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第一課 愛(ài)在屋檐下 一．我知我家 1．家庭關(guān)系的建立 （1）家庭的含義 家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而結(jié)合成的親屬生活組織. （2）家庭關(guān)系確立的幾種情形 依照法定條件和法定程序結(jié)婚,組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起,但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在,非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù). （3）家庭結(jié)構(gòu)的類型 現(xiàn)在常見(jiàn)的幾種家庭類型,即核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭. 2．與父母的關(guān)系不可選擇 （1）與父母的血緣關(guān)系不可改變 父母子女關(guān)系的確立,絕大多數(shù)基于血緣關(guān)系.生命是父母給予的,這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變. （2）與父母的感情是天然生成的最自然的一種親情 （3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì),了解好的家風(fēng) 填寫(xiě)家庭樹(shù),看看自己家庭結(jié)構(gòu)的類型；講講好的家風(fēng)、好的傳統(tǒng)、家庭里出名的人. 二．我愛(ài)我家 1．大人講我小時(shí)侯 （1）家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃 （2）父母是我們的第一任老師 （3）我們盡享家庭的親情和溫暖 2．無(wú)悔的奉獻(xiàn) （1）父母對(duì)家庭的貢獻(xiàn)——夸夸自己的父母 （2）父母對(duì)子女之愛(ài)——概述母愛(ài)和父愛(ài) 母愛(ài)是最無(wú)私的；父愛(ài)如山,深沉嚴(yán)格. （3）父母對(duì)子女的義務(wù)——父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù). 3．感受家庭溫暖 （1）從各個(gè)方面感受家庭帶給我們的溫暖 家是人們的情感棲息地、物質(zhì)生活后盾、安全健康保障、娛樂(lè)天地、天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營(yíng). （2）熱愛(ài)自己的家——用自己感觸最深的話,表達(dá)對(duì)父母的敬愛(ài)之情. 三．難報(bào)三春暉 1．愛(ài)灑心間 （1）父母對(duì)我們的付出 父母不僅賦予我們生命,而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng),教我們做人,這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中. （2）我們應(yīng)該以愛(ài)回報(bào) 父母為家庭作出了貢獻(xiàn),為我們付出很多,他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào),理應(yīng)受到我們的孝敬. （3）孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德,我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng). 2．孝親敬長(zhǎng)是我們的天職 （1）孝敬父母是道德和法律的要求 孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng),這是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào),是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù).成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù),不僅要受到輿論的譴責(zé),還要受到法律的懲罰. （2）孝敬父母的具體表現(xiàn) 孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中,要從小事做起. （3）孝敬父母收獲的是甜蜜 愛(ài)父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn),讓父母高興.孝敬父母需要付出,但得到的是甜蜜. （4）孝敬父母不是愚孝和盲從 對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非.當(dāng)父母作出不道德的事時(shí),要?jiǎng)褡?這也是孝的表現(xiàn)；當(dāng)其觸犯法律時(shí),做兒女的對(duì)其違法行為不能視而不見(jiàn)甚至包庇,而要進(jìn)行勸阻、斗爭(zhēng). （5）對(duì)爺爺奶奶、外公外婆盡孝心 爺爺奶奶、外公外婆對(duì)家庭和社會(huì)都做出過(guò)貢獻(xiàn),在他們年老多病、行動(dòng)不便之際,做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心.這既是理所當(dāng)然,也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德. 第二課 我與父母做朋友 一．嚴(yán)也是一種愛(ài) 1．成長(zhǎng)也會(huì)有煩惱 （1）產(chǎn)生煩惱的原因 進(jìn)入青春期后,我們的自我意識(shí)增強(qiáng),開(kāi)始獨(dú)立行事,渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威.從而產(chǎn)生了親子矛盾,這些矛盾困擾著我們,帶來(lái)煩惱. （2）產(chǎn)生代溝的原因 我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因,代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異. （3）父母的高期待、嚴(yán)要求是一種愛(ài) 我們與父母的沖突,往往基于父母對(duì)我們的高期待、嚴(yán)要求.這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴(yán)”,反映出父母對(duì)于我們的愛(ài).我們要理解、體諒父母的一片苦心. 2．逆反心理有危害 （1）逆反心理的表現(xiàn) 要我這樣,我偏那樣；你說(shuō)這好,我偏說(shuō)那好；讓我信這,我偏信那. （2）對(duì)逆反心理的辨證分析 對(duì)于逆反心理和逆反行為,要具體分析,不能一概說(shuō)是錯(cuò)的,有的反抗不無(wú)道理.在家庭教育父母也難免有誤區(qū).與父母平等交往,有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū),也有助于我們做出正確的行為選擇. （3）逆反心理導(dǎo)致的危害 從結(jié)果上看,逆反心理導(dǎo)致的對(duì)父母的反抗,其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己,就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己,這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母,就是拿父母的錯(cuò)誤傷害自己. 為了不傷害自己和自己最親近的人,就要努力克服消極的逆反心理,在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己. 二．兩代人的對(duì)話 1．架起理解的橋梁 （1）要親近父母,跨越代溝 溝通是雙方的事,我們做子女的要走近父母,親近父母,努力跨越代溝,與父母攜手同行. （2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量 商量就是溝通的過(guò)程.通過(guò)商量,弄清分歧所在,找到雙方都能接受的辦法,這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地. “處理家庭沖突六步法”： 第一步,明確沖突是什么；第二步,進(jìn)一步分析產(chǎn)生分歧的原因；第三步,找出解決這一問(wèn)題可能涉及的各種方式；第四步,判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的；第五步,確定一種雙方都能接受的最佳方式；第六步,檢驗(yàn)最終選擇的解決問(wèn)題的方式是否有效. （3）與父母溝通的基本要領(lǐng) 彼此了解是前提,尊重理解最關(guān)鍵.理解父母的有效方法是換位思考,溝通的結(jié)果要求同存異. 了解父母,溝通就有主動(dòng)權(quán)；敞開(kāi)心扉,溝通起來(lái)無(wú)顧忌；笑口常開(kāi),溝通起來(lái)無(wú)障礙；耐心解釋,溝通之中得理解；換位思考,有效溝通不可少；尊重理解,正常溝通最關(guān)鍵；求同存異,溝通不要走極端. 2．交往的藝術(shù) （1）贊賞父母,交往起來(lái)無(wú)煩惱. （2）認(rèn)真聆聽(tīng),交往起來(lái)免誤會(huì). （3）幫助父母,交往起來(lái)無(wú)障礙. （4）在家庭交往中,與父母不必太計(jì)較,要寬容.+ 第二單元 師友結(jié)伴同行 第三課 同儕攜手共進(jìn) 一． 同學(xué)·朋友 1． 我的人際圈 （1）閉鎖心理的含義 閉鎖心理是將自己的心理活動(dòng)進(jìn)行自我封閉,不輕易外露. （2）形成良好人際關(guān)系的意義. 如果封閉自己,只會(huì)使自己陷入孤立.良好的人際關(guān)系是相互選擇的結(jié)果.積極交往,友誼之樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂；開(kāi)放自我,我們的性格才會(huì)更開(kāi)朗,人生才能更精彩. （3）交往中受人歡迎的品質(zhì) 真誠(chéng)、友好、善良、負(fù)責(zé)任等品德,會(huì)使我們?cè)诮煌芯哂谐志玫奈?、較強(qiáng)的溝通意識(shí)和溝通能力,也會(huì)使自己在集體中具有更高的人氣指數(shù). 2． 與友同行 （1）什么是朋友?交友的益處有哪些? 朋友帶給我們溫暖、支持和力量,讓我們感受生活的美好.在人生的旅途上,朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路. （2）朋友從哪里來(lái)? 朋友可能就在我們身邊.對(duì)于友情,需要我們明知而謹(jǐn)慎地把握. （3）交友的原則 交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程,給予與分擔(dān)必須是雙向的,這樣才能做到雙贏甚至多贏. 人無(wú)完人,人各不同.寬容他人,尊重差異,加強(qiáng)溝通,就會(huì)交到更多有趣的朋友,獲得更為持久的友誼. 真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的,在原則面前一定要堅(jiān)定,不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼. 我們要慎交朋友.與社會(huì)上的人交朋友,要樂(lè)交諍友,不交損友. 二． 男生·女生 1． 讓我們蕩起雙槳 （1）與異性交往的意義 異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個(gè)重要內(nèi)容,它能讓我們獲得更加豐富的友誼. （2）樹(shù)立男女同學(xué)之間積極交往的意識(shí) 男女同學(xué)之間的交往,可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解,學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處,完善自己的個(gè)性,促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以擴(kuò)大交往范圍,鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求,增進(jìn)自己的性別意識(shí). （3）男女同學(xué)之間如何進(jìn)行正常、健康的交往? 男女同學(xué)之間的交往,既要相互尊重,又要自重自愛(ài)；既要開(kāi)放自己,又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情,又要注意交往方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率. 2． 把握青春,把握情感 （1）正視男女生交往中的情感問(wèn)題 隨著青春期的到來(lái),我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化.我們開(kāi)始關(guān)注異性,渴望接觸、了解異性,甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情.這是正常、自然而又美麗的事. （2）如何把握情感 男女同學(xué)之間的情感需要慎重對(duì)待、理智選擇. 當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí),需要反思自己的情感選擇.在反思中學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任；選擇中我們把握青春,在承擔(dān)責(zé)任中我們長(zhǎng)達(dá)成人. （3）在異性交往中學(xué)會(huì)自我保護(hù) 在與異性相處時(shí),我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)的方法,以及良好自律,是對(duì)自己最好的保護(hù). 第四課 老師伴我成長(zhǎng) 一．我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)? 1．我給老師畫(huà)個(gè)像 （1）日常生活中的老師 （2）信息時(shí)代的老師 （3）培養(yǎng)人格的老師 教師的巨大力量在于做出榜樣. 2．我愛(ài)我的老師 （1）高尚的人格 （2）夸夸我的老師 二．有效溝通 健康成長(zhǎng) 1．師生交往新觀念 （1）傳統(tǒng)師生關(guān)系 “權(quán)威—遵從”的不對(duì)等的師生關(guān)系引發(fā)了師生交往的重重障礙. （2）新型師生關(guān)系 新型的師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上.在這種關(guān)系中,師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng).老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,是我們的朋友. 2．共筑師生情感橋梁 （1）主動(dòng)溝通是一切交往的前提. 化解與老師的誤解、矛盾,增進(jìn)與老師的感情,一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始.溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任. （2）溝通方法 從老師的角度看問(wèn)題. 正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng). 原諒老師的錯(cuò)誤. （3）交往禮儀 禮貌待師. 注意場(chǎng)合. 勿失分寸. 第三單元 我們的朋友遍天下 第五課 多元文化“地球村” 一．世界文化之旅 1．豐富多彩的文化 （1）文化的多樣性和豐富性,通過(guò)各具特色色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái). （2）不同國(guó)家和民族的不同文化,有著各自的標(biāo)志和代表人物,這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化推向世界. 2．和諧的文化樂(lè)章 （1）文化存在差異,沒(méi)有優(yōu)劣 文化存在差異,各有千秋.每一種文化都有自有生存發(fā)展的權(quán)利,不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果. （2）全球化趨勢(shì) 全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢(shì).在全球化的過(guò)程中,各個(gè)國(guó)家和民族的文化,相互融合、相互促進(jìn),呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面. （3）正確對(duì)待文化差異 既要尊重自己民族文化的價(jià)值,又要尊重其他民族文化的價(jià)值,主張平等交流、相互學(xué)習(xí). 二．做友好往來(lái)的使者 1．開(kāi)放的胸懷 （1）面對(duì)不同文化,開(kāi)放的胸懷意味著什么? 面對(duì)不同文化,應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,要虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處. （2）保護(hù)本民族的文化是我們義不容辭的責(zé)任. （3）任何民族文化的精華都是全世界的,都屬于人類共同的文明成果.尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的文化,體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神. 2．搭起文化的橋梁 （1）對(duì)外來(lái)文化該持何種態(tài)度 學(xué)習(xí)外來(lái)文化,不等于照抄照搬,而要批判的接受. （2）繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)中華民族精神,是青少年責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任. （3）對(duì)外交往的方法 面對(duì)文化差異,我們應(yīng)該克服自己的不安和焦慮；消除誤解,盡量保持客觀寬容的態(tài)度；提高對(duì)其他文化的鑒賞能力；不采取防衛(wèi)心態(tài),多關(guān)注他人的經(jīng)驗(yàn)和看法,避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結(jié)雙方的相似點(diǎn)；入鄉(xiāng)隨俗,尊重當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí),不卑不亢,以禮相待…… （4）以開(kāi)放的心態(tài)接納不同文化的同時(shí),還要宣傳、弘揚(yáng)我們民族的文化,讓世界了解飛速發(fā)展的中國(guó),了解中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化. 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 一．網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 1．網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限 網(wǎng)絡(luò)生活很豐富 無(wú)極限 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2．網(wǎng)絡(luò)交往—— 一把鋒利的雙刃劍 網(wǎng)絡(luò)的正面作用：了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等 兩面性 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用：沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)成癮癥 二．享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 1．學(xué)會(huì)自我保護(hù) （1）提高安全防范意識(shí) 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見(jiàn)、摸不著.我們必須提高自己的安全防范意識(shí),不輕意泄漏個(gè)人資料,不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求.現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,盡可能找熟悉的朋友或師長(zhǎng)解決,不要僅僅依賴網(wǎng)友來(lái)滿足自己的情感需求,以免上當(dāng)受騙. （2）提高辨別覺(jué)察能力 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊,個(gè)別不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng).作為網(wǎng)絡(luò)游客,只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力,提高自己的抗誘惑能力,才能保護(hù)自己. 3． 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 (1) 網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德. 網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間,我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任. （2）上網(wǎng)更要遵守法律. 網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸,因此,上網(wǎng)要遵守法律這一基本的行為準(zhǔn)則.上網(wǎng)時(shí),要有很強(qiáng)的依法行事的意識(shí). 第四單元 交往藝術(shù)新思維 第七課 友好交往禮為先 一．禮貌顯魅力 1．禮貌是尊重 （1）禮貌是尊重的具體表現(xiàn) 禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則.禮貌反映我們自身的素質(zhì),展示我們的風(fēng)采. （2）禮貌是文明的體現(xiàn) 是否文明禮貌,決不只是個(gè)人私事,也不是無(wú)足重輕的小事,它表明一個(gè)人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國(guó)家和民族的尊嚴(yán). 2．“謝謝”的魅力 我們對(duì)人有禮貌主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和行為等方面.語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養(yǎng). (1)語(yǔ)言文明的魅力 “良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒” (2)態(tài)度親和的魅力 (3)舉止端莊的魅力 “謙謙君子,賜我百朋.” 二．禮儀展風(fēng)采 1．因禮儀而優(yōu)雅 （1）禮儀是一個(gè)人必備的素養(yǎng) 禮儀不僅僅是一種形式,而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明的象征.我們必須具備良好的利益素養(yǎng),使自己的言行舉止符合禮儀的要求. （2）禮儀是一門(mén)學(xué)問(wèn),在社交活動(dòng)中有特定的要求 （3）講禮儀的重要性 自覺(jué)做到講禮儀,不僅僅關(guān)系到我們自身的形象,而且直接關(guān)系到周圍的人,關(guān)系到我們的集體,甚至關(guān)系到我們民族和國(guó)家的形象. （4）學(xué)習(xí)禮儀的積極性 按禮儀要求去做,有助于我們進(jìn)一步提升道德水平和精神境界,回事我們變的優(yōu)雅可親,更容易被人接納.站如松、坐如鐘、行如風(fēng)是最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài).它能展示我們內(nèi)心的自信,蓬勃的朝氣、振奮的精神,有助于強(qiáng)健我們的身體,還能給人以美的感受. 2．社交禮儀ABC （1）掌握基本的交往禮儀 （2）了解傳統(tǒng)習(xí)俗中的禮儀 遵守健康、文明的社交禮儀,是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求,也是我們與他人順利交往的前提. （3）尊重少數(shù)民族的禮儀習(xí)俗 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 一．競(jìng)爭(zhēng)?合作? 1．平等競(jìng)爭(zhēng) （1）競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在 （2）競(jìng)爭(zhēng)的積極作用 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步又促進(jìn)作用.提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣. （3）競(jìng)爭(zhēng)的消極作用 產(chǎn)生自卑感；引起過(guò)分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理. 忌妒心理是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品.做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者,就要消忌妒心理,培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí). （4）良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) （5）競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則是公平 道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則. （6）競(jìng)爭(zhēng)的目的 超越自我,開(kāi)發(fā)潛能,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高工作效率,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步. 2．合作共享 （1）合作是共享的基礎(chǔ) 合作的成果屬于大家,由大家共享.合作是共享的基礎(chǔ),共享是合作的必然結(jié)果. （2）合作的力量是無(wú)窮的 合作有分工,要求各方承擔(dān)責(zé)任、完成各自的任務(wù),合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神. （3）合作是事業(yè)成功的前提 合作能集聚力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)作性,并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神.精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅,互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮? 二．合作!競(jìng)爭(zhēng)! 1．在合作中競(jìng)爭(zhēng) （1）競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存 （2）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵 一方面,團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)；另一方面,成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高. （3）如何處理同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系? 在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí).合作的過(guò)程是互幫互學(xué)、互相提高的過(guò)程.取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo). （4）在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念 競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”,競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我,共同進(jìn)步,不以成敗論英雄. 2．在競(jìng)爭(zhēng)中合作 （1）“在合作中競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面. （2）“雙贏”原則 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥,造成兩敗俱傷,而要相互促進(jìn)、共同提高,這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦. （3）如何處理好與他人的關(guān)系? 學(xué)會(huì)欣賞他人；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；換位思考. （4）團(tuán)隊(duì)精神 含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神. 核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義,是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn),是個(gè)人的利益服從團(tuán)對(duì)的利益. 第九課 心有他人天地寬 一．海納百川,有容乃大 1．金無(wú)足赤,人各有別 （1）寬容的內(nèi)涵 寬容指的是寬厚和容忍,原諒和不計(jì)較他人. （2）“和而不同”,求同存異是寬容合作的基礎(chǔ) （3）人與人之間需要相互寬容 2．寬容他人,悅納自己 （1）寬容是一種美德 （2）寬容是一種境界 （3）寬容帶來(lái)心靈的安寧和滿足 （4）寬容是有原則的,要講究策略. （5）悅納自己 寬容自己就是接納自己,即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我,既不要挑剔和苛求自己,也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤(pán)否定自己,也不要妄自尊大. 二．換位思考,與人為善 1．己所不欲,勿施于人 （1）“己所不欲,勿施于人”的內(nèi)涵 “己所不欲,勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事,就不要強(qiáng)加在別人身上.在人際交往中,要善解人意,對(duì)人持平等、尊重和友善的態(tài)度. 實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人、尊重他人、理解他人. （2）“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人” 的內(nèi)涵 “己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人” 的意思是：在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí),也要幫助別人生存與發(fā)展.我們希望別人怎樣對(duì)待自己,就應(yīng)該以同樣的方式對(duì)待別人. 2．理解至上,善待他人 （1）換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì) 設(shè)身處地為他人著想,即想人所想、理解之上. （2）換位思考 含義：換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程.將心比心、設(shè)身處地是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制. 實(shí)質(zhì)：對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注,深入對(duì)方的內(nèi)心世界.既是一種理解,也是一種關(guān)愛(ài). （3）以欣賞的態(tài)度待人 我們對(duì)周圍的事物應(yīng)多持欣賞的態(tài)度,多一分欣賞,就多一分理解、多一分友善、多一分愛(ài)心. 三．平等尊重你我他 1．人生而平等 （1）人與人之間平等的集中表現(xiàn) 人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等.在人格上,我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體,都有做人的尊嚴(yán)、都不容輕視.在法律地位上,我們每個(gè)人都平等的享有法定的權(quán)利,平等地履行法定的義務(wù). （2）人的差異需要得到尊重 增強(qiáng)平等意識(shí)、平等對(duì)待他人、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,才是我們應(yīng)該采取得正確態(tài)度. （3）平等對(duì)待弱勢(shì)群體 弱勢(shì)群體的含義：弱勢(shì)群體是對(duì)社會(huì)上處于不利地位的人群的總稱,例如：女性、老年人、未成年人、病人等等. 在社會(huì)生活中,弱勢(shì)群體的平等權(quán)益容易受到侵害.我們應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待那些處于不利地位的人,自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益,為他們提供力所能及的幫助. 2．尊重從我做起 （1）人們需要相互尊重 受人尊重是人的基本權(quán)利,同時(shí)也要尊重他人. 尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人,充分理解他人. （2）遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線,也是法治社會(huì)的基本要求. （3）尊重自然是人類的責(zé)任和義務(wù) 尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境. 第十課 誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn) 一．誠(chéng)信是金 1．言而有信,一諾千金 （1）什么是誠(chéng)信 我們?yōu)槿颂幨?與人交往,要講究誠(chéng)信,即誠(chéng)實(shí)守信.“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)無(wú)欺、誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)做事,實(shí)事求是；“信”即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假. （2）“君子一言,駟馬難追” 的涵義 “君子一言,駟馬難追”,這一古訓(xùn)是說(shuō),人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言,就要忠實(shí)地履行承諾. （3）“人而無(wú)信,不知其可也”的的涵義 “人而無(wú)信,不知其可也”意思是：做人不講信用,不知他怎么可以立身處世.為人誠(chéng)實(shí),言而有信,能得到別人的信任,也是自身道德的升華. 2．對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé) （1）誠(chéng)信的基本要求 對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé),是誠(chéng)信的基本要求.恪守信用落實(shí)到具體行動(dòng)上,即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度. （2）“做老實(shí)人,辦老實(shí)事” “做老實(shí)人,辦老實(shí)事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則,實(shí)實(shí)在在做事是個(gè)人得以立足、事業(yè)得以成功的保證. （3）不要輕易許諾 承諾是一件嚴(yán)肅的事情.踐約守信是我們誠(chéng)實(shí)做人的核心. （4）做人無(wú)大事、小事 我們所做的大事、小事,都要認(rèn)真面對(duì),在做人方面實(shí)質(zhì)上沒(méi)有大事小事之分.生活是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事構(gòu)成的,誠(chéng)信做人就體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事之中.我們做大事的同時(shí)也要拘小節(jié),把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái). 二．做誠(chéng)信的人 1．誠(chéng)信守則 （1）堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)就會(huì)贏得信任 誠(chéng)實(shí)是獲得信任的前提,信任的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí). （2）誠(chéng)信守則的具體要求 誠(chéng)信守則一：堅(jiān)持實(shí)事求是,是誠(chéng)信做人的守則之一.誠(chéng)信的基礎(chǔ)是尊重客觀事實(shí).實(shí)事求是地表達(dá)事物的本來(lái)面目,是誠(chéng)實(shí)守信的出發(fā)點(diǎn). 誠(chéng)信守則二：在涉及利益沖突的問(wèn)題時(shí),誠(chéng)信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊. 誠(chéng)信守則三：在眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益沖突時(shí),誠(chéng)信守則要求我們站在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益一邊. 誠(chéng)信守則四：在情與法的沖突時(shí),誠(chéng)信守則要求我們站在法律一邊. 2．誠(chéng)信的智慧 （1）誠(chéng)信要與具體的情景相結(jié)合 （2）誠(chéng)實(shí)與隱私的關(guān)系 （3）誠(chéng)信的核心是善 問(wèn)答 第一課愛(ài)在屋檐下 1. 什么是家庭?你家的家庭關(guān)系的確立屬于哪種情形?家庭的結(jié)構(gòu)屬于哪一類型? 2. 子女與父母的親情會(huì)因家庭狀況父母地位甚至父母缺陷而改變嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由. 3. 你愛(ài)你家嗎?為什么? 4. 你愛(ài)你的父母嗎?為什么?你將通過(guò)哪些具體的行動(dòng)來(lái)表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)? 5. 作為子女的我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?平時(shí)我們可以采取哪些具體的行動(dòng)來(lái)孝敬父母?同時(shí)你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)注意哪些問(wèn)題? 第二課我與父母交朋友 1. 你在家庭生活中的煩惱有哪些?試分析產(chǎn)生這些煩惱的原因. 2. 你覺(jué)得你和你的父母有代溝嗎?試說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)并分析原因. 3. 對(duì)于父母的嚴(yán)要求,你有什么看法?對(duì)于父母的嚴(yán)要求或分歧,你有過(guò)逆反心理嗎?你覺(jué)得逆反心理或行為是好還是壞?試說(shuō)明理由. 4. 你和你父母發(fā)生過(guò)沖突矛盾嗎?你覺(jué)得作為子女的我們?nèi)绾翁幚砑彝サ臎_突矛盾才算恰當(dāng)? 5. 曉芬同學(xué)由于父母的嚴(yán),從心里懼怕父母,有些心里話或委屈,從不敢和父母說(shuō).但她又很想和父母像朋友一樣平等的交往.你能給她支點(diǎn)招嗎? 第三課同儕攜手共進(jìn) 1. 什么是青春期閉鎖心理?試分析該心理的危害.從中你得到哪些啟發(fā)? 2. 你喜歡和哪些類型的同學(xué)朋友交往?說(shuō)說(shuō)你的交友原則有哪些? 3. 你覺(jué)得異性同學(xué)可以交往嗎?為什么呢?男女同學(xué)交往,你覺(jué)得要注意哪些問(wèn)題? 4. 請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)男女同學(xué)交往中的情感問(wèn)題的看法. 5. 曉芬同學(xué)由于父母的嚴(yán),從心里懼怕父母,有些心里話或委屈,從不敢和父母說(shuō).但她又很想和父母像朋友一樣平等的交往.你能給她支點(diǎn)招嗎? 第四課老師伴我成長(zhǎng) 1. 你覺(jué)得在你班上任教的老師的工作有哪些共同的特點(diǎn)? 2. 你愛(ài)你的老師嗎?為什么? 3. 你覺(jué)得師生交往會(huì)有障礙沖突矛盾嗎?試分析原因.請(qǐng)你談?wù)剮熒绾谓煌潘阏? 4. 你覺(jué)得要化解與老師的誤解矛盾,增進(jìn)與老師的感情,該采取哪些有效的方法? 5. 你是如何看待老師對(duì)你的表?yè)P(yáng)和批評(píng)的? 6. 與老師交往,你認(rèn)為因掌握哪些禮儀 |
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來(lái)自： 一寸大海 > 《集訓(xùn)備考》
