就在去年的1月份，備受國(guó)民爭(zhēng)議的高考文理分科制度終于被取消了。然而，文理分科剛剛被取消，新的問(wèn)題產(chǎn)生了了。最主要的問(wèn)題就是不知道高考志愿該如何填報(bào)了。我好不容易能上大學(xué)了，是學(xué)個(gè)文史類的專業(yè)呢，還是學(xué)個(gè)理工類的專業(yè)呢？

實(shí)話實(shí)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題很難回答。就跟問(wèn)小孩，到底是喜歡爸爸多一點(diǎn)還是媽媽多一點(diǎn)一樣。這只能根據(jù)您的自身情況和個(gè)人意愿來(lái)決定。畢竟每個(gè)人的思維習(xí)慣是不同的，對(duì)于不同的學(xué)科適應(yīng)能力也是不一樣的。因此，我們不能籠統(tǒng)地說(shuō)學(xué)文科好還是理科好，因此也就不能盲目的告訴人家應(yīng)該報(bào)文史類專業(yè)還是理工類專業(yè)了。

不料，這么難回答的問(wèn)題，在某些所謂的專家和公知的眼睛里，簡(jiǎn)直是小菜一碟。他們認(rèn)為文史哲這些學(xué)科教育出來(lái)的學(xué)生大多沒(méi)有科學(xué)的世界觀，今后將會(huì)危害社會(huì)。咱平心而論，他們這種非此即彼的態(tài)度，本身就缺乏科學(xué)精神。所以說(shuō)所謂的專家和公知，也不見(jiàn)得多有水平，他們這些言論，您大可不必放在心上。

再者說(shuō)，近百年來(lái)大國(guó)的崛起充分說(shuō)明，一個(gè)出不了世界級(jí)哲學(xué)家的國(guó)度是很難成為一流強(qiáng)國(guó)的。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，日本的汽車雖然聞名世界，但他卻趕不上人家德國(guó)，日本人拼了命也造不出奔馳、寶馬，這是到底是為啥呢？我感覺(jué)其實(shí)是他們汽車設(shè)計(jì)理念的問(wèn)題，說(shuō)白了就是因?yàn)樗麄儗?duì)宇宙、人生的認(rèn)識(shí)達(dá)不到德國(guó)哲學(xué)家的水平的緣故。

在今天中國(guó)，表面上看，理科是給我們民族插上翅膀的學(xué)科，但是文科是朔造民族靈魂的學(xué)科。沒(méi)有理科，中國(guó)就沒(méi)有了現(xiàn)代化；但若沒(méi)有孔子、老子，中國(guó)可就不是中國(guó)了。長(zhǎng)大了，你就變成了人家，您說(shuō)您還偉大復(fù)興個(gè)什么勁啊。所以，文理都重要，不能偏廢。另外，別動(dòng)不動(dòng)就拿“科學(xué)”嚇唬人，理科的“根”是數(shù)學(xué)，其實(shí)，數(shù)學(xué)是否屬于科學(xué)，本來(lái)也有爭(zhēng)議。您要這么來(lái)看，理工科是不是科學(xué)，倒也難說(shuō)。

當(dāng)然，拋開(kāi)“大道理”不談，雖然理工科的就業(yè)優(yōu)勢(shì)稍大，但也不可一概而論，只要你學(xué)好本領(lǐng)，其實(shí)不分文理，在社會(huì)上都能立足。當(dāng)然，現(xiàn)在文科學(xué)生的情況不少是學(xué)不了理科才轉(zhuǎn)學(xué)文科的，以致影響了文科生的素質(zhì)，也是事實(shí)。不過(guò)話有說(shuō)回來(lái)，要是您本事不濟(jì)，無(wú)論是學(xué)文科還是學(xué)理科，都很難立足社會(huì)，一樣被淘汰。

現(xiàn)在的國(guó)人，很大程度上，對(duì)不能變成錢的東西都不感興趣。但是古時(shí)候的人真不這么想，古人講，學(xué)貴大成不貴小用，大成者參于天地，小用者，牟利技工。你的能力本事真的能達(dá)到參悟天的那個(gè)境界了，掙錢這點(diǎn)小事自然不在話下。事實(shí)無(wú)數(shù)次證明，抱定一顆牟利之心來(lái)學(xué)習(xí)，終究是難有所成的。

說(shuō)道這里，我們還得奉勸大家，沒(méi)有必要拿專家的話太當(dāng)回事。當(dāng)下的名片管理制度不那么嚴(yán)格，中國(guó)自稱專家的人多了，可是能認(rèn)識(shí)2000個(gè)漢字的人可以說(shuō)是風(fēng)貌麟角。這年頭“口出狂言”的人比比皆是，目的也是各種各樣。因此，誰(shuí)是誰(shuí)非您得自己判斷，別人畢竟不如您自己了解自己，所以沒(méi)必要太相信別人的話。