《終于，我讀懂了你》寫(xiě)作指導(dǎo)及實(shí)例

請(qǐng)以《終于，我讀懂了你》為題目寫(xiě)一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌、戲劇外文體自定。

寫(xiě)作指導(dǎo)：

1、“終于”的理解。終于是一個(gè)副詞，有“到底”的意思，表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的過(guò)程最后出現(xiàn)某種結(jié)果。一般指獲得成果，有時(shí)也指消極的結(jié)果。

2、“讀懂”的理解。讀懂是一個(gè)動(dòng)補(bǔ)式的動(dòng)詞，“讀”得怎么樣，“懂”了。細(xì)品一下，就會(huì)感到這中間有一個(gè)從不懂到懂，從不理解到理解的過(guò)程。

3、“你”的理解。①“你”是個(gè)第二人稱單數(shù)的代詞，不能擴(kuò)大為“你們”或“他們”“自己”之類。②“你”可指具體的人或物，也可指抽象的東西。具體的“人”指自己身邊的人（親人、朋友等）、當(dāng)代的人（球星、歌星、影星、運(yùn)動(dòng)員、時(shí)代的風(fēng)云人物等）、現(xiàn)代的人（魯迅、李叔同、曾國(guó)藩、譚嗣同、孫中山等）、古代的人（孔子、莊子、曹操、諸葛亮、嵇康、岳飛、鄭板橋等）、外國(guó)的人（凡高、貝多芬、倫勃朗、李斯特、莫扎特等）等，具體的“物”指小屋、一條河、一座山（如《泰山賦》中讀出泰山的公正閱世，剛正不阿），一句詩(shī)、一首詩(shī)、一本具體的書(shū)（《西游記》《三國(guó)演義》等）等；抽象的東西指某種好的品質(zhì)（誠(chéng)信等）、某種處世態(tài)度（如寂寞等）、酸甜苦辣的生活等。

4、整個(gè)題目的理解。面對(duì)“你”的豐富內(nèi)涵，考生只需找準(zhǔn)一點(diǎn)，寫(xiě)出從不懂到懂的過(guò)程或?qū)懬濉敖K于，我讀懂了你”怎么樣皆可。

以上四點(diǎn)旨在幫助考生激活思維、拓展思路，從而讓考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)分析，最終在山重水復(fù)中柳暗花明。

例文：

終于，我讀懂了你

劉宸

莊子，我也許讀懂了你，也許我自以為讀懂了你！

在我小時(shí)候，只是在片斷的信息中接觸到了你，更多的時(shí)候那是加著書(shū)名號(hào)的——《莊子》。

我雖小，但已知道“子”是對(duì)一個(gè)人的敬稱，就像孔子。但是何以一個(gè)人的敬稱為書(shū)名？這個(gè)人一定很偉大，我想，至少?zèng)]有一本書(shū)叫“孔子”。

那時(shí)候不能稱為我不懂你，因?yàn)槲也涣私?。我不知道我不懂的事情自然我就不懂?span lang="EN-US">

小學(xué)時(shí)候，我從成語(yǔ)詞典中時(shí)?？吹侥愕拿?。有很多成語(yǔ)都標(biāo)明出于《莊子》。很多的典故也出于《莊子》，其中豐富奇特的比喻也使我對(duì)它有一絲期待。

中學(xué)時(shí)候，我終于接觸到了你。

最初是通過(guò)濠梁之辯。你站在河橋上看到魚(yú)在水中游動(dòng)，說(shuō)道：魚(yú)能出游，這是魚(yú)的快樂(lè)呀。你的朋友說(shuō)，你又不是魚(yú)，你怎么知道魚(yú)的快樂(lè)??！你反駁，你又不是我，你怎么知道我不知道魚(yú)的快樂(lè)。

這個(gè)故事我看了三遍都沒(méi)明白，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是古文。當(dāng)我理解了語(yǔ)句，又思索了很長(zhǎng)時(shí)間，其中智慧又深沉的語(yǔ)言令我對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了興趣。

讀到你的文章，有時(shí)盡管不能完全理解，但字里行間透出的一股浪漫與神氣令我想象出了絢麗而宏大的遠(yuǎn)古景觀，自然地領(lǐng)會(huì)了你的觀點(diǎn)。

你著作不多，卻是字字珠璣。李白用酒和詩(shī)發(fā)泄愁悶，你卻用哲理來(lái)發(fā)泄。比起李白，你的文章更像一個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的游子的吶喊。李白用酒和詩(shī)，世人認(rèn)為他放浪形骸，你卻用諸多的詭辯和歪理令人感受你的無(wú)可奈何。

有人說(shuō)你是精神病，人格缺陷，心理疾患?？墒窃谀菢右粋€(gè)時(shí)代，浪漫而又慘烈的時(shí)代，你的心理是合理的。

諸侯的征戰(zhàn)頻繁，人民被驅(qū)使進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，而內(nèi)部統(tǒng)治越殘酷的國(guó)家越強(qiáng)大，至少在軍事力量上。你痛心，卻又無(wú)能為力。

孟子忙于奔走各國(guó)。善意地夸張著“仁政”的益處，而你卻只有獨(dú)自發(fā)泄。人各有志，你的做法無(wú)可厚非，因?yàn)槟阒雷约禾跣。c人類本身的矛盾抗衡根本不可能。于是，當(dāng)楚王的相位在你的面前，你斷然推辭了，這一點(diǎn)，我本無(wú)法理解，這是士人們施展抱負(fù)的機(jī)會(huì)。但你知曉你的目標(biāo)與貴族們相去甚遠(yuǎn)，不可能成功。

當(dāng)我理解了這一點(diǎn)時(shí)，我甚至認(rèn)為我讀懂了你。

【點(diǎn)評(píng)】從成語(yǔ)到成語(yǔ)故事，從成語(yǔ)故事到《莊子》，從《莊子》到莊子，從作品到作者，作者抓住作品中的精髓來(lái)“讀”莊子的人格魅力，并把莊子與李白、孟子做比較，突出了莊子的與眾不同。在讀的過(guò)程中，作者產(chǎn)生了不理解，發(fā)現(xiàn)了有人稱之為“精神病”，“人格缺陷”，“心理疾患”，但通過(guò)自己的解讀，通過(guò)比較，理解了莊子的一切做法，理解了莊子的人生觀點(diǎn)，文中有了不理解到理解的過(guò)程，緊扣“終于”和“讀懂”。

終于，我讀懂了你

鎖硯之

流年似水，歲月更迭，我先高傲地俯瞰你的奸邪，而后再輕撫你童真的臉龐，現(xiàn)今我又仰看你的大氣磅礴。

那個(gè)在亂世中“眾人皆醉而獨(dú)醒”的曹操。

——題記

窗外，一縷陽(yáng)光射穿了近幾天陰霾的沉悶，射穿了我的思緒，射穿了我初識(shí)曹操的童年。

那時(shí)做夢(mèng)都想罵你。

那是我初識(shí)歷史的時(shí)候，一本《三國(guó)演義》讓我對(duì)“三顧茅廬“的劉備贊賞，讓我對(duì)“七縱七擒”的孔明膜拜，讓我對(duì)“青龍偃月”的關(guān)羽青睞。

惟獨(dú)恨那個(gè)曹操。那個(gè)“挾天子以令諸侯”的曹操，那個(gè)“寧讓我負(fù)天下人，勿讓天下人負(fù)我”的曹操，那個(gè)打輸在赤壁之戰(zhàn)的曹操。

那時(shí)我欣喜地看到你落荒“華容道”，痛惜關(guān)羽沒(méi)能斬下你的頭顱。

那時(shí)的我以高貴的“好人”姿態(tài)俯瞰你，打心底瞧不起你。

隨著如梭般的時(shí)光，我一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大。

我細(xì)品《三國(guó)志》。

那時(shí)多想輕撫你的臉龐，孩子氣的臉龐。

那一段偷新娘的趣事尤讓我記憶深刻。

那是你童年的小事，和袁紹等哥們一起，你們成了有名的公子哥到處惹事生非。人家的新娘好端端的，怎么就惹得你去偷出來(lái)，那大概是一種不馴，一種桀驁，一種叛逆。

而與你“心有戚戚焉”的我自然覺(jué)得少時(shí)你的可愛(ài)與別人不同，多想穿過(guò)時(shí)光與你見(jiàn)一面，輕撫你天真的臉龐，看看你邪氣的笑容。

漸漸地，對(duì)你的那份憎惡悄悄地消退。

初中的校園中，早晨經(jīng)常響起朗朗的讀書(shū)聲——“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！蹦鞘窃鯓右环N大氣啊。日月星辰全部攬入你的眼簾，你的胸襟廣闊讓別路英雄低下高昂的頭。那時(shí)大氣的你讓我折服。

“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！蹦阋堰^(guò)驍勇之年，但你的壯心仍跨越疆馳千里之外。盡管你的兩鬢已經(jīng)蒼白，身軀已經(jīng)佝僂，但那份豪氣仍引得我為你喝彩。

后來(lái)讀易中天的《品三國(guó)》，知道你在那烽火連天、硝煙四起的年代臨危不亂，順應(yīng)民心，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)軍事。而后你才能和劉、孫三分天下，那面魏國(guó)的旗幟多少次豎立在勝利的高坡。

司馬家平了天下，而豐功偉績(jī)，曹操你也須分得一羹，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。借東坡的豪邁仰看你的大氣，在山巔為你司晨。當(dāng)然，也為我終于讀懂你而舉杯暢飲。

【點(diǎn)評(píng)】初識(shí)曹操時(shí)，作者是“做夢(mèng)都想罵你”，是“恨”，是“瞧不起”，甚至于對(duì)曹操的遭遇還有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍。在長(zhǎng)大的過(guò)程中，開(kāi)始細(xì)品《三國(guó)志》時(shí)，作者卻想“輕撫你的臉龐”，品味到了曹操的廣闊胸襟，其作品中的豪氣。易中天的《品三國(guó)》對(duì)曹操的評(píng)價(jià)，再次讓作者以另一個(gè)角度來(lái)讀曹操，讓作者真正的“讀懂”了曹操。文章循序漸進(jìn)，層層深入，文思縝密。

終于，我讀懂了你

吳俊

小時(shí)，爸媽因工作忙，把我丟在鄉(xiāng)下的奶奶家，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我發(fā)現(xiàn)了奶奶的三個(gè)習(xí)慣：讓路，拾遺，潑茶。

讓路

奶奶是一個(gè)小腳女人，三寸金蓮支撐著他走過(guò)那崎嶇的小路，蜿蜒的一生。

奶奶家所處丘陵地區(qū)，溝溝壑壑的路原本就很難走。村子里的小腳女人都呆在家里，惟獨(dú)奶奶不行。常年有病的爺爺沒(méi)有讓她享福，她必須用那三寸金蓮踏遍這羊腸小道。

奶奶走路有個(gè)習(xí)慣，就是不論前方來(lái)了大人還是小孩，熟人還是陌生人，甚至是牲口家禽，奶奶都要讓出一條道來(lái)，讓他們先經(jīng)過(guò)。

奶奶說(shuō)，給他們讓路就是給自己讓路哩。年少的我不懂奶奶的意思，但我知道村上的人對(duì)奶奶和我的家人都很好。幾次，我家遇到困難，奶奶都不用求親問(wèn)友，左鄰右舍都會(huì)趕來(lái)幫忙。

奶奶一雙金蓮，踏過(guò)了八十三個(gè)春秋，出殯那天，村子里的人都出來(lái)為您送行。他們站在路邊，讓出一條路，現(xiàn)在的您終于安心地走上別人讓出的路了。

拾遺

奶奶的小腳在坑洼的路上很難走。于是，奶奶走路總是低著頭，防止踩寶。這也使她在路上拾到一些東西：一串鑰匙，一雙新鞋，貴的有錢(qián)包、手鐲。古人云：路不拾遺。奶奶就不會(huì)，她把她拾起，回頭挨家挨戶地問(wèn)，如果沒(méi)有找到失主，她便會(huì)主動(dòng)動(dòng)員全家，等到失主拿到丟失的東西時(shí)，奶奶的臉上就會(huì)露出欣慰的笑。

奶奶經(jīng)常拾一些東西，村里人丟了東西，便會(huì)到奶奶家領(lǐng)取。農(nóng)活時(shí)家里沒(méi)人，奶奶為了方便，用玉米葉編了個(gè)籮筐，放上拾來(lái)的東西，掛在門(mén)口的老槐樹(shù)上。這樣，村里的人都方便了。很奇怪，沒(méi)有人來(lái)冒領(lǐng)，連村里的頑童也沒(méi)來(lái)?yè)v蛋。

奶奶臨終前說(shuō)，拾來(lái)的東西要保管好，不然失主會(huì)著急的。

潑茶

奶奶喝茶前都會(huì)倒上一杯潑在地上，奶奶說(shuō)這是祭先人。

奶奶是吃白米飯長(zhǎng)大的，年華流逝，對(duì)她有恩的人都相繼離去，奶奶很是傷心。但村里規(guī)定女人是不可去墳上看的，否則便是詛咒，這也造就了奶奶的習(xí)慣，就是潑茶了。

奶奶走了，我都沒(méi)對(duì)她說(shuō)上幾句，我想對(duì)她說(shuō)：“小時(shí)候我不懂你，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，終于，我讀懂了您。您讓我知道謙卑，知道與人快樂(lè)，知道知恩圖報(bào)，知道了許多做人的道理。我感謝您，希望您一路走好。

【點(diǎn)評(píng)】作者抓住了生活中的三個(gè)小細(xì)節(jié)，奶奶的三個(gè)習(xí)慣——讓路，拾遺，潑茶，從小事入手，并把對(duì)奶奶的正面描寫(xiě)（如“拾遺”中奶奶拾到東西挨家挨戶的問(wèn)）和側(cè)面描寫(xiě)（如“讓路”中寫(xiě)“我”家遇到困難，左鄰右舍趕來(lái)幫忙）相結(jié)合，人物形象生動(dòng)、豐滿。生活中的細(xì)節(jié)，讓作者印象深刻，長(zhǎng)大后回想起來(lái)，終于明白了奶奶這樣做的原因，奶奶讓作者“知道謙卑，知道與人快樂(lè)，知道知恩圖報(bào)，知道了許多做人的道理”，作者也讀懂了奶奶的一片苦心。

終于，我讀懂了你

仲玉蓉

那是一個(gè)破舊的不能再窄的平房。十幾年來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，它是我和媽媽最大的財(cái)產(chǎn)。

曾經(jīng)多少次我癡癡地在夢(mèng)中享受著那寬大舒適的我家的房子，可醒來(lái)惟有淚千行。我從小就在努力掩飾這種心情，為的是不讓媽媽傷心。

又是一個(gè)中秋的晚上，家里盡管窮，但每到這個(gè)時(shí)候媽媽都會(huì)帶我出去逛逛買(mǎi)點(diǎn)東西?；蛟S……媽媽最不愿在這個(gè)時(shí)候呆在我們的單親房里。我們依舊先去商場(chǎng)再去超市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。說(shuō)實(shí)話，每年都這樣，十八歲的我難免覺(jué)得有點(diǎn)倒味。本以為媽媽買(mǎi)完?yáng)|西就會(huì)直接回家，可媽媽在路上慢悠悠地走著，完全沒(méi)有回家的意思??！又過(guò)了二十分鐘，我實(shí)在忍不住了，拉著媽媽的手一下子松開(kāi)了，停下腳步，不滿地站立著。媽媽不知所措地問(wèn)：“婷兒，這是怎么了？走得好好的，怎么就……”“有什么好走的，每年都一樣，無(wú)聊。我們還是快點(diǎn)回家吧。”我的話剛出，只見(jiàn)媽媽眼睛一紅，淚水一下子涌了出來(lái)。這下子可把我急壞了，我邊幫媽媽擦眼淚邊問(wèn)：“媽，你這是干嗎？我那話是無(wú)心的?！眿寢尵挂幌伦颖ё×宋?，“婷兒，那么破破爛爛的房子你竟還把它當(dāng)作家！媽媽對(duì)不起你，沒(méi)能讓你有個(gè)完整的家……”聽(tīng)媽媽說(shuō)這些，我再也忍不住了，眼淚簌簌地往下流。我從媽媽?xiě)牙飹瓿觯p手撫摩她的臉，十八歲的我想給她一個(gè)承諾，“媽，你千萬(wàn)別這么想，小屋永遠(yuǎn)是我和媽媽的家……知道嗎？哪里有你，哪里就是我的家?！闭f(shuō)完，我和媽媽都哭得更兇了，仿佛整條街上就只有我們母女倆了。

再次回到小屋時(shí)，我的心里很溫馨，充滿了幸福的感覺(jué)，我想媽媽一定也是。這一晚我流淚了，徹夜未眠。我想了很多，關(guān)于十八年的相依為命，關(guān)于愛(ài)，但更多的是關(guān)于責(zé)任。我發(fā)誓要好好照顧媽媽，努力學(xué)習(xí)，不管有多么辛苦，就像媽媽拉扯我長(zhǎng)大。我要默默承受不讓媽媽擔(dān)心，就像她背負(fù)失去爸爸的痛苦卻不在我面前流露。

小屋，單親房，我的家。你依舊破舊，矮小，寂寞。但此刻我讀懂了你，你承載了太多的愛(ài)與責(zé)任，媽媽對(duì)我的，我對(duì)媽媽的。

【點(diǎn)評(píng)】雖是小屋，雖是單親房，雖然破舊、矮小、寂寞，卻充滿了濃濃的親情，充滿著溫馨的母愛(ài)。十八年的中秋，逛了好多年的街，這樣枯燥、倒味的過(guò)節(jié)方式使作者終于耐不住性子向母親開(kāi)始發(fā)話，而母親的反應(yīng)，瞬間讓作者明白了母親的一番苦心，明白了和母親共同擁有的家——小屋。此時(shí)，這個(gè)小屋已不再是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的事物了，它已經(jīng)是深埋在作者和母親心中的“愛(ài)與責(zé)任”。作者也終于讀懂了小屋，讀懂了母親。