外，人際交往比較密切的就是社團里的同伴們，而同宿舍都是同性別，同班同學(xué)也未必如社團同學(xué)這般了解，這般熟悉，這般無拘無束。在共同的愛好、共同的特長、共同的策劃、研究與實踐中，共同享受著成功的樂趣、失敗的痛楚。同伴間有著共同的喜怒哀樂痛，共同的酸甜苦辣咸，因此，所結(jié)下的友誼也最為真摯。有的社團活動走出校門，要與社會上的人打交道。參加了禮儀學(xué)社活動，會使我們的社交能力大為提高。 其七，參加社團活動，會使我們的個性得以發(fā)展。 心理學(xué)專家指出，個性指個人穩(wěn)定的心理品質(zhì)，包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。個性傾向性包括人的需要、動機、興趣、信念等，決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度、趨向和選擇；個性心理特征包括人的能力、氣質(zhì)和性格，決定著人的行為方式上的個人特征。每個學(xué)生的需要、動機、興趣、信念等，是不同的，所以個性發(fā)展也是不同的，應(yīng)因材施教。因種種條件的限制，課堂教育僅僅解決學(xué)生的共性培養(yǎng)問題，要做到完全對個性的培養(yǎng)，還存在較大的差距。因此，社團活動無疑在解決個性培養(yǎng)上發(fā)揮著重要作用。 《浙江省普通高中社會實踐類選修課程實施方案》指出： “社會實踐類選修課程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與社會、服務(wù)社會、了解社會的活動性、實踐性課程。課程旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、科學(xué)人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。……社會實踐類選修課程主要包括以下幾個方面：（1）調(diào)查探究活動。（2）社會實踐活動。（3）校園文化活動。” 從這里我們可以看出，學(xué)生社團活動已經(jīng)涵蓋了這三個方面活動。從社團活動的意義和省教育廳的文件內(nèi)容，全校同學(xué)應(yīng)該進一步提高對參加社團活動的認識，端正參加社團活動的態(tài)度，積極參加社團活動，使自己在社團活動中不斷提高素質(zhì)，成為有特長的全面發(fā)展的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。 我的講話完了，謝謝大家！
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