又快到了上海一年一度的民辦學(xué)校入學(xué)面試的日子，上海市教委規(guī)定，每個(gè)適齡兒童限報(bào)2所民辦小學(xué)，集中一天面試。這樣的新規(guī)一定程度上遏制了過(guò)熱的民辦小學(xué)擇校問(wèn)題，不過(guò)個(gè)別熱門小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)依舊激烈，報(bào)名人數(shù)會(huì)超過(guò)計(jì)劃招生人數(shù)的幾十倍還多。
上海的民辦小學(xué)到底如何安排面試？如何選擇孩子？
走！我們一起看看過(guò)往部分民辦的面試題，祝你的孩子能好好發(fā)揮，加油！
徐匯區(qū)
1、世外小學(xué)：
第一輪面試：
添畫并編故事。 例子1：在一幅向日葵圖畫上添畫一些東西，然后編故事。
例子2：給出一個(gè)貓（或老鼠、小豬、小汽車）等動(dòng)物，添畫別的東西，并編故事I
PAD做題
孩子們戴著耳機(jī)聽(tīng)指令，在平板電腦上完成人機(jī)對(duì)話，時(shí)長(zhǎng)為5秒左右。據(jù)說(shuō)這類題目是專門針對(duì)那些慢熱型的孩子，或許他們?cè)诒磉_(dá)上不是特別突出，學(xué)校也提供給他們獨(dú)立思考的空間
音樂(lè)題和情緒題（這是去年首度出現(xiàn)的）
例子1：聽(tīng)到貝多芬的《命運(yùn)交響曲》片段，然后從'嬰兒安睡'、'雷雨交加'、'荷塘月色'三幅圖畫中選擇一幅吻合的畫面
例子2：聽(tīng)一段人物對(duì)話，根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，選擇與之匹配的情緒表情，如大笑、微笑、悲傷、輕視等…
例子3：選圖。原圖4幅，抽掉一張，20秒內(nèi)找出缺的那幅；或者根據(jù)影子選圖，如根據(jù)影子選出山羊和綿陽(yáng)。
例子4：用IPAD拼拼圖。3
看錄像 學(xué)做操。
語(yǔ)言跟讀與問(wèn)題回答。 有英語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、上海話的跟讀與回答問(wèn)題。
還有聽(tīng)英文歌曲，然后學(xué)唱
回答老師的問(wèn)題。 例子：你覺(jué)得什么時(shí)候老師會(huì)喜歡你，什么時(shí)候老師會(huì)不喜歡你？
第二輪面試：家長(zhǎng)面談+孩子面試
家長(zhǎng)：介紹孩子及擇校觀點(diǎn)。教育理念溝通，與教育參與性考察。 孩子：
1）語(yǔ)言跟讀，句子更長(zhǎng)些。 2）英文回答問(wèn)題。'What is your favorite color?' 3）圖片順序 4）講故事或者看圖說(shuō)話。 5）給出一個(gè)立體圖形，然后說(shuō)出從側(cè)面看會(huì)是什么形狀。
6）20~50以內(nèi)的加減法。
2、愛(ài)菊小學(xué)：
回答問(wèn)題
例子1：如果你在幼兒園跟小朋友吵架了，你會(huì)選擇原諒她還是再也不跟她玩了？四季有什么區(qū)別以及喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？
馬航相關(guān)問(wèn)題。
例子2：明天是什么節(jié)日？應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？（第二天是母親節(jié)）
例子3:放學(xué)回家做什么？
讀書
每個(gè)小朋友一本書，默讀其中的一個(gè)故事，2-3頁(yè)左右，有不認(rèn)識(shí)的可以問(wèn)老師，之后復(fù)述故事大意。
分左右
屏幕上有幾個(gè)小動(dòng)物（猴子、馬、老虎），分別回答誰(shuí)在誰(shuí)的左邊、右邊或兩邊，或者小朋友之間互相出題回答。
看圖說(shuō)話
例子1：看屏幕上的圖片（公園場(chǎng)景），老師先開(kāi)一個(gè)故事頭，讓每一個(gè)小朋友繼續(xù)編故事，看誰(shuí)看到的內(nèi)容最多，講得最全面。
例子2：看一個(gè)由三角形，圓形和正方形組成的圖案（比如：外面是一個(gè)圓，中間有個(gè)等腰三角形，等腰三角形的里面是一個(gè)正方形，正方形內(nèi)部被劃分成三個(gè)三角形），讓小朋友用三種方式描述這張圖。
例子3：給出一張圖，圖上有五個(gè)小朋友分別在看書，剪紙，澆花，擦桌子，喂雞，讓小朋友描述一下。
模仿老師的動(dòng)作或大屏幕視頻動(dòng)作。
類似于伸展手臂，下蹲等活動(dòng)的韻律操。
手交叉拍腳跳躍，還要越來(lái)越快。
跳舞。（會(huì)的小朋友自己跳）
動(dòng)手能力
例子1：捏彩泥。每人一大塊彩泥，按照老師的要求，捏成圖形。最后再把彩泥捏到一起，放回箱子。
捏成正方形，并用鉛筆點(diǎn)成骰子（每個(gè)面分別1-6個(gè)點(diǎn)）；
捏成長(zhǎng)條，并先后把長(zhǎng)條做成數(shù)字（如1,7,8）其它還有圓形，三角形等。
捏成金字塔等。
例子2.系繩子：按照老師的要求把繩子打結(jié)和拆開(kāi)。
例子3：紀(jì)律和專注性方面的考察。比如，老師讓小朋友坐好，考察坐姿。
面試家長(zhǎng)。
分批進(jìn)行。約10對(duì)家長(zhǎng)與2位老師一起面。
面試內(nèi)容：
1）自己孩子的優(yōu)勢(shì)和不足是什么？
2）對(duì)孩子未來(lái)5年的期望是什么？
沒(méi)有規(guī)定順序，哪對(duì)想好了就可以發(fā)言，時(shí)間控制在4分鐘左右
3、盛大小學(xué)：
看動(dòng)畫片回答問(wèn)題。
例子1：看小貓釣魚的動(dòng)畫片
例子2：狐假虎威，回答老虎是笨還是聰明？
猜謎語(yǔ)。
例子：有時(shí)彎彎，有時(shí)圓圓，有時(shí)晚上看得見(jiàn)，有時(shí)晚上看不見(jiàn)。
視頻學(xué)做操或跳舞。
搭圖形（七巧板拼圖）。
例子1：用小棍搭三角形拼立體圖形。
例子2：搭房子。
例子3：九根積木如何搭出五個(gè)三角形。
畫畫
例子1：半圓和正方形基礎(chǔ)上畫畫。
例子2：創(chuàng)意畫，給個(gè)三角形，加幾筆變成其它圖案。
例子3：給個(gè)長(zhǎng)方形，自己配背景（比如長(zhǎng)方形畫了花盆，配景太陽(yáng)和云）
念兒歌
看書（并復(fù)述）。
例子1：看小牛頓、小公主的書。
例子2：做披薩的書?？赐旰髲?fù)述。
數(shù)學(xué)題
例子1：20以內(nèi)加減法。
例子2：一只獅子等于六只動(dòng)物，一只動(dòng)物等于三只狗狗，一只獅子等于幾只狗狗？
例子3：數(shù)三角形個(gè)數(shù)（數(shù)積木）。
例子4：小明前面6個(gè)人，后面7個(gè)人，請(qǐng)問(wèn)這一排有幾個(gè)人。
找不同或相同（并念出圖中詞語(yǔ)）。
例子1：海水，礦泉水，果汁和汽水哪個(gè)與其它三個(gè)不同？為什么？
例子2：獨(dú)輪車，自行車，三輪車和汽車哪個(gè)與其它三個(gè)不同？為什么？
例子3：早晨、中午、下午、下雪哪個(gè)與其它三個(gè)不同？為什么？
例子4：快速找出相同的杯子。
唱歌。
跟老師逛校園。
4、逸夫小學(xué)
集體課堂（15一組小朋友，16個(gè)老師，一個(gè)老師給大家上課，其他一對(duì)一提問(wèn)）
1）搭積木。屏幕上出現(xiàn)一個(gè)三層的積木的圖形：第1-3層分別1、3、5個(gè)，圖形消失，請(qǐng)用積木搭出來(lái)
2）圖形排列。
屏幕上出現(xiàn)一豎排圖形：4個(gè)正方形、3個(gè)六角形、1個(gè)三角形，然后圖形消失。問(wèn)如果重新再來(lái)排列應(yīng)該最先選（）把數(shù)字放入空格：1、1個(gè)三角形；2、2個(gè)正方形；3、2個(gè)六角形；4、1個(gè)六角形
3）聽(tīng)故事回答問(wèn)題
長(zhǎng)頸鹿和小鱷魚是好朋友。
小鱷魚邀請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿去他家做客，可小鱷魚的家太矮了，長(zhǎng)頸鹿的頭老是撞在房頂上，最后長(zhǎng)頸鹿想出了個(gè)主意，把脖子伸到煙囪里去，這樣他就能站直了，他還說(shuō)：這下我可以呼吸新鮮的空氣了。小鱷魚說(shuō)：那房間里就沒(méi)有空氣了。長(zhǎng)頸鹿邀請(qǐng)小鱷魚去他家做客，小鱷魚說(shuō)：你家的椅子這么矮，桌子這么高，我怎么吃得到東西啊。后來(lái)小鱷魚想了個(gè)辦法，搬了個(gè)梯子爬上去，終于能吃到東西了。
問(wèn)題：這個(gè)故事里你看到了什么，他們遇到了什么困難？它們各自遭遇了什么？
4）讀故事并復(fù)述。若不識(shí)字，則由老師提問(wèn)
5）讀詞語(yǔ)并找出不同。比如'柜子、電視和閃電'
6）按照規(guī)律說(shuō)出接下來(lái)的數(shù)字。比如13，31，24，42…
7）簡(jiǎn)答交流。比如問(wèn)'爸爸媽媽平時(shí)喜歡做什么？''你平時(shí)周末都干什么??？''爸媽平時(shí)怎么教育你的??？'
8）做加減數(shù)學(xué)題，幫鴨子找星星。星星卡片上有數(shù)字。（小組合作）
手工書簽（做母親節(jié)卡片）
要求在書簽上畫畫、穿繩子打蝴蝶結(jié)、寫名字，最后，獎(jiǎng)勵(lì)小五星一個(gè)（據(jù)說(shuō)都有）
浦東新區(qū)
1、上實(shí)小學(xué)
語(yǔ)文：
看電視里的一段動(dòng)畫片《小豬的禮物》，回答問(wèn)題
內(nèi)容：一只小猴子過(guò)生日。很多小動(dòng)物來(lái)給他慶生。突然大家發(fā)現(xiàn)小豬不見(jiàn)了。小猴子出去找小豬。小鳥(niǎo)要他去山谷里找，沒(méi)找著。小狐貍要他去森林里找，沒(méi)找著。經(jīng)歷各種困難，最后在某處找到了小豬。原來(lái)他想去香蕉樹(shù)上摘香蕉（有說(shuō)核桃的），給小猴子做生日禮物。結(jié)果不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，摔到懸崖下的小平臺(tái)上。還好小猴子的尾巴長(zhǎng)。他用尾巴把小豬給撈上來(lái)了。
問(wèn)題：
1.故事里面都有哪些小動(dòng)物?
2.小猴子救起小豬的時(shí)候，是怎樣安慰小豬的?
3.什么是山谷
數(shù)學(xué)：
通過(guò)電腦學(xué)習(xí)一段線段、射線、直線的定義與區(qū)別，然后做一張課后練習(xí)卷
第一題：圈出所有的射線（還是線段直線）
第二題：在一個(gè)三角形里找這三樣?xùn)|西，（估計(jì)是寫數(shù)字線段幾條？射線幾條？直線幾條？）
體育：
1.做體操：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)。然后再來(lái)個(gè)反的。
2.拍球轉(zhuǎn)圈：（據(jù)說(shuō)是拍球運(yùn)給同學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)轉(zhuǎn)身拍球的數(shù)量多就好）
3.運(yùn)送乒乓球，分兩組對(duì)抗比賽；
4.用腿夾球跳：（老師夾著球過(guò)去，拍回來(lái)，然后告訴學(xué)生要接力，也就是前一個(gè)小朋友如果是夾過(guò)去拍回來(lái)，那第二個(gè)小朋友就是拍過(guò)去，夾回來(lái)）
5.雙腳跳
搭雪花片：
用給出的雪花片搭出一個(gè)你認(rèn)為別人看了會(huì)覺(jué)得幸福（開(kāi)心）的圖形。
另外，據(jù)說(shuō)上實(shí)錄取根據(jù)“機(jī)考成績(jī)+二面成績(jī)”綜合考慮的，但是機(jī)考成績(jī)占大頭（60%~80%）。
2、平和雙語(yǔ)
機(jī)考。主要為圖形思維題
看圖說(shuō)話。
例子：給出打亂順序的四幅圖，讓后讓小朋友自己編故事。
考點(diǎn)：邏輯思維和想象力。圖
圖形觀察。
英語(yǔ)問(wèn)答和跟讀。
例子1：what’s your favourite fruit？
例子2：what’s your name?
例子3：which kindergarten are you in?
例子4:句子跟讀
例子5：反義詞。（big—small）
例子6：口語(yǔ)（英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班）
移動(dòng)火柴拼圖形。
例子：移動(dòng)三根火柴拼三個(gè)正方形
看書閱讀
游戲。
例子1：騎在小動(dòng)物身上聽(tīng)從老師指令按各種顏色的燈，紅燈時(shí)停，藍(lán)燈快走，黃燈就是慢走?；蜃鱿喾磩?dòng)作，即一個(gè)人用紅色的動(dòng)作表示，另一個(gè)人用相反的動(dòng)作表示。
例子2：玩“老狼老狼幾點(diǎn)啦”的游戲，小朋友分別扮成狼和小羊來(lái)相互抓。
例子3：木頭人
數(shù)方塊。
背誦小詩(shī)歌。
3、浦外附小
闖關(guān)題，密碼為英文字母。共12關(guān)，每人一次回答機(jī)會(huì)，題目均系邏輯思維題目。
蹺蹺板比輕重（比如小豬和小雞比）
英語(yǔ)。
例子1:學(xué)讀英文字母
例子2:英語(yǔ)句子跟讀
例子3：英文歌曲跟唱
例子4：跟老師念英文，然后用中文說(shuō)出意思（Ilikehoney）
閱讀。讀出測(cè)試題目（不會(huì)可以請(qǐng)教旁邊老師）。
數(shù)學(xué):
例子1計(jì)算題搶答：養(yǎng)了X盆花，被人拿走了Y盆，剩下幾盆？
例子2獨(dú)立計(jì)算：30個(gè)蘋果吃掉一半還有多少個(gè)？（不會(huì)可以請(qǐng)別的小朋友幫忙）
畫彩虹
跳舞或者演示一些動(dòng)作（比如下腰等）。
面試內(nèi)容
數(shù)學(xué)。
例子：數(shù)方塊
動(dòng)畫片猴子吃香蕉。然后回答問(wèn)題。
英語(yǔ)。
例子1: 跟讀單詞闖關(guān)。
例子2：跟老師學(xué)唱英文歌，并做動(dòng)作。（節(jié)奏會(huì)越來(lái)越快）
例子3：看圖說(shuō)話（給出一張圖，上面畫了一只紫色的小鳥(niǎo)，要求用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)）
例子4：給出單詞，讓孩子讀出首字母。
記憶題。看圖，然后根據(jù)圖中所畫內(nèi)容，回答問(wèn)題。
評(píng)分結(jié)果：思維、行為規(guī)范分別有相應(yīng)字母等級(jí)。比如有孩子的成績(jī)是'思維A+,行為規(guī)范A'
虹口區(qū)
1、上外附小
面試內(nèi)容：
行為習(xí)慣。即模仿小學(xué)生坐姿。
常識(shí)題?？磮D回答問(wèn)題。
例子1：給出四張風(fēng)景名勝圖片，問(wèn)哪個(gè)是上海的？
例子2：給出四張人物（白雪公主、葫蘆娃、諸葛亮、司馬光）圖片，問(wèn)：哪個(gè)人物從水中救出了小女孩？
例子3：地鐵、摩托車、汽車、卡車哪個(gè)快？
例子4：看圖后問(wèn)：櫻花、桃花、荷花、梅花哪種是屬于春天的花？
聽(tīng)故事，一對(duì)一回答問(wèn)題。其中聽(tīng)故事和回答問(wèn)題在不同的教室完成。
例子1：《大象為小動(dòng)物造房子》。問(wèn)：“你覺(jué)得大象的心愿是什么？”
思維題。
例子1：田字格，左上角有個(gè)香蕉，右下角有個(gè)猴子，問(wèn)小猴子要吃到香蕉該怎么走？
例子2：看圖形問(wèn)旋轉(zhuǎn)后的位置（選擇題）。
數(shù)學(xué)。
例子1：看圖點(diǎn)數(shù)蘋果，圖中有青蘋果、紅蘋果和桔子。
記憶題。
例子1：在一個(gè)教室里看老師演示的小猴子走路路線，在另一教室用筆劃出其中一種。
例子2：九宮格里有各種物品，看一會(huì)兒。翻過(guò)去，再給一個(gè)空的九宮格，問(wèn)鴨子（蝸牛）在哪一格。
語(yǔ)言類。
例子1：說(shuō)（模仿說(shuō)）上海話。
例子2：找出搭配錯(cuò)誤的量詞。比如“一只（條）魚”。
面談內(nèi)容：
珠心算。老師講解算盤，然后讓學(xué)生在算盤上撥出數(shù)字，比如：2,8,12,18；
聽(tīng)故事回答問(wèn)題。
20以內(nèi)加減法搶答；比如：（ ）+8=10，（ ）-8=5。
樂(lè)高，扭扭棒（搭積木/數(shù)積木）。
找數(shù)字規(guī)律。
拼圖
認(rèn)鐘
閔行區(qū)
七寶外國(guó)語(yǔ)小學(xué)
面談內(nèi)容：
看動(dòng)畫片，然后跟讀里面的單詞和句子。
例子：《冰雪奇緣》公主加冕段，然后廣播里面放一段錄音，孩子將聽(tīng)到的單詞和句子，告訴老師。比如“I have achance to change the world.'
體能：跳操（模仿大屏幕視頻）
判斷題：用拍手跳腳的形式表示正確或錯(cuò)誤。對(duì)就拍拍手，否則就跺跺腳。
例子1：彩虹，樹(shù)葉、露珠和水是一家人。
例子2：蠶寶寶后來(lái)會(huì)變成蝴蝶（或蝴蝶會(huì)吃蠶寶寶么、蠶寶寶吃蝗蟲嗎？）
例子3：彩虹、樹(shù)林、太陽(yáng)、小草都需要水。
例子4：在大屏幕放一張東方明珠的圖片，問(wèn)是上海的嗎？
例子5：一個(gè)小女孩在哪個(gè)季節(jié)種豆子？
考點(diǎn)：觀察孩子的思想集中力和理解能力，有沒(méi)有跟著老師節(jié)奏走。
闖關(guān)題目
第一關(guān):屏幕上給出一道20以內(nèi)的加法（或減法）題目，孩子在桌上擺出答案。（或舉例，比如你6歲，邊上有個(gè)小朋友也是6歲，6+6=？）
第二關(guān)：屏幕上給出一道20以內(nèi)的加法（或減法）題目，孩子在桌上擺出答案。（或等量代換，例如4+荷葉=9，荷葉+荷花=18.問(wèn)荷葉和荷花各等于多少？）
第三關(guān)：記憶力考察。
1. 找第一次出現(xiàn)，第二次沒(méi)出現(xiàn)的蔬菜。比如第一次蕃茄/菠菜/白蘿卜，第二次茄子/菠菜/白蘿卜
2. 給出四個(gè)水果。香蕉/葡萄/西瓜/梨。再次遮住,問(wèn)西瓜在哪個(gè)位置？
第四關(guān)：給出圖——一個(gè)大三角形里有多個(gè)小三角形，問(wèn)一共有多少三角形？（或正方形）
閱讀短文。 例子：圓形。
普陀區(qū)
培佳雙語(yǔ)
面談內(nèi)容（不同場(chǎng)次和教室有差異）：
跳操（跟著跳&單腳跳&棒球操）
英語(yǔ)
1） 自我介紹
2） 句子跟讀
數(shù)學(xué)（邏輯）
1） 數(shù)小動(dòng)物（拓展：再拿走幾個(gè)，問(wèn)剛才總共有幾個(gè)小動(dòng)物，考察瞬間記憶）
2） 找不同（找出兩幅相近圖片的不同之處，并把紙片放在差異處）
3） 找規(guī)律（屏幕上出現(xiàn)一組圖片，最后一張空白的。要求小朋友根據(jù)規(guī)律，畫出最后一張圖的樣子）
語(yǔ)文
1） 背唐詩(shī)
2） 聽(tīng)故事，并根據(jù)老師要求討論
常識(shí)類&問(wèn)答類
1） 搶答小動(dòng)物的叫聲
2） 如果和父母走散了怎么辦？
3） 你為什么報(bào)這所學(xué)校??？
做手工（折紙飛機(jī)、扇子或燈籠等，自由選擇）
閘北區(qū)
楊波小學(xué)
面試形式：每15分鐘一批，基本一批30－40個(gè)人左右，錄取率：錄取率8：1
在進(jìn)教室之前的樓梯上有老師考英語(yǔ)口語(yǔ)，都是簡(jiǎn)單的口語(yǔ)對(duì)話。
看英文繪本，很快看了一遍，就繼續(xù)再看第2遍
給8個(gè)數(shù)字看幾秒記憶，然后老師會(huì)問(wèn)其他的問(wèn)題，打亂他們的思路，之后再告訴老師最初看見(jiàn)的那8個(gè)數(shù)字是什么；電話號(hào)碼記憶題；數(shù)字記憶有顏色的區(qū)分。
給幾組數(shù)字，讓小朋友記憶，然后拿掉一組，問(wèn)哪組被拿走了，還會(huì)拿掉2組或者3組
英語(yǔ)10個(gè)單詞認(rèn)讀，跟讀英文單詞及句子，英語(yǔ)單詞4抽一口頭填空等
語(yǔ)文10個(gè)字認(rèn)讀（沒(méi)有拼音），聽(tīng)短文復(fù)述：大概四五句左右。
拼七巧板
靜安區(qū)
上靜附小
面談內(nèi)容：
聽(tīng)故事復(fù)述并回答問(wèn)題（聽(tīng)故事和回答問(wèn)題在不同房間）
問(wèn)題：通過(guò)這個(gè)故事你明白了什么道理？
平板做題找規(guī)律等思維題目
數(shù)字和圖形
簡(jiǎn)單交流
a. 你們家住在哪里??？
b. 你平時(shí)都喜歡什么運(yùn)動(dòng)啊？
在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答問(wèn)題，考記憶力。
合作游戲—搭樹(shù)或東方明珠；用軟繩拼一個(gè)規(guī)定的主題
跳操
黃浦區(qū)
私立永昌
讓孩子寫出自己名字；
數(shù)學(xué)題二道：5+5=？ 1+9+？=10；
生活常識(shí)題：110、119、120分別是什么電話？
記憶力：看5-6個(gè)數(shù)字后，老師遮去題板讓孩子原數(shù)復(fù)述；
看圖講故事
楊浦區(qū)
1、上外雙語(yǔ)
面談內(nèi)容：
自我介紹。
拿本書，看完復(fù)述或說(shuō)出中心思想。（
在呼啦圈中拍皮球。掉出來(lái)的繼續(xù)拍。
英語(yǔ)。
1） 跟讀，老師讀一句，孩子讀。
2） 老師讀然后讓小朋友從圖片中把單詞勾出來(lái)。
3） 簡(jiǎn)單對(duì)話
七巧板，自己拼。或積木歸類。
圖片排序并編成故事。給小朋友4個(gè)圖（父與子漫畫），自己排序編故事，然后再給故事起個(gè)名字。圖上有字的。
找規(guī)律（不同）。
面談結(jié)果：
評(píng)分（總分40,英語(yǔ)、拍球、故事和七巧板或積木各10分）+星星。
在去年幼升小的家長(zhǎng)中，有一位記者媽媽，帶兒子苗苗報(bào)考了楊浦區(qū)的兩所名校，她還原了詳細(xì)的面試全過(guò)程。
苗苗媽口述：
9:05候場(chǎng)
苗苗和其余十幾名學(xué)生坐在上外雙語(yǔ)的等候室里，每人桌上都有一本繪本，在老師的引導(dǎo)下，大家開(kāi)始翻閱起繪本來(lái)。
這個(gè)環(huán)節(jié)不僅是幫助小朋友安靜下來(lái)，舒緩情緒，老師們也在觀察著他們的行為規(guī)范——是一頁(yè)一頁(yè)有序翻，還是沒(méi)耐心地亂翻；能否靜心專注，還是一刻坐不停。
9:12 語(yǔ)音和記憶
苗苗拿到一張記錄紙，排隊(duì)進(jìn)入第二間教室，老師遞給他五六張圖片，每張圖片上都有鮮艷的圖形和對(duì)應(yīng)的簡(jiǎn)單英語(yǔ)單詞，老師報(bào)出一個(gè)單詞，苗苗模仿著進(jìn)行跟讀，再選出對(duì)應(yīng)的圖片。
9:18 觀察與思維
這間教室考察的是拼圖、找出缺省圖形，苗苗需要將12塊彩色積木按形狀分類，當(dāng)被問(wèn)到“還能用什么方法再分一次時(shí)”，苗苗愣了一下。
在接下來(lái)的“找規(guī)律”后，苗苗被卡在第三種考察對(duì)稱的圖形規(guī)律上。
9:25 語(yǔ)言與邏輯
苗苗流暢地介紹了自己的名字、家庭和興趣愛(ài)好，這些在家都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)。在老師的鼓勵(lì)下，他又清晰說(shuō)出了候場(chǎng)時(shí)翻閱的繪本內(nèi)容，還對(duì)情節(jié)和人物給予了簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
接下來(lái)，他拿到4張漫畫圖片，需要按自己的理解將圖片排序，并且根據(jù)圖片內(nèi)容編一個(gè)故事。在反復(fù)了幾次后，她選定了一種排序方式，但表述時(shí)有些語(yǔ)無(wú)倫次。
9:33 節(jié)奏與動(dòng)作
這是苗苗事后說(shuō)起來(lái)最喜歡的環(huán)節(jié)，他和近十個(gè)小朋友們興高采烈地跟著老師做了兩段廣播操，又玩起了拍皮球。這個(gè)環(huán)節(jié)考察孩子們的動(dòng)手能力與肢體協(xié)調(diào)能力。
2、民辦打一
面試形式：一對(duì)一進(jìn)行,家長(zhǎng)坐旁邊,與兩個(gè)老師面對(duì)面
面試內(nèi)容：
自我介紹
拼圖
數(shù)魔方數(shù)量，積木分類，排列圖形，按要求拿不同的圖形不同的數(shù)量進(jìn)行排序
認(rèn)字，拼音，讀一段話
跳繩，拍球（聽(tīng)口令拍球）
看圖說(shuō)話
聽(tīng)故事回答問(wèn)題
家長(zhǎng)部分：
老師與家長(zhǎng)的溝通主是了解孩子平時(shí)的教育生活和教學(xué)計(jì)劃。
苗苗媽口述：
與上外附屬雙語(yǔ)學(xué)校截然不同，民辦打一是由我陪著苗苗，在一間教室里完成了面試的全過(guò)程。
苗苗是男生，不如同班女生那么能說(shuō)會(huì)道，我很擔(dān)心他因此吃虧，所以這個(gè)能陪同的安排還是挺人性化的。
面試一開(kāi)始的自我介紹環(huán)節(jié)，苗苗有些怯場(chǎng)，支支吾吾說(shuō)不上來(lái)，我就進(jìn)行了適度補(bǔ)充，介紹了苗苗在幼兒園和家里的生活情況，以及平時(shí)和家人、小伙伴的相處情況。這也讓苗苗看上去放松了點(diǎn)，話也開(kāi)始多起來(lái)了。
我偷偷打量了下周圍， 發(fā)現(xiàn)地上有根長(zhǎng)繩，心頭一緊，因?yàn)樘K是苗苗最不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。
幸好老師沒(méi)有為難他，問(wèn)苗苗 平時(shí)喜歡什么體育項(xiàng)目， 當(dāng)聽(tīng)苗苗說(shuō)喜歡拍皮球后，就讓他邊拍邊數(shù)。
苗苗連拍了近20個(gè)，但是到了第五個(gè)的時(shí)候就因?yàn)閷Ｗ⑴那蚨死^續(xù)數(shù)，我心里那個(gè)急啊，可是又不能提醒，怕影響他情緒，真是暗暗叫苦。
拍完皮球，苗苗正想入座，猶豫了一下，又把皮球放回原處。這個(gè)動(dòng)作不知道會(huì)不會(huì)加點(diǎn)印象分。
接下來(lái)的交流中，當(dāng)苗苗表示喜歡聽(tīng)故事時(shí)，老師便建議他“有沒(méi)有喜歡的故事分享一下？”，苗苗撓撓腦袋，不好意思地吐了吐舌頭，“不記得了?！?br style="">當(dāng)時(shí)我真是要昏過(guò)去了，前天晚上還讓他復(fù)習(xí)了幾個(gè)準(zhǔn)備好的故事的。不過(guò)老師倒也沒(méi)有追問(wèn)，指了指大屏幕上的一張圖，畫的就是卡通人物歡迎小朋友的場(chǎng)景，問(wèn)“那你能說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么嗎？”
“有小女孩、花、草、小鹿……”苗苗認(rèn)真地報(bào)出了眾多圖中元素，想了想，又用簡(jiǎn)單的句子描述了場(chǎng)景。我本來(lái)期待他能再串成一個(gè)小故事，但這家伙不說(shuō)話了?。。?br style="">差不多15分鐘左右，面試結(jié)束。
家長(zhǎng)平日里的教育如下：
1.對(duì)各門學(xué)科要有所掌握，語(yǔ)數(shù)外這個(gè)就不用多說(shuō)了，看題目就知道了。
2.對(duì)日常生活的常識(shí)也要學(xué)會(huì)。如：上外的看圖回答，每個(gè)季節(jié)會(huì)有什么樣子的花？
3.興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，唱歌舞蹈繪畫等。如：世外的聽(tīng)音樂(lè)找相應(yīng)的圖片，這個(gè)可不是平常聽(tīng)歌就行了，還要家長(zhǎng)給講解下這個(gè)歌的背景與反應(yīng)的題材，難度是越來(lái)越高了。家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)了。
4.平日里對(duì)孩子的素質(zhì)教育，為人友善，男孩子要紳士，女孩子要淑女，能與小朋友相處融洽。面試的時(shí)候言談舉止都會(huì)給老師留下深刻的印象。
5.體育方面也要加強(qiáng)，平衡能力都很重要。
6.社會(huì)中熱點(diǎn)新聞也要有所了解。如：愛(ài)菊考的馬航問(wèn)題，當(dāng)然不會(huì)說(shuō)的很詳細(xì)，但也要知道大概
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