天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院大一女學(xué)生，在學(xué)校的一次義務(wù)獻(xiàn)血之后，被查出大三陽(yáng)，這意外被查出的“乙肝病毒”，給她帶來(lái)了災(zāi)難。在同學(xué)們知道她有“大三陽(yáng)”后，就視其如瘟疫，唯恐避之不及，學(xué)校為此安排其單獨(dú)居住。2015年4月10日，她在學(xué)校單間宿舍燒炭自殺，結(jié)束了自己的青春年華。
是學(xué)校強(qiáng)行安排這名女生住單間，還是這名女生自己要求住單間，雙方各執(zhí)一詞，而其實(shí)，單間不是這一事件的關(guān)鍵，冷漠與恐慌才是問(wèn)題所在。
住單間，現(xiàn)在被一些網(wǎng)友認(rèn)為是對(duì)這名女生的歧視，甚至“隔離”。從道理上講，學(xué)校不得安排乙肝病毒攜帶者住單間，在我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中，把乙肝病毒攜帶者安排進(jìn)單間，就傳遞出歧視意味，也制造恐慌。但這名女生的情況卻有所不同，她是乙肝病毒攜帶者的事實(shí)，不是在入學(xué)體檢中發(fā)現(xiàn)的，而是在自愿獻(xiàn)血體檢中，而且她也把這一體檢結(jié)果告訴了同宿舍同學(xué)。由于對(duì)乙肝病毒攜帶者缺乏正確認(rèn)知，不僅她，還有她的同學(xué)都很緊張，在這種情況下，住單間，就成為繼續(xù)寄宿求學(xué)的現(xiàn)實(shí)選擇。
一名學(xué)生住一個(gè)單間，這在高校中是比普通同學(xué)更好的住宿條件，對(duì)于乙肝病毒攜帶者來(lái)說(shuō)，在周圍同學(xué)都知道其的體檢結(jié)果，并對(duì)其有所排斥的情況下，住單間，某種程度說(shuō)，是一個(gè)無(wú)奈的選擇，既不影響其他同學(xué)，自己的學(xué)習(xí)也不受影響。雖然從醫(yī)學(xué)角度說(shuō)，乙肝病毒攜帶者并不具有傳染性，不影響正常學(xué)習(xí)與生活，但要消除同在一起住宿同學(xué)的擔(dān)憂，最好的方式是互相理解。有輿論說(shuō)學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持支持乙肝病毒攜帶者的權(quán)利，對(duì)排斥的同學(xué)給予批評(píng)，但這種做法恐怕在短時(shí)間難以取得好的效果。
把住單間認(rèn)為是歧視，這與學(xué)生本人的認(rèn)識(shí)以及學(xué)校忽視對(duì)其的心理救助有關(guān)。這名同學(xué)自己也缺乏對(duì)乙肝病毒攜帶者的正確認(rèn)識(shí)，體檢的結(jié)果給其很大的打擊，讓其感到自卑，前途迷茫，而住進(jìn)單間之后，她并沒調(diào)整好自己的心態(tài)，正視這種處理，是平衡學(xué)業(yè)和同學(xué)關(guān)系的現(xiàn)實(shí)選擇— 假如她堅(jiān)持和其他同學(xué)一起住，其他同學(xué)有權(quán)選擇不和她一起住，這更可能把關(guān)系搞僵。
輿論不必站在道德制高點(diǎn)指責(zé)她原來(lái)同宿舍的同學(xué)，涉嫌對(duì)其歧視，缺乏醫(yī)學(xué)常識(shí)，人性總有弱點(diǎn)，恐慌不可能一夜間消除。同學(xué)的問(wèn)題，來(lái)自于對(duì)乙肝病毒攜帶者的不理解，以及受頑固的社會(huì)觀念影響，這需要長(zhǎng)期的教育和引導(dǎo)，在學(xué)生觀念沒有改變的情況下，學(xué)校的作為就很重要。具體有二，一是學(xué)校是否在安排單間之后，對(duì)這名女生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，從媒體報(bào)道的信息看，學(xué)校是希望這名女生休學(xué)的—休學(xué)是最為簡(jiǎn)單的操作方式，這也暴露出學(xué)校對(duì)乙肝病毒攜帶者的固有認(rèn)識(shí)，因而在給其安排單間后，并沒有進(jìn)一步關(guān)注她的心理問(wèn)題。事實(shí)上，學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到，單間的安排，對(duì)于這名學(xué)生來(lái)說(shuō)，不是給其一個(gè)自在的環(huán)境，而是感覺被拋棄，所以要求學(xué)生家長(zhǎng)寫下所謂承諾“由此引發(fā)的精神問(wèn)題”由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，這種承諾是無(wú)效的，學(xué)校必須盡到疏導(dǎo)學(xué)生心理的責(zé)任，不能把學(xué)生安排在單間后就萬(wàn)事大吉，要給學(xué)生分析這樣安排的初衷，告訴她基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)她積極面對(duì)。
二是學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，有教育所有學(xué)生消除歧視的教育使命。毋庸置疑，對(duì)于乙肝病毒攜帶者，我國(guó)社會(huì)還存在較為嚴(yán)重的求學(xué)與就業(yè)歧視。2010年，我國(guó)衛(wèi)生部發(fā)文要求取消入學(xué)體檢中的乙肝檢查項(xiàng)目，規(guī)定不得把攜帶乙肝病毒作為入學(xué)和就業(yè)的限制條件，隨著政策的執(zhí)行，乙肝歧視情況有所好轉(zhuǎn)，但歧視的意識(shí)還根深蒂固。高校有必要加大對(duì)反歧視的教育，通過(guò)課堂教學(xué)、公益講座、社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)乙肝病毒攜帶者有正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生組建公益社團(tuán)，去關(guān)心有需要的同學(xué)。像對(duì)于這名女生，學(xué)校完全可以借此深入開展對(duì)乙肝病毒的科學(xué)常識(shí)普及，同時(shí)，可以采取比較隱蔽的方式，在班級(jí)和年級(jí)女生中，招募志愿者，和這名女生同住，以此關(guān)心這名女生，同時(shí)給所有學(xué)生教育，消除乙肝病毒恐慌和歧視。
簡(jiǎn)單地說(shuō)消除乙肝歧視十分容易，在現(xiàn)實(shí)中卻任重道遠(yuǎn)。高校在關(guān)注乙肝病毒攜帶者的同時(shí)，還得考慮其他學(xué)生的心理反應(yīng)。保護(hù)乙肝病毒攜帶者的權(quán)利，當(dāng)前最根本的措施是保護(hù)隱私，如果隱私暴露，則需要學(xué)校從關(guān)心乙肝病毒攜帶者和教育其他同學(xué)雙管齊下，以愛心化解冷漠，達(dá)成理解，消除歧視。(作者系教育問(wèn)題專家)
