| 教育需要全面配合 近日，在大河報上看到一則新聞令人觸目驚心。意為十七歲的少年縱火燒死自己的父母和年僅四歲的弟弟后，如無其事的在網(wǎng)吧繼續(xù)自己的網(wǎng)絡(luò)游戲。在事后面對警察的詢問時也是一臉的漠然。沒有后悔，沒有悲痛，好像和自己毫無關(guān)系般。看著一片廢墟的場面，痛心失去的生命，更痛心的是那張冷漠的面孔。 報道稱，此少年從小并不在父母長大，初中時因為沉迷網(wǎng)游而輟學，從此便無所事事，父母對此也無可奈何，在弟弟出生后，母親對弟弟的偏愛顯而易見，這更讓平時就不愛說話不喜歡在家的少年越發(fā)的沉默寡言，他的時間基本都是泡在網(wǎng)吧，有點錢時便上網(wǎng)游戲，沒有錢時就算是在別人玩游戲時站在身后也寧愿呆在網(wǎng)吧。 十六七歲，豆蔻年華，正是汲取知識，懷揣夢想，憧憬未來的年齡，而他卻墮入黑暗。感到無比惋惜的同時，留在背后的問題不得不讓社會去思考。毫無爭議，就教育方面來說，這是教育的失敗，從小就在姥姥家里，“隔代親”讓他受寵一身，無所顧忌。讓人不禁聯(lián)想到現(xiàn)在大部分的農(nóng)村的留守兒童。隔代的老人總認為讓孩子吃好穿好，滿足他們的各種要求，這樣孩子就沒有理由不學好。這些留守的孩子在學校里，老師的管教只局限在課堂上，學校范圍內(nèi)。孩子的教育本身就是家庭教育與學校教育相結(jié)合，而當這些孩子在學校里出現(xiàn)問題時，老師面臨著一系列問題：一是不能及時聯(lián)系到孩子在外地的父母。二是監(jiān)護人大部分都是留守的老人，在他們的觀念中，孩子既然送到學校，教育問題就應(yīng)該是老師的事。況且他們也不知道怎么去溝通，頂多回來打一頓了事。就這樣青少年在遇到問題時，得不到好的疏導，特別是在青春期，叛逆的過程不是一頓打就能解決問題的。 前幾天中央電視臺法制頻道講了這么一個案例，也是一位未成年的少年因不滿奶奶“太啰嗦”，“只是想讓她閉嘴“，竟恨恨掐住奶奶的脖子長達二十分鐘直至老人窒息死亡。不知道少年在犯罪的那二十分鐘時在想些什么，是多大的仇恨讓他非致奶奶于死地。悲劇本可避免，這一切并非預(yù)謀，也沒有動機，只是長期隱藏在祖孫之間缺乏良好溝通而存在的問題的一個大爆發(fā)。 在整個教育范疇中，家庭教育的缺失會影響到青少年成長的每一個階段。也許家長有這樣那樣的理由?！肮ぷ髅?，需要賺錢養(yǎng)家”，“都是為了孩子更好的生活條件”“孩子還小，誰帶都是一樣，等大些了就懂事了”等等。殊不知，如果把養(yǎng)一個孩子當成一個長期的投資項目，我們家長們付出的時間成本和情感成本要比經(jīng)濟成本重要的多。為了孩子的健康成長，為了孩子的美好未來，希望家長還給孩子本該那個階段得到的你的時間和你的關(guān)愛。 作為一名教育者，我深知學校和課堂作用的重要性。國家對于青少年的教育問題越來越重視，對于師資的考核也越來越嚴格，堅持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，通過一系列宣傳正能量主題教育活動，將德育工作融入義務(wù)教育的各個環(huán)節(jié)。教育，不再是識字應(yīng)考，更注重的是每位青少年中和素質(zhì)的全面發(fā)展。要堅持立德樹人，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，使學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。要高度重視青少年體育課和課外鍛煉，使兒童少年在增長知識、培養(yǎng)品德的同時，身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力。 體制總是有局限性的，在我們的實際工作中，更需要的是用心教育，具體問題具體分析，不同情況適應(yīng)相應(yīng)的方法。做到每一個學生都在心底，為他們營造一個綠色健康的成長平臺，為他們在行走的道路上點盞明燈，也是為了我們偉大祖國的后備力量更加強大不息！ |
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