我一直認(rèn)為教育的最大弊端是忙，教育改革，從體制上是如何減少這種對(duì)教師的干預(yù)、奴役和驅(qū)趕，讓他們可以不忙。從教育意識(shí)上則是要讓老師可以從忙的機(jī)械運(yùn)動(dòng)中可以有抽身有思考，發(fā)現(xiàn)不忙的教育——教師的忙本身就是負(fù)面的，忙的人不大可能有人文思考和對(duì)于人的根本處境的關(guān)心，不可能有空間作新的探索，尤其是，它已經(jīng)脫離了自在生活的建設(shè)這一教育最本質(zhì)的意蘊(yùn)?！叭?，詩意地棲居”（海德格爾）這句話越來越成為哲學(xué)的空洞之語，但我覺得它是最實(shí)在的箴言，這曾經(jīng)是歷代智者的基本常識(shí)和生活常態(tài)，但資本主義時(shí)代的到來，機(jī)器大生產(chǎn)和效率概念，無形之中讓某種東西過度膨脹，這某種東西大家都不怎么能看得見卻成為實(shí)際的魔力，驅(qū)動(dòng)大家去匆忙“學(xué)習(xí)”和“建設(shè)”，去追趕一個(gè)什么目標(biāo)，這目標(biāo)有時(shí)被改造或包裝為一種改良社會(huì)的善意（如改善貧富分配不均，如改革社會(huì)的這樣那樣的問題，包括教育改革……），但其實(shí)問題的根源是它自身，是它讓人失控，讓社會(huì)失衡，然后又引誘人去改良、去尋找平衡。

——說回教育，不就是因?yàn)榻逃叨紒G了自己，丟了生活的根本和重心，而去追逐一個(gè)別人規(guī)定的目標(biāo)（分?jǐn)?shù)或者能力），然后才那么忙并越來越忙而最后無所得嗎？新公民園丁獎(jiǎng)老師們沒時(shí)間自薦，新的信息和機(jī)會(huì)他們也沒有閑暇去留意，我們都體驗(yàn)到，對(duì)于新人新事很多老師甚至連抬頭理會(huì)的精力和興趣都沒有，人就是這樣被驅(qū)趕，然后麻木，然后摧毀的。我知道孩子們是同樣地被驅(qū)趕，然后麻木，然后摧毀的，到長大了都相信需要拼命奮斗和競(jìng)爭(zhēng)才跟得上時(shí)代，于是都施了魔咒那樣匆忙……這里面的論題太大了，是一個(gè)時(shí)代的走偏。

說回教師支持這個(gè)事情，我還是覺得根本點(diǎn)不在于推廣什么好項(xiàng)目好方法——固然作為一個(gè)過程，作為一種切入方式，是必須的，比如閱讀，比如性教育，這些事關(guān)孩子基本健康的關(guān)鍵元素，我們要想辦法推廣，也許也是因著這些素質(zhì)教育項(xiàng)目的介入讓老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教育的整體認(rèn)識(shí)有一個(gè)契機(jī)去慢慢反思，這些都是必要的——可是我還是覺得，在認(rèn)識(shí)上，我們應(yīng)該看到我們的真目標(biāo)：讓人成為人，讓人的生活不再是一種奴役下的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。具體而言是讓教育者越發(fā)清晰地意識(shí)到自己是人，學(xué)生也是人，是人就得過人的生活，有自主和自由，必須要有自覺，給出勇氣來消解掉那魔力的驅(qū)趕，把精力放到人的生活建設(shè)和關(guān)系建設(shè)。教師如果稍稍有這點(diǎn)明白，有這份自主和責(zé)任去嘗試，都會(huì)清楚教學(xué)這么幾門課程不需要消耗那么大——拼了命地備課、搜集資料、作業(yè)布置和批改、期待和逼迫學(xué)生，一場(chǎng)考試一場(chǎng)考試地緊張備戰(zhàn)……——他們有眼光就自然能把握學(xué)科結(jié)構(gòu)和方法，讓課程和真實(shí)的生活、和人的感知連接，讓知識(shí)變得實(shí)在和簡(jiǎn)單，學(xué)生也完全不需要那么苦就可以有良好的成績，解放出時(shí)間來享受閱讀，發(fā)展興趣和個(gè)性，彼此有好關(guān)系。

孩子這樣長大，沒有魔力的作怪，相信他們將來活在什么層級(jí)或從事什么工作，至少他們可以度過屬于真實(shí)的人的一生，而如果被魔力植入，那就是機(jī)器。這難道不是重大的問題嗎？兩相比較，哪個(gè)對(duì)世界有真價(jià)值呢？不是值得我們深思嗎？——我的意思是有很多專家從生存能力和發(fā)展之路上提供種種理由，然后無形中又把能力培養(yǎng)作為了教育的目標(biāo)和主體，這也是魔力作怪?！叭?，詩意地棲居?！比丝梢跃芙^被奴役。相信否？愿意否？這決定了人所有行動(dòng)的落足處的不同。就我個(gè)人來講，做教育，就是為了呈現(xiàn)這一點(diǎn)，讓人看見這一點(diǎn)，相信這一點(diǎn)——教育就是為了建設(shè)這樣的生活，偏離這一點(diǎn)，我都視為舍本逐末。