對聯(lián)又稱對子、對對、楹聯(lián)、對偶，本 地的簡稱說法稱之為“對”。它之所以稱之為對聯(lián)，因它在形式上有上聯(lián)(或叫“上比”、“對頭”)、下聯(lián)(或叫“下比”、“對尾”)，上聯(lián)與下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，上聯(lián)與下聯(lián)之間，平聲對仄聲，名詞對名詞，動詞對動詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，兩者均對等工整相聯(lián)。因為它可弘揚正氣、鞭撻邪惡、寫史詠物、裝飾點綴、調(diào)節(jié)氣氛，抒懷述志、聯(lián)結(jié)友誼，諧趣娛樂等，其應(yīng)用十分之廣泛，如婚喪壽育、喬遷新居、百業(yè)開張、修屋蓋房、個人銘志、親朋交友等，都可以用對聯(lián)來表達(dá)。我喜歡撰寫對聯(lián)，因它不僅有激勵的作用，還記錄了我的心路歷程。

記得在生產(chǎn)隊年代，每天勞動分配日值常在2角錢 以下。有一 年年終生產(chǎn)隊結(jié)算，我家五口人三個勞動力工分總值210元，減去已領(lǐng)實物（折款）200元，盈余10元錢。拿著這10元錢準(zhǔn)備過年，心是苦的、酸的。為了改變這種狀況，全家合議：開荒種地。于是，過年時，我寫上如下一副對聯(lián)以鼓勁：
銀鋤揮舞高山齊獻(xiàn)寶
鐵鏟頻掀麗水盡生金

開荒種地的收獲使我家的生活得到寬松。到上世紀(jì)80年代，改革開放的春風(fēng)富了民，同時給知識分子帶來了新的生機。

這時，我重返教壇報讀中山大學(xué)中文刊授中心。為了自勉，特撰聯(lián)一副：
映雪囊螢，昔日但尋明朗月
勞形案牘，如今始覺已暉春

后來，我通過自考已圓了大學(xué)夢，工作上也小有成就?，F(xiàn)我又覺得，做好本身教學(xué)工作，教書育人，培養(yǎng)人材，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)，我又撰寫了一聯(lián)：
掏盡丹心譜寫園丁曲
灑盡汗水甘當(dāng)育花人