|
感謝大家的節(jié)目祝福，最近兩天在過節(jié)，好好放松了一下，沒特意寫文章，今天恢復(fù)更新。 最近看完一本《思考力》，作者是上田正仁，東京大學(xué)的教授。這本書是來他非常受歡迎的大學(xué)公開課，書中提供了一套系統(tǒng)性的培養(yǎng)思考能力的方法，對培養(yǎng)批判性思維有非常大的幫助. 書中的信息搜集和分析的方法的觀點跟我以前寫的一部分觀點類似，但所站的起點要高很多，看完之后有一些新的感悟。這本書的其中一個缺點是，寫寫就回到科研的范圍之后，很多部分的內(nèi)容都是只針對學(xué)術(shù)研究方面的，通用性不是太強。 如果你的工作是進行開創(chuàng)性的，比如設(shè)計一個全新社區(qū)、硬件、想法和學(xué)術(shù)研究等以前沒有過的東西，那么你必須要學(xué)會信息搜集和處理。 收集和處理信息時，很關(guān)鍵的一點就是“舍棄”， 愛因斯坦說過一句：教育就是把一個人把學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。 搜集信息，整理信息，一旦理解要求之后，就將所有搜集到的信息全部丟掉。通過重復(fù)這一步驟，我們積累的不在是知識而是智慧。 書中的信息收集和分析是兩部分內(nèi)容，但其中一些內(nèi)容有很大部分是重合的，我按自己的理解整合了一下。 1、搜集信息的目的不在于尋找答案在我們解決問題時，第一步是發(fā)現(xiàn)問題，最重要的一點是從“不明白哪里不知道”的狀態(tài)向“問題已明確，只是還沒有答案”的姿態(tài)過渡。 這時候盡可能多地搜集與該問題相關(guān)的信息和事例，從而明確自己尚不清楚的部分，以及怎樣才能夠找到答案。 在進行這一步時你一定要明白，這一項的目的并不是尋找答案，如果一下就發(fā)現(xiàn)答案，那這個問題就可以到此為止了，你只是不了解事實而已。 通過查詢相關(guān)信息就可以輕易找到答案的問題屬于“已經(jīng)被探知”的范圍，只不過你之前不理解相關(guān)事實而已。 為了思考而進行的信息搜集，是確認某個問題是否已經(jīng)被某人提出或解決的一種手段。 真正的創(chuàng)意，來源于全面而徹底地搜集信息、分析和整理信息。 2、分清事實與方法在收集信息時，必須要分清哪部分是事實，哪部分是觀點。 舉個栗子，比如這兩天有條新聞《粵贛高速城南互通橋梁斷裂 四載重車掉落》，估計大家都看過，到處都是罵聲一片，但絕多數(shù)人并沒有分清哪些是事實哪些是觀點，就立刻得出結(jié)論。 什么叫客觀事實？ 就是具體的工程資料，設(shè)計圖紙、施工日志、各種的檢查報告等等。如果你在沒有了解事實的基礎(chǔ)上，就立刻對事情本身做出判斷，你會非常容易判斷出錯或誤導(dǎo)。 要學(xué)會正確網(wǎng)絡(luò)來搜集資料 在深入思考問題是一定要注意客觀事實是最好的信息源。你的所有判斷最好建立在客觀事實的基礎(chǔ)上，在自己的大腦中研究出專屬于自己的經(jīng)驗和方法，才是解決問題的王道。 很多有獨立思考能力的人，更善于用自己積累的知識進行常識性的判斷，而不是用他們的人生經(jīng)驗來做判斷。 你可以將風(fēng)險最小化，在開始做事之前就徹底地調(diào)查事實。通過徹底調(diào)查事實將風(fēng)險最小化，在此過程中我們可以發(fā)掘新的可能性。 在調(diào)查和分析事實的過程中，常識性的作法有可能并不合理，必須能夠發(fā)現(xiàn)被周圍人視作風(fēng)險的部分，有意識地規(guī)避這些風(fēng)險，當(dāng)你的準備工作做好之后，成功的可能性會更高。 3、將已經(jīng)消化的信息丟掉信息處理的精髓在于：你分析并整理搜集到的信息之后，應(yīng)該將原始資料全部丟掉。 通過丟棄信息，才可以清空大腦，從而能更集中精力地思考等待處理的每一條信息。 當(dāng)你把已經(jīng)理解的信息丟棄之后，剩下的就是還末解釋的信息和需要進一步思考的信息。 只有學(xué)會丟棄多余的信息，才能讓你抓住重點或者接近問題的核心。 4、主動輸出在處理信息時，需要把已經(jīng)理解的信息用自己的話重新總結(jié)，主動輸出。 在輸出時一定要用自己的語言，添加自己的解釋，將這個核心內(nèi)容記錄到筆記本上，這部分建議直接保存在筆記類APP中。 在這個過程，有時會一些想保存，不想丟棄的資料，這樣的資料具備如下特點：
我對這一點非常有心得，已經(jīng)成為我個人習(xí)慣，我盡量把每一本閱讀過書籍的重點或認為有用的部分，做成摘錄、書評或筆記，除非這書很經(jīng)典，否則做成筆記之后，大都會斷舍離，把閱讀完的書送人或處理掉。 在主動輸出時，會強迫自己對書中的觀點和內(nèi)容做總結(jié)，把自己理解的內(nèi)容用自己的話清晰的總結(jié)出來，同時了解書中哪部分是還沒有完全理解的，然后再有針對性的進行突破，積累幾本書之后，就能慢慢的形成系統(tǒng)化的認知和自己的觀點。 先不提每年讀上多少本書，目前每年主動分享出來摘錄、筆記、書評最少在100本以上，而且還有一部分書籍不分享只是做為資料進行保存的。 長期進行主動輸出的練習(xí)，就是在鍛煉大腦對信息進行處理，可以在做任何事情時快速抓到重點，在談話時和聊天也能快速了解對方想要表達的觀點。 作者本人是把這些內(nèi)容記錄到筆記本上，要求隨身攜帶在身上，只要有一空就可以，隨時重復(fù)閱讀筆記和思考。我現(xiàn)在的做法是把內(nèi)容同步到筆記類APP上，如印象筆記、OneNote、有道云筆記或為知筆記。 5、制作信息圖通過前面四步之后，當(dāng)你認為對信息整理的差不多了，可以在一張大一點的紙上制作一張信息一覽表，在表上詳細列出到目前為止你已經(jīng)理解和尚末理解的部分。 將已經(jīng)解理的部分用關(guān)鍵字進行代表，在表上找到這些關(guān)鍵字之間的聯(lián)系，并整理出來，這樣一來，尚末理解的就一目了然了。 個人建議覺得這部分的信息一覽表，要用思維導(dǎo)圖制作效果會更好更直觀一些，也便于保存和修改。 6、提取問題本質(zhì)當(dāng)你把已經(jīng)理解和尚末理解的部分整理出來之后，一旦發(fā)現(xiàn)只要闡明了某個部分，其它的尚末理解的部分就可以自動聯(lián)系起來，變成一個整體，那么這個部分就是我們必須要弄明白的問題核心。 在研究的同時，努力思考尚末理解的內(nèi)容中什么才是最重要的，之后將這些最重要的項目一一列出來。 7、問題的選擇和分類如果這個時間還是看起來不是很明確，那么你就需要在參考該列表的基礎(chǔ)上，繼續(xù)搜集與尚末理解內(nèi)容相關(guān)的信息，重復(fù)進行前幾步。 在對問題進行分類和選擇時，問自己：假設(shè)弄明白了這個問題，會對整個研究帶來怎樣的幫助? 這是判斷的標準。通過這樣的想象，可以對列表中的項目進行排列，找到優(yōu)先順序 對于學(xué)術(shù)研究或科研工作者，進行這一步要注意：
在這一步要選擇可以將力量最大限度發(fā)揮出來、獨創(chuàng)性強的問題，而不要選擇永遠解決不了的問題。最好對想要解決的問題排一個優(yōu)先順序，選出當(dāng)下想要解決的問題。 8、解決問題進行前面幾步之后，問題就會全部出來，然后就可以集中全部力量來解決它了。 流程圖作者在書中分享一個應(yīng)用信息分析法的流程圖， 100天行動讀者反饋@厚積 老師，老師，老師！從來都是羨慕別人的百日成果，沒想到終于可以輪到我了??！3月10號開始的扇貝記單詞，中間停了三天，后來還是堅持下來了。別的不多說，感謝老師！you reap what you sow. @ting 關(guān)注有一段時間了，今天父親節(jié)，父親因為我的勸說開始戒煙了，我也寫下了即將開始的100天行動的承諾書和對自己的認知，感謝你們的分享，讓我想成為更好的自己，感謝你們的堅持，讓我開始行動成為更好的自己！ @warfalcon 戒煙推薦《這書能讓你戒煙》,可以看看這篇文章：100天行動之雙人行動 |
|
|
