美國(guó)西北大學(xué)一項(xiàng)新的研究表明，高中之前的音樂訓(xùn)練可能有助于提高青少年的大腦反應(yīng)、增強(qiáng)聽力和語言能力。

這項(xiàng)研究于本周7月20日發(fā)表在美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊(PNAS)，表明了音樂教育有助于提高關(guān)于學(xué)術(shù)成就的關(guān)鍵技能。

這種好處明顯地體現(xiàn)在學(xué)校的音樂課程上，這證明了在校訓(xùn)練可以促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育。

“雖然預(yù)算緊張的時(shí)候?qū)W校會(huì)首先砍掉音樂課程，但這次的研究結(jié)果凸顯了音樂在中學(xué)課程中的地位?！蔽鞅贝髮W(xué)聽覺神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室主任兼資深學(xué)術(shù)作者Nina Kraus說。

“雖然學(xué)習(xí)演奏音樂與大多數(shù)職業(yè)技能并沒有直接的關(guān)系，結(jié)果表明，音樂可能有助于教育工作者所說的‘學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)’的說法。”Kraus補(bǔ)充道。

Kraus和他的同事在學(xué)校開學(xué)前不久招募了40名芝加哥地區(qū)的高中新生參與到研究當(dāng)中來。接下來他們對(duì)這些孩子進(jìn)行了三年的跟蹤調(diào)查。

近一半的學(xué)生參加了音樂課程，每周會(huì)有兩到三小時(shí)在校音樂教學(xué)。其余的人報(bào)名參加了預(yù)備役軍官訓(xùn)練營(yíng)(ROTC)，著重于周期性的健身訓(xùn)練。兩組學(xué)生都處在同一所低收入社區(qū)的學(xué)校。

三年后的記錄顯示，音樂組的大腦對(duì)聲音的反應(yīng)更加迅速。此外，他們的表現(xiàn)證明了長(zhǎng)期訓(xùn)練可以提高大腦對(duì)聲音細(xì)節(jié)的敏感度。

所有參與者對(duì)于聲音結(jié)構(gòu)意識(shí)的語言能力都得到了提高，但音樂組比ROTC組有更大的提升。

作者表示，中學(xué)音樂課程由于資金短缺越來越不受歡迎，這可能不利于大腦的發(fā)育和語言能力的提高。

穩(wěn)定地處理聲音細(xì)節(jié)對(duì)于語言能力來說非常重要，這種技能可以幫助貧困兒童擺脫貧困，盡可能地增加音樂教育有助于彌補(bǔ)語言能力的不足。

“我們的研究結(jié)果顯示了青少年的大腦善于接受訓(xùn)練，體現(xiàn)了青年時(shí)期的重要價(jià)值?！弊髡邔懙馈?/p>

[小松鼠 via sciencedaily]