當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂(lè)或語(yǔ)音，請(qǐng)?jiān)谖⑿呕蚱渌麨g覽器中播放 2:41 孩子為什么總是激怒他人？ 來(lái)自楊杰的媽媽圈

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孩子為什么總是激怒他人

有位媽媽說(shuō)，她回家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子和爸爸在撕扯，原因是孩子玩一個(gè)類(lèi)似金箍棒的玩具，浸水后甩著玩，把上面的水都甩到了別人身上，爸爸和周?chē)娜硕继嵝阉灰@樣，但他繼續(xù)甩，反復(fù)提醒之后，爸爸一怒之下把孩子的玩具給扔了。孩子就撕扯著要把爸爸的手機(jī)也扔了。

媽媽了解了事情原委，也支持爸爸，于是孩子就生氣回家了。過(guò)了一會(huì)兒，孩子對(duì)媽媽說(shuō)：“你要向我道歉。”媽媽說(shuō)：“我不會(huì)給你道歉的，因?yàn)槲覜](méi)有錯(cuò)，如果我錯(cuò)了我會(huì)道歉的。”

過(guò)了一會(huì)兒，孩子又說(shuō)：“老媽?zhuān)銘?yīng)該向我道歉，這個(gè)玩具是我從哥哥那里千辛萬(wàn)苦搶過(guò)來(lái)的，就這樣被扔了。”媽媽說(shuō)：“你既然知道來(lái)之不易，為什么不好好保護(hù)它？而且還要用它去搞破壞?！焙⒆诱f(shuō)：“這個(gè)棒臟了，我就去河里洗一下，上面有水，我想把水甩干?！眿寢屨f(shuō)：“當(dāng)時(shí)你要說(shuō)清楚。”孩子說(shuō)：“我剛甩的時(shí)候，老爸就給扔了。”媽媽說(shuō)：“那是你的緣故，怪不得別人。”孩子聽(tīng)了這話(huà)，就賭氣躺在床上。

我問(wèn)這位媽媽?zhuān)骸澳阆嘈藕⒆拥慕忉寙幔俊眿寢尫浅？隙ǖ卣f(shuō)：“不相信?！焙⒆拥慕忉岋@然是避重就輕。

像這樣的事情，反應(yīng)了親子之間的溝通常態(tài)，一方面，這件事情最關(guān)鍵的點(diǎn)并沒(méi)有被討論；另一方面，媽媽被孩子所引導(dǎo)，沿著“道歉”的話(huà)題說(shuō)了半天，本來(lái)媽媽沒(méi)有什么錯(cuò)誤，結(jié)果竟然是孩子跟媽媽賭氣。

我單刀直入地問(wèn)媽媽?zhuān)涸谶@件事情上，孩子到底錯(cuò)在了哪里？媽媽想了半天說(shuō)：第一，他把水弄到了別人身上；第二，屢次提醒都不改，最終導(dǎo)致爸爸扔掉了他的玩具。

我建議媽媽不要被孩子繞進(jìn)去，直接跟孩子談最核心的問(wèn)題：如果別人善意地、反復(fù)地提醒你，你都置之不理的話(huà)，最終會(huì)把別人激怒。

這正是孩子溝通中存在的最大問(wèn)題，不善于換位思考，對(duì)別人的處境和愿望沒(méi)有回應(yīng)，不管是在家里，還是在學(xué)校，對(duì)于善意的提醒和要求，他總是無(wú)動(dòng)于衷，最終把別人激怒，直接對(duì)他大吼大叫。

而我們的引導(dǎo)思路，就是讓孩子從自己的感受和道理中走出來(lái)，看到自己的行為給別人帶來(lái)的妨礙乃至傷害，然后調(diào)整自己的行為，與他人和諧相處。