 我自己曾在戲劇學(xué)院讀過幾年書，深知要寫好一部大戲，必須要加強(qiáng)戲劇小品創(chuàng)作的練習(xí)，這是寫大戲的基本功。因此，我要求孩子一定要加強(qiáng)寫作片斷的基本訓(xùn)練?！皩懫瑪嗑秃脱菪∑芬粯?，小品演得多了大戲就好演；片斷練熟了，寫任何作文都不用發(fā)愁。”
當(dāng)然，片斷練習(xí)也要有側(cè)重，擊其一點(diǎn)，不計(jì)其余，才能效果良好。只是孩子到底還是孩子，玩過了便玩過了，很少會(huì)有規(guī)律、有意識(shí)地進(jìn)行這樣的寫作訓(xùn)練。這就需要家長的幫助。
我不要求肖鐵寫那么復(fù)雜，只是將經(jīng)歷的、看到的、聽到的最為有意思的記在他的日記本里就可以。不必太長，但要有真情實(shí)感，要具體細(xì)致。這要求說來簡單實(shí)際做到也不容易。家長要督促、檢查并且要幫助他。
比如小時(shí)候，他和同學(xué)開玩笑，把人家說哭了，告狀告到家里來，我批評了他，讓他向人家道歉。事后，我讓他寫日記。他寫了，雖然很短，但看后兩句：“爸爸說得對，但爸爸讓我向吳婧道歉，我沒好意思。我悄悄地看到了吳婧一眼，她在旁邊正偷偷笑呢。”我表揚(yáng)了他，雖然犯了錯(cuò)但有收獲，寫得不錯(cuò)，自己不好意思，對方已經(jīng)原諒了你，都寫得干凈而生動(dòng)。這就是寫作的片斷練習(xí)，以后堅(jiān)持這樣寫就行。
三年級，我給他買了一本書，里面介紹電報(bào)發(fā)明者莫爾斯的故事。我讓他讀后寫一篇日記，他寫得也不長：“莫爾斯用激動(dòng)顫抖的雙手，操縱著他自己制作的電報(bào)機(jī)，向巴爾的摩城發(fā)出了人類歷史上第一份電報(bào)。這時(shí)爸爸問我：‘如果你是莫爾斯，發(fā)電報(bào)電文是什么？’我說：‘發(fā)媽媽你好！’莫爾斯發(fā)的是：‘上帝創(chuàng)造了何等奇跡！’我覺得他有點(diǎn)自夸了?！睂懙糜凶约旱南敕?，說明他思考了。
四年級暑假，我?guī)ト龒{，三峽的霧和山都很有特色，我說你就把你看到的這特色寫出來。他這樣寫：“霧中隱隱約約的高山，像仙山一樣。霧漸漸散了，我看見一座山峰上有兩個(gè)缺口，這會(huì)不會(huì)是被霧咬了？……他有了明顯的進(jìn)步，懂得抓住特點(diǎn)了。
下面選的這兩則片斷可以看出他在逐漸養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，而不是天天用大人催促了。
［附］片斷練習(xí)兩則肖 鐵蟈蟈昨天，爸爸給我一只蟈蟈。開始，我見蟈蟈不叫還少一條腿，不喜歡。今天晚上突然聽到它叫了，心里一下子高興起來。我喂了它很多蔥，白天不叫晚上叫，可能是蔥吃多了，白天只顧消化，晚上閑著沒事才叫吧？
蟈蟈很膽小，當(dāng)我走近它時(shí)，它就不叫。如果我坐久了，它就不怕了，先輕輕叫一聲，試探一下，然后就大叫起來。
夜里，蟈蟈吵得爸爸睡不著覺，爸爸把蟈蟈放在外面。早上，我四處找蟈蟈，它正在輕聲地叫，好像在哭泣，好像受了莫大的委屈。我忙把它放進(jìn)屋里，它立刻高聲地叫起來。我真高興。
樹葉爸爸從新疆給我?guī)Щ厝N樹葉。
無花果葉很大，爸爸摘下一片小的放在本里也擠滿了。無花果的葉子很怪，有五個(gè)分叉但不像楓葉，它的葉尖較圓，胖乎乎的。沙棗的葉小，果實(shí)奇持，我切開一個(gè)沙棗，里面軟綿綿的，像塞滿了棉花。胡楊的葉子像柳葉，它不美，枝枝杈杈，像個(gè)不愛梳頭的小孩。但當(dāng)?shù)厝撕艹缇此?，說它長葉一千年，落葉一千年，樹倒后還能活一千年，當(dāng)然這不符合實(shí)際，但說明人們對它的感情。這樣的葉子，在北京找不到。
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