7月14日，江蘇泗洪初二學(xué)生遭圍毆身亡令人扼腕，面對(duì)深受傷害的年輕生命——

　　7月14日，江蘇省宿遷市泗洪縣育才中學(xué)初二學(xué)生小博（化名）遭七八名初中生圍毆，渾身是血倒在學(xué)校附近，經(jīng)搶救無效死亡。

　　近年來，校園暴力事件在全國(guó)各地頻頻發(fā)生，情節(jié)嚴(yán)重、手段殘忍，成為全社會(huì)的“痛點(diǎn)”。青少年施暴行為為何屢禁不止？又該如何斬?cái)嘈@暴力的魔掌，切實(shí)保護(hù)青少年權(quán)益？

　　令人扼腕的校園暴力案

　　家住江蘇省泗洪縣半城鎮(zhèn)的小博是泗洪育才中學(xué)初二學(xué)生，平時(shí)寄宿。7月14日中午，小博在外補(bǔ)完課回育才中學(xué)途中，被同校初二學(xué)生朱某帶到學(xué)校附近的小區(qū)拐角處，隨后七八名泗洪明德中學(xué)的初中生對(duì)小博拳腳相向，其中有人持木棍猛擊小博頭部致其倒在血泊里，后經(jīng)搶救無效死亡。

　　得知兒子死亡的噩耗，小博的父親李先生趕到縣城?！靶〔┖椭炷秤忻埽珒鹤悠饺招愿駵睾?，和同學(xué)鮮有爭(zhēng)吵，也從未打過架?！崩钕壬两褚膊桓蚁嘈判〔┮呀?jīng)死亡，更難以相信殘忍殺害自己孩子的竟是幾個(gè)初中生。目前，涉案嫌疑人均被抓獲歸案，案件正在偵辦中。

　　一石激起千層浪，這起校園暴力事件再次刺痛社會(huì)的敏感神經(jīng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅今年被媒體報(bào)道的校園暴力事件就有30余起，其中包括云南某中學(xué)女生遭毆打并被強(qiáng)行拍裸照上傳網(wǎng)絡(luò)；湖南衡陽一名12歲女孩被童年玩伴投毒殺害……

　　一邊是深受傷害的生命，另一邊是“14歲以下不予追究刑事責(zé)任”的法律條文。這樣的矛盾掀起網(wǎng)友對(duì)法律公正性的討論。對(duì)此，江蘇興玄武律師事務(wù)所高級(jí)律師晏兵克表示，不滿14周歲的青少年免罪，但監(jiān)護(hù)人卻逃不過相關(guān)的民事責(zé)任?！昂⒆右馕吨磥?，對(duì)他們所犯的錯(cuò)誤我們不應(yīng)一味地討論懲罰，而應(yīng)將注意力放在‘拯救’上，發(fā)現(xiàn)問題的成因，討論解決之道?！?/p>

　　懵懂少年何以頻頻施暴

　　中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：青少年犯罪總數(shù)占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中14歲至18歲的未成年人犯罪又占青少年犯罪總數(shù)的70%以上。本該單純善良的青少年何以如此？

　　“青少年時(shí)期又被稱為‘心理斷乳’期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨(dú)立的過程，這個(gè)過程中會(huì)體驗(yàn)到各種矛盾沖突?！蹦暇郧f學(xué)院教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)袁宗金認(rèn)為，青少年暴力傾向嚴(yán)重主要有兩點(diǎn)原因：首先是暴力孩子背后常有不稱職的父母?！凹彝ソ逃笔?，導(dǎo)致孩子無法形成正確的價(jià)值觀。”袁宗金說，父母忙于工作沒法照顧孩子，會(huì)致使孩子缺乏心理安全感，在受到威脅恐嚇時(shí)不告訴父母，養(yǎng)成使用暴力解決問題的習(xí)慣。“施暴兒童多是留守兒童、單親家庭兒童，他們從小缺少關(guān)愛和教育，是非觀較淡薄，容易形成‘有問題靠拳頭解決’的心理?！逼浯问潜┝ξ幕那忠u?！爱?dāng)下信息社會(huì)，各種影視、書籍、網(wǎng)絡(luò)中的暴力文化，潛移默化地影響著青少年的道德和價(jià)值判斷。青少年間的群體交流，會(huì)把這種影響輻射擴(kuò)大?！痹诮鹫f，這種暴力文化的浸染，會(huì)讓青少年被角色的行為所影響，變得崇尚暴力，乃至實(shí)施暴力。

　　南京航空航天大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院教授趙玲認(rèn)為，從幼兒園開始，校園生活就成了孩子們形成價(jià)值觀、培養(yǎng)情操的主要場(chǎng)所。因此，控制校園暴力主戰(zhàn)場(chǎng)還應(yīng)在校園，合理、適度、有效的校園管理，是遏制暴力事件的重要手段。

　　校園管理漏洞亟待填補(bǔ)

　　學(xué)校究竟該如何填補(bǔ)管理漏洞，杜絕校園暴力事件再度發(fā)生？晏兵克認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)法制教育力度，學(xué)校應(yīng)開設(shè)法律課并納入考試科目，傳授法律常識(shí)；同時(shí)采取各種措施純凈校園風(fēng)氣。

　　江蘇師范大學(xué)教授劉行芳認(rèn)為，填補(bǔ)校園管理漏洞，要“軟硬兼施”：一方面加強(qiáng)德育，呼吁道德回歸；另一方面，重建學(xué)校教育懲戒機(jī)制必不可少?！拔覈?guó)學(xué)校摒棄教育懲戒機(jī)制后，如今誰也不敢輕提‘懲戒’二字，惡性校園暴力最終只獲得警告、處分、說服教育。學(xué)生意識(shí)不到錯(cuò)誤，進(jìn)而愈加助長(zhǎng)暴力傾向，最終釀成悲劇。”

　　劉行芳以新加坡為例說，該國(guó)教育部制訂的新《處理學(xué)生紀(jì)律問題的指導(dǎo)原則》中明確指出了學(xué)校懲戒學(xué)生的各項(xiàng)細(xì)則，包括設(shè)立紀(jì)律委員會(huì)、用計(jì)算機(jī)記錄各校違紀(jì)問題并作系統(tǒng)化分析、允許警方協(xié)助校方對(duì)付滋事分子及少年罪犯等，此類做法值得借鑒。（光明日?qǐng)?bào)南京7月16日電 光明日?qǐng)?bào)記者 鄭晉鳴）