優(yōu)課微課的優(yōu)勢

(1)利用優(yōu)課微課培養(yǎng)學生的學習興趣。

 現(xiàn)行高中學習模式主要是教師講，學習過程中不免感到枯燥，這非常不利于學習，在這種情況下作為教學者就需要改革教學方法，利用網(wǎng)絡(luò)為學生提供一些簡短的視頻即微課程教學，這些視頻大概10分鐘左右，知識集中，講解生動活潑，將圖片及教學視頻穿插在內(nèi)，彌補了單一教學的單調(diào)性。如果學生想要觀看整節(jié)課的教學，也可以觀看優(yōu)課教學視頻，優(yōu)課是廣大教師們智慧的結(jié)晶，可以開闊學生的視野，自由選擇聽誰的課，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享化。這一新的教學形式能夠吸引學生的注意力，給予學生獲得更多新知識的機會，同時，在課程的學習過中學生不斷培養(yǎng)學習興趣，增加學習信心。

(2)利用優(yōu)課微課提高學生的自主學習能力。

  高中教材上涉及的內(nèi)容非常多，學生學習時間有限，教師提供給學生優(yōu)課微課教學視頻，學生可以自主的安排自己的學習，提前預(yù)習，或者不懂的知識自己加強學習，可有效地提高學生的自主學習能力。

(3)利用優(yōu)課微課資源實現(xiàn)面對面講解。

 高中教學是班級授課制，很難在教學內(nèi)容和快慢上考慮到每一位學生的需求，這時，學生可通過微課教學視頻，實現(xiàn)教師一對一，面對面講解，自由選擇進度，對于難點學生可以多次播放學習隨時補充化學知識的漏洞。由于優(yōu)課微課資源講解得非常詳細，所以學生通過利用優(yōu)課微課資源學習完全可以彌補自己課上沒有掌握的知識，網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展讓我們身邊出現(xiàn)了許多微科技，如果我們利用好這些科技，不僅會給我們的生活增添光彩，也會給我們的學習注入新鮮血液，學習將變得快樂起來。

(4)利用優(yōu)課微課資源實現(xiàn)教學交流的有效性。

    名師課堂，名師講解，利用網(wǎng)絡(luò)共享，教師們不需要親臨課堂，就可以交流學習優(yōu)秀的教育教學方法，這能極大的促進教師行業(yè)的交流和發(fā)展，同時，教師們在準備和制作優(yōu)課微課時也能不斷地開闊視野，提高專業(yè)素質(zhì)，一舉兩得。