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一、導入：先請同學們審題《我的另一片天地》,再說說你怎樣寫這一篇作文。
歸納：同學們審題之后都知道應該寫什么了，但苦于無東西可寫，無從下筆，這首先是選材的問題。
二、學習選材
1、定義。選材是在通過審題明確題目的各方面限制后，考慮選取哪些可寫的材料內容。（在審題基礎上進行。）
2、思路。①想②比③定（擇優(yōu)選定）如：初中生活
3、標準。
① 有積極意義的各類材料。
A、 分類：
空間上，有家庭類、學校類、社會類、自我類。
性質上，有自我修養(yǎng)類（如“責任”“我改正了什么”“雕塑自我”）、
情感類（如“真情”“溫暖”“愛”“幸?！保?、
人生類（如“人生體驗”“感受”“經歷”“收獲”）、
興趣類（如“我喜歡……”“我的好惡”）、
人際交往類（如“朋友”“合作”“我和……”）。
B、積極意義：a、能體現一定的思想內涵。b、思想內涵要健康向上。
②扣題、有中心。A、符合審題要求，圍繞題眼寫。B、能提煉集中的思想內涵。
③典型、有代表性。最突出題目、中心。
④新穎。A、新事（新近發(fā)生的符合歷史發(fā)展潮流的）。B、舊事新立意、新寫法。⑤切入點小。要“以小見大”。
“觀察生活，做生活的有心人；感悟生活，做生活的有情人?！?/span> 一個對生活中的人、事、景、物視而不見；對生活中的真、假、善、惡無動于衷的人，是不能書寫出生活中最平凡而又最動人的樂章的。
三、練習選材：〈〈愛，原來就在我身邊〉〉
選材組材練習：
感動在生活中無處不在，會感動的人才會體驗生活的真諦，會感動的人才會看到別人的優(yōu)點和長處，會感動的人才會擁有美好和幸福。請以《感動常在》為題作文，文體不限，不少于600字。
練習一：選擇三個材料，從不同方面表現你在生活中體味到的感動，用一句話表述出來。
練習二：從你寫的材料中任選一個，將它從一句話擴寫成不少于200字的文段。
練習三：結合你的三個材料設計開頭和結尾。
練習四：構思合適的語句，將三個材料串聯成并列式結構。
四、學生念自己的練習，自評互評
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