一年前我們介紹過(guò)《兒科》雜志的一篇關(guān)于父母長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)而忽略孩子的論文。這篇論文發(fā)表后，美國(guó)不少主流媒體都發(fā)表相關(guān)文章，標(biāo)題大概類(lèi)似于我們朋友圈雞湯文“放下手機(jī)才是好爸媽”。不過(guò)也有對(duì)此類(lèi)文章不屑一顧的兒童教育專(zhuān)家，比如Jordan Shapiro，他認(rèn)為讓我們忽略孩子的不是手機(jī)，而是更深層的問(wèn)題，手機(jī)不過(guò)是替罪羊。

最近這幾年，媒體和研究者一直將手機(jī)看做育兒的敵人，他們希望我們把手機(jī)放下，專(zhuān)心在孩子身上，但是他們錯(cuò)了。

毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)代人完全陷入了焦慮之中：我們熱愛(ài)工具，永不停歇地創(chuàng)造新的技術(shù)。同時(shí)我們又痛恨我們的工具，責(zé)怪它們給我們帶來(lái)新問(wèn)題。這種矛盾的心理在智能手機(jī)上體現(xiàn)的尤為突出。

“斷網(wǎng)”迅速成為了一種流行的新禁欲主義。我的Facebook上總會(huì)出現(xiàn)一兩篇響應(yīng)柏拉圖的“洞穴寓言”的文章，號(hào)召我脫離手機(jī)的約束，活在真實(shí)的“當(dāng)下”，“從Matrix中解放出來(lái)”。

開(kāi)始我只是覺(jué)得這種在移動(dòng)社交網(wǎng)站上說(shuō)手機(jī)壞話的事情很諷刺。但似乎這種自相矛盾的事情現(xiàn)在已經(jīng)讓人習(xí)以為常了，尤其是在涉及到技術(shù)和教育的方面變得更是如此。

舉個(gè)最近責(zé)怪手機(jī)導(dǎo)致育兒?jiǎn)栴}的例子，3月的《兒科》雜志上Jenny S. Radesky的研究小組發(fā)表了“關(guān)于在快餐館用餐中，使用移動(dòng)設(shè)備的照料者和孩子之間行為模式的研究”的論文，論文的結(jié)論是這樣的：

使用移動(dòng)設(shè)備和親子互動(dòng)的主要關(guān)系是“吸收”程度。家長(zhǎng)的關(guān)注度被手機(jī)“吸收”而不是放在孩子身上。吸收的程度體現(xiàn)在使用的頻率、持續(xù)時(shí)間和用手機(jī)做什么事情上。孩子對(duì)家長(zhǎng)的反饋，則會(huì)從自?shī)首詷?lè)，想辦法引起家長(zhǎng)注意變成更加出格的不聽(tīng)話行為。對(duì)于使用手機(jī)程度較深的家長(zhǎng)則經(jīng)常用嚴(yán)厲地方法回應(yīng)兒童的出格行為。

這論文給了媒體一個(gè)傳播恐懼心理的好機(jī)會(huì)。NPR（國(guó)家廣播電臺(tái)）的相關(guān)新聞標(biāo)題是“看在孩子的份上，放下手機(jī)吧”；《時(shí)代》周刊的文章是“看孩子的時(shí)候別發(fā)信息——這會(huì)讓你暴躁”；ABC的新聞是“研究發(fā)現(xiàn)用手機(jī)的家長(zhǎng)忽略了孩子”。

這種腔調(diào)讓我很不舒服，提升家長(zhǎng)的自責(zé)感對(duì)育兒不會(huì)有什么幫助。我倒是很希望有人能研究一下：這種告訴家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自己的行為感到內(nèi)疚或?qū)擂蔚奈恼?，?huì)不會(huì)真的提升他們的育兒水平。我認(rèn)為這樣的研究很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)相反的案例，我稱(chēng)之為“向下壓迫”：在這種“自責(zé)內(nèi)疚”社會(huì)心態(tài)下生活的家長(zhǎng)，反而不自覺(jué)的會(huì)用相似方法羞辱自己的下一代。

更不爽的是，媒體發(fā)這些文章，其實(shí)是為了讓我們和手機(jī)更加緊密。不管是發(fā)表什么文章，媒體的本意無(wú)非是讓我們繼續(xù)盯著手機(jī)來(lái)閱讀。只不過(guò)這次他們利用的是人的“自虐”情緒——人們習(xí)慣從自己不良習(xí)慣所帶來(lái)的壓力和自責(zé)中獲得愉悅。媒體的方法類(lèi)似于某些宗教儀式：先讓人滿足自己的禁忌欲望，然后再鞭打自己作為懲罰。當(dāng)然媒體產(chǎn)業(yè)還會(huì)從我們的恐懼和不滿中獲得點(diǎn)擊與廣告收益。

家長(zhǎng)對(duì)育兒投入多少和手機(jī)、屏幕、游戲沒(méi)有關(guān)系。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)育兒的投入是不同的，總有一部分人會(huì)比其他更投入一些，這和技術(shù)無(wú)關(guān)。我的童年沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，更沒(méi)有智能手機(jī)，那個(gè)年代是用“工作狂”和“電視看太多”來(lái)嚇唬家長(zhǎng)，讓他們胡思亂想。手機(jī)只不過(guò)是最新的一種刺激家長(zhǎng)“育兒內(nèi)疚感”的替代品罷了。

我們不要再尋找替罪羊了，別再責(zé)怪這些外力應(yīng)對(duì)我們的生活問(wèn)題負(fù)責(zé)。當(dāng)然，會(huì)有父母很多責(zé)任感不強(qiáng)，投入不多，但“放下手機(jī)”不會(huì)讓他們馬上成為好家長(zhǎng)。相反，我們需要的是一種文化上的轉(zhuǎn)變。最重要的是如何去塑造孩子，如何教他們正確的看待和了解這個(gè)世界。

不管用不用電子設(shè)備，我認(rèn)識(shí)的絕大部分家長(zhǎng)都會(huì)很好地參與孩子的成長(zhǎng)。這不光是陪伴時(shí)間的長(zhǎng)短問(wèn)題，也在于陪伴的質(zhì)量。和孩子一起打電子游戲，一起看動(dòng)畫(huà)片，一起讀書(shū)。當(dāng)你參與到孩子的世界中，他們也會(huì)樂(lè)于加入你的世界中。

我會(huì)和兩個(gè)兒子（7和9歲）討論弗格森抗議事件，也會(huì)談?wù)摓蹩颂m。吃晚飯的時(shí)候，我和孩子有時(shí)用手機(jī)來(lái)了解世界事件的新聞。我會(huì)教他們?nèi)绾呜?fù)責(zé)任地了解和使用這些資訊。我會(huì)教他們智能手機(jī)是工具，而不是消磨時(shí)間用的娛樂(lè)玩具。

想教這一點(diǎn)，需要的是以身作則。對(duì)大多數(shù)人（包括我自己）而言，當(dāng)榜樣是很煩人的事情。不過(guò)這和用不用手機(jī)無(wú)關(guān)。這取決于我們對(duì)待工作，休閑，金錢(qián)，身份和就業(yè)的態(tài)度。

因?yàn)槲覀冊(cè)谟米鍪裁垂ぷ鳎皇亲鲈鯓拥摹叭恕眮?lái)定義自己；用財(cái)富多少而不是情感幸福感來(lái)定義自己；用社會(huì)人際關(guān)系，而不是有多少知心好友來(lái)定義自己。因此我們才會(huì)被套上了電子設(shè)備的項(xiàng)圈，不停的上網(wǎng)處理工作，一直活在社交網(wǎng)絡(luò)中。因?yàn)檫@可以加強(qiáng)我們的自我認(rèn)同感。這才是核心問(wèn)題。即便關(guān)上手機(jī)，也不會(huì)改變。

如果你不想孩子成為這樣的人，那應(yīng)該首先做出榜樣，而不是只用指責(zé)機(jī)器來(lái)掩飾自身的缺陷。

關(guān)于文中提到的用餐時(shí)手機(jī)和親子關(guān)系的研究報(bào)告，以及其他科技和育兒之間關(guān)系的文章，你可以發(fā)“科技”到我們的微信公眾號(hào)“一小時(shí)爸爸”來(lái)看。