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高三第一輪基本復習策略
時下，各路高三學子又已經(jīng)投入到了新一輪沒有硝煙的戰(zhàn)爭中了。既是戰(zhàn)爭，當然得講戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。高考復習這場戰(zhàn)爭也自有其自身的講究。一般而言，高考復習一般要經(jīng)歷三輪：第一輪，基礎(chǔ)過關(guān)，即基本知識基本技能和基本方法的復習；第二輪，專題突破，突出技能與方法提升；第三輪，強化訓練，適應(yīng)高考，進入臨戰(zhàn)狀態(tài)。這里，想重點談?wù)劦谝惠啅土暤膯栴}。那么，高三第一輪復習的基本策略有哪些呢？下面簡要談幾個基本策略，以饗廣大博友。
一、善于整合高中三年所學基本知識和基本方法
高三第一輪復習是以基本知識過關(guān)和基本技能形成作為學習核心，常常需要重復溫習高一高二已學知識點和基本技能，這個過程需要重復，需要發(fā)現(xiàn)，需要升華，從而實現(xiàn)溫故而知新的目標。這里，就需要在復習高一高二所學知識時，善于鑲嵌高中三年所學內(nèi)容，弄懂知識之間的聯(lián)系，弄清知識與問題之間的轉(zhuǎn)換規(guī)律，弄明白高考考什么怎么考的實質(zhì)（奧妙），實現(xiàn)復習的新意和高效。
二、善于拓展原有的基本方法和基本技能
在高一高二我們所掌握的方法畢竟很有限，而且對方法本身還不一定很通透，高三學習后無論是視野和基本技巧都得到了較大的改善，因此，一些高一高二必須采用的方法，到現(xiàn)在可以優(yōu)化和改進，以便減少計算量，提高運算速度，改善學習方法。
例如到了高三后，解決函數(shù)的單調(diào)性的策略有兩種，一是利用函數(shù)單調(diào)性的定義，二是利用求導的辦法，顯然利用函數(shù)單調(diào)性的定義比利用求導要復雜得多，因此，在高三第一輪復習時，最好能整合利用函數(shù)求導來解決函數(shù)單調(diào)性問題。這樣在處理這類問題時，就可以回避利用函數(shù)單調(diào)性定義來研究對函數(shù)的單調(diào)性問題了。這自然就拓展了原有的基本知識、基本方法和基本技能，提高了學習視野和復習效率。
三、善于嵌鑲高中三年所有學習技法，造就思維落差
高三第一輪復習僅僅是回顧和實踐舊知識是永遠不夠的，在第一輪復習過程中，需要不斷強化和更新舊知識，不斷造就思維落差，才可能獲得新智能。只有在不斷發(fā)展和領(lǐng)悟中，獲得驚喜，才會感受到第一輪復習不是無謂的重復，機械的回顧。高三第一輪復習需要在強化和更新舊知識的基礎(chǔ)上，增添新的感悟，才能持續(xù)不斷地獲得分析問題和解決問題的能力。
四、主題突出，活而不雜，多而不亂
我們提倡高三第一輪復習要整合高中三年所學內(nèi)容的所有基本方法，但我們并不主張高三復習出現(xiàn)過大思維跳躍，或者主題不突出，甚至沒有主題的復習方法。我們所提倡的整合是主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴謹，活而不雜，多而不亂的復習策略。
我們就以“求函數(shù)的值域”為例，在設(shè)計上，雖然我們在問題中整合了高一、高二高三所學的所有方法，具有一定的跳躍度，但每一個問題都是圍繞函數(shù)求值域這個中心來考慮問題的，重點突出了高一階段所學的知識，所嵌鑲的高二高三知識，是為了豐富高一所學知識，讓高一所學基本方法和基本技巧更加優(yōu)化合理而又不形成定勢，讓方法轉(zhuǎn)化成技巧，讓技巧轉(zhuǎn)化成數(shù)學品質(zhì)和能力。
總之，高三第一輪復習應(yīng)注重基本方法和基本技能的復習和過關(guān)，在復習的過程中應(yīng)巧妙地整合高中三年所有的基本方法和基本技能，讓每一節(jié)復習課活而不雜，多而不亂，主題突出，方法有新意，思維有落差。
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