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）瘋狂的“情書” 那天，走進(jìn)教室，王辰和幾個(gè)孩子正在擦黑板。看我進(jìn)來(lái)，王辰告狀，“老師，他們都給我寫信?！边祝繉懶?？一年級(jí)就會(huì)寫信了？我問(wèn)道：“寫什么信？”她嘟囔著：“我沒(méi)看，扔垃圾桶里了?！边@時(shí)，李瀟嘻笑著嚷道：“田源給王辰寫的信，是，嘻嘻，是愛(ài)情的，寫他愛(ài)王辰?！蔽胰炭〔唤靶∑坪ⅰ币矔?huì)寫“情書”了！ 我一把拉過(guò)旁邊那個(gè)正在擠眉弄眼的田源，而他卻難為情地跟我扯起了事出純粹別人的慫恿，“老師，李瀟說(shuō)王辰愛(ài)我，說(shuō)她給我寫小紙條了，我就給她寫了。”我想，小男生、小女生之間有些朦朧的情感也是正常事兒，可是如果事態(tài)做大的話會(huì)讓他們感覺(jué)到自己被別人拿住了笑柄，也許以后心里會(huì)感覺(jué)自己不那么陽(yáng)光。作為老師，要努力使“大雪無(wú)痕”?。?BR> 我故意嗔怪道：“人家王辰學(xué)習(xí)好，你就給人家寫信說(shuō)愛(ài)她，老師天天教你這么辛苦，你咋不給我寫張小紙條呢？哼！”接著，我給田源布置任務(wù)，“今天晚上也要給我寫一張小紙條，上面要寫上‘老師，我愛(ài)你’，聽見了嗎？”說(shuō)完，我把身邊那幾個(gè)嘻嘻哈哈看熱鬧的孩子趕回了座位上。 第二天，田源塞給我一張小紙條，上面寫著，“老師，謝謝你教給我們知識(shí)?！焙?！竟然連一個(gè)“愛(ài)”字都沒(méi)寫。我又把他拉到我面前，“說(shuō)，為什么沒(méi)寫‘我愛(ài)老師’，你到底愛(ài)不愛(ài)老師？”趁田源羞羞答答沒(méi)回話的空，那位“惹事精”馬鵬大聲疾呼──“老師，我愛(ài)你！”我也趁機(jī)“敲打”田源，“你瞧人家馬鵬，雖然老師經(jīng)常教訓(xùn)他，但人家卻這么愛(ài)老師，你再看看你！”說(shuō)著，我揚(yáng)起了那張小紙條，很不滿意地塞還給他。 這一“事件”發(fā)生后，我們班孩子很受“觸動(dòng)”，瘋狂地給我遞小紙條，上面都寫著“老師，我愛(ài)你！”而且，不少學(xué)生發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作，塞給我的“情書”圖文并茂、美不勝收，讓我感受到了作為一名老師尤其是女老師擁有了一隊(duì)“追求者”的無(wú)上的虛榮。 |
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來(lái)自： 小應(yīng)子、 > 《隨筆》
