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古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”，培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧”。高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”，拿起一本書(shū)便選擇了一位精神導(dǎo)師與你我相伴，書(shū)是你我的良師益友。 在我成長(zhǎng)的階段，書(shū)籍給予了我知識(shí)，陶冶了我的情操，在我心中，它就像是一輪金色的太陽(yáng)。 月光淡淡，把我的思緒帶到了書(shū)中。每當(dāng)沉浸在書(shū)中，我就有種感覺(jué)——幸福。從小到大，我就酷愛(ài)讀書(shū)，它伴隨著我長(zhǎng)大。 讀文學(xué)，我欣賞到了大自然的旖旎。溪水浮慮，白云悠悠，田田搖曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆陰剪剪，萬(wàn)木匆匆，青柳勾勒一季絢爛斑斕，蝶戀花叢，蜂迷津渡，鷹擊長(zhǎng)空，剪輯云霞緋色；喜馬拉雅之雄奇，雅魯藏布之蜿蜒，珠穆朗瑪之圣潔，匯集成一曲千回百轉(zhuǎn)的交響曲。我的心已是“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的崴蕤疊翠，眷戀“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的幽雅閑適，動(dòng)情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐悠然；瞻仰“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的松柏風(fēng)標(biāo)；頃心“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚焉然。我綺思朝曦暮暈，遐想縋繾，戀慕流嵐虹霓，諦聽(tīng)百鳥(niǎo)啁啾，賞悅流觴曲水，賭物椰林向晚，沉浸大自然的的懷抱，任驛動(dòng)的思緒馳騁在姹紫嫣紅、草長(zhǎng)鶯飛的原野。 讀詩(shī)歌，我領(lǐng)悟到了詩(shī)歌的絢爛。讀了“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”就會(huì)領(lǐng)悟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸懷與豪邁氣魄；讀了“海日生殘夜，江春入舊年”就會(huì)悟出“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的新舊更替的道理與積極樂(lè)觀的精神；讀了“青山縈繞疑無(wú)路，忽見(jiàn)千帆隱映來(lái)”同樣會(huì)悟出“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的異曲同工之妙。一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膮群埃ぐl(fā)了多少久為的自信；一段“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w”的訴說(shuō)，升華了多少愛(ài)國(guó)的氣節(jié)；一腔“老翼伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的激情，激勵(lì)了多少執(zhí)著的追求；一番“莫言下嶺便無(wú)難，賺得行人空歡喜。正入萬(wàn)山圈子里，一閃放過(guò)一山攔”的啟迪教誨，啟迪了多少聰穎的心志。 讀歷史，我目睹到了歷史的滄桑。周口店的泥沙，河姆渡的煙云，半坡村的幽邃，大汶口的風(fēng)霜，這是印記于荒野的奇跡。秦磚漢瓦鍛造了你的剛強(qiáng)，楚辭漢賦澄澈了你的心靈，唐詩(shī)宋詞滌蕩了你的靈魂，元曲明清小說(shuō)華麗了你的外表，長(zhǎng)江黃河疏通了你的命脈。我曾與馬致遠(yuǎn)一同傷感“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的孤寂愁苦；與李商隱一起嘖嘆“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的離愁別恨；與晏殊一道嘆惋“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的韻華易逝；與杜牧一起感嘆“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的世態(tài)炎涼。
徜徉于書(shū)中，欣賞到了大自然的旖旒，領(lǐng)悟了詩(shī)歌的絢麗，我目睹到了歷史的滄桑；徜徉于書(shū)中，我斬?cái)嗔宋异`魂的劣根，澄澈了心靈的齷齪，沖破了思維的藩籬；徜徉于書(shū)中，我擁有長(zhǎng)袖寬帶的飄逸，風(fēng)流倜儻的灑脫，雄偉闊達(dá)的豪邁。 如今的我，越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，如果人生是高山，那么書(shū)就是高山之巔的水；如果人生是天平，那么書(shū)就是凝重的砝碼；如果人生是夜空，那么書(shū)就是夜空的一輪明月。我想說(shuō)，我的生活離不開(kāi)書(shū)，我離不開(kāi)這位良師益友。 如果說(shuō)，人生是一條漫長(zhǎng)而曲折的路，那書(shū)籍就是點(diǎn)綴這條平凡路上的一朵朵小花；如果說(shuō)，人生是一片蔚藍(lán)的天空，那書(shū)籍就是裝點(diǎn)這片廣袤天空的一只只白鴿。忘記是從何時(shí)開(kāi)始接觸書(shū)籍，也忘了是從何時(shí)開(kāi)始喜歡讀書(shū)，只知道回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，自己的生活早已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了，十幾個(gè)春秋過(guò)去了，書(shū)，就像一泓永不枯竭的清泉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滋潤(rùn)著我的心靈，與我結(jié)下了不解之緣。書(shū)猶如我的良師益友，伴我成長(zhǎng)。 小時(shí)候，我是在父母的陪伴下讀書(shū)。關(guān)于讀書(shū)的記憶，是從童話開(kāi)始的。睡前聽(tīng)媽媽講故事，比如《白雪公主》、《阿拉丁神燈》等。每次聽(tīng)著聽(tīng)著，我就進(jìn)入了神奇的夢(mèng)鄉(xiāng)，在夢(mèng)中我經(jīng)常和善良的白雪公主、七個(gè)小矮人一起游戲、跳舞；和《綠野仙宗》里的多諾茜一起去奧芝國(guó)探險(xiǎn)。童話它就像一盒魔法盒子，開(kāi)啟了我的夢(mèng)幻世界，陪我一起遨游，打開(kāi)了我面向世界的第一扇窗。 小學(xué)時(shí)，我是在老師的指導(dǎo)下讀書(shū)?！鞍兹找郎奖M，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！边@是我第一次接觸古詩(shī)詞，瑯瑯上口的音韻，雄偉磅礴的氣勢(shì)……我迷上了這些短小精湛卻又含義豐富的詩(shī)詞歌賦。雖然當(dāng)時(shí)不求甚解，但卻打開(kāi)了我對(duì)古詩(shī)詞濃厚興趣的大門(mén)，陪我一起領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的精髓。 再后來(lái)，我是在字典的幫助下讀書(shū)。尤其是初中后，我明白自己不能再活在童話的世界，也不能緊緊局限于單純的背誦，而意識(shí)到，自己需要進(jìn)一步提高自己。于是，我開(kāi)始借助字典去自學(xué)古詩(shī)文。書(shū)通古今，縱橫萬(wàn)里。于是，我領(lǐng)會(huì)到蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗”的風(fēng)流與氣魄！感悟到李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸與倔強(qiáng)！欣賞到陶淵明的”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”悠閑與自由！ 在書(shū)本里，我不僅收獲了知識(shí)，還陶冶了情操。
而現(xiàn)在，我是在自己的習(xí)慣下讀書(shū)。冰心說(shuō)，“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！睆奈议_(kāi)始閱讀中外名著以后，好的書(shū)籍，就如一塊強(qiáng)大的磁鐵把我緊緊吸引住了。讀《西游記》,我們可以領(lǐng)略到孫悟空藝高膽大的抗?fàn)幘?；讀《水滸傳》，我們可以領(lǐng)略到魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的俠肝義膽；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以領(lǐng)略到林黛玉春天葬花的百般柔情。我也讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》等外國(guó)小說(shuō)，書(shū)中的內(nèi)容精彩，而主人公身上的優(yōu)秀品質(zhì)——堅(jiān)持、機(jī)智、勇敢等，亦感染著我，影響著我。每次打開(kāi)書(shū)本，就猶如在與智者進(jìn)行思想的交流與溝通。 書(shū)，就如同一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，它告訴我大千世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、告訴我中華民族五千年來(lái)的興衰榮辱、告訴我為人處世的道理和原則、告訴我要不畏挫折勇敢向前……我想，倘若沒(méi)有它的話，可能就沒(méi)有今日這個(gè)頑強(qiáng)的我。 書(shū)，你如一輪太陽(yáng)，照耀著我，使我溫暖； 書(shū)，你像一縷清風(fēng)，撫摸著我，令我放松。 是你，默默地著陪伴著我的成長(zhǎng)，是你，給予了我成長(zhǎng)路上指導(dǎo)；是你，讓我的生活變的更加的絢麗多彩。書(shū)，你既是給予我諄諄教導(dǎo)的良師，也是與我朝夕相伴的益友！
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