今天你曬課沒有啊？

湛江市2015年度

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案

為進一步推進我市教育信息化工作，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，全面提升我市中小學(xué)教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學(xué)的能力，改進教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合國家及廣東省“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動要求，決定在全市深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，特制定本方案。 

一、活動目標(biāo)

落實《教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》和《廣東省2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》，通過活動促進湛江市教育公共服務(wù)平臺、學(xué)校校本資源庫建設(shè)，增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開展教學(xué)的骨干教師隊伍，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。2015年度活動目標(biāo)如下：

(一)全市組織不少于1.5萬名教師(約占全市中小學(xué)教師數(shù)20%，其中赤坎700，霞山1100、坡頭700、麻章470、遂溪1900、徐聞1400、廉江3000、雷州3000、吳川2000、開發(fā)區(qū)470，市直學(xué)校(全部教師)在國家和省教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，初步形成“人人用資源、課課有案例”的局面。

(二)積極參與省建設(shè)覆蓋義務(wù)教育階段各年級各學(xué)科各版本的名師課程資源體系，小學(xué)和初中各學(xué)科30%以上的課程教材配有“同步名師課堂”，初步實現(xiàn)“一課一名師”，重點配置農(nóng)村教學(xué)點開不齊課、開不好課的課程。

(三)湛江市教育信息化應(yīng)用示范試點學(xué)校結(jié)合校本資源庫建設(shè)開展活動(具體方法另文通知)，要求所有教師參加網(wǎng)上“曬課”，至少推送5節(jié)優(yōu)課參評，所管轄的農(nóng)村教學(xué)點至少有兩名教師參加網(wǎng)上“曬課”。其他農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點各學(xué)科至少有一名骨干教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源優(yōu)化教學(xué)，初步建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干隊伍。

到2016年，參與網(wǎng)上“曬課”的教師比例達到60%，農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點參與網(wǎng)上“曬課”的教師比例達到50%以上，小學(xué)和初中課程教材“同步名師課堂”資源覆蓋率達100%。所有被湛江市評為“優(yōu)課”、“名師課堂”將在湛江市教育資源公共服務(wù)平臺上進行推廣應(yīng)用。

二、活動方式

(一)“優(yōu)課”評選

根據(jù)教育部的要求，“優(yōu)課”評選的方式和要求如下： 

1．評選方式

(1)網(wǎng)上“曬課”

組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)進行實名注冊，提交“曬課”相關(guān)材料，進行實名制網(wǎng)上“曬課”。

(2)“優(yōu)課”評選

在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取縣(市、區(qū))、地級市和省三級評選的方式，對年度各年級各學(xué)科各版本的資源開展逐級評選、推薦。2015年，各縣(市、區(qū))教育局推薦到湛江市參加評審的“優(yōu)課”數(shù)要不少于40節(jié)(其中農(nóng)村、教學(xué)點推薦的“優(yōu)課”數(shù)量不少于30%)，各市直屬中小學(xué)推薦到參加湛江市評審的“優(yōu)課”數(shù)要不少于10節(jié)。經(jīng)湛江市評后擇優(yōu)推薦200節(jié)報廣東省教育廳，參加省和國家“優(yōu)課”評比。為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學(xué)科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。

2．內(nèi)容與技術(shù)要求

內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)“優(yōu)課”包括：

(1)教學(xué)設(shè)計：包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)節(jié)與活動、教學(xué)資源、教學(xué)評價等有關(guān)教與學(xué)的設(shè)計。

(2)所用課件及相關(guān)資源：包括用于教學(xué)的課件、學(xué)習(xí)資源(或資源鏈接)等。

(3)課堂實錄(可選，參加“優(yōu)課”評比的必須有課堂實錄)：錄制課堂教學(xué)完整過程或教學(xué)主要環(huán)節(jié)的視頻。課堂實錄要采用流媒體格式(詳細(xì)參數(shù)見網(wǎng)上平臺提示)進行壓縮，過程完整，畫面清晰。

(4)評測練習(xí)：用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)的診斷題、課堂效果檢測的練習(xí)題，或者課后學(xué)生拓展延伸的練習(xí)題。

(二)“同步名師課堂”評選

1．評選方式

由省、市級中小學(xué)校名師工作室主持人，特級教師，省、市兩級名師，新一輪“百千萬培養(yǎng)工程”教育專家和名教師培養(yǎng)對象以及教研員牽頭，組建由學(xué)科骨干教師特別是信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平比較高的骨干教師所組成的團隊，圍繞課程教材知識點，優(yōu)先考慮我市農(nóng)村教學(xué)點開不齊課、開不好課的課程，以冊為單位建設(shè)系列的“同步名師課堂”資源(如小學(xué)語文一年級第一冊)參加評選?！巴矫麕熣n堂”可直接參加省級“優(yōu)課”評比。

2．內(nèi)容與技術(shù)要求

內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)“同步名師課堂”的內(nèi)容包括：

(1)微課：本課知識點教學(xué)的微視頻。微課要具有教學(xué)的情境性和完整性，注重問題引導(dǎo)、思維培養(yǎng)和學(xué)生參與感設(shè)計。

(2)教學(xué)設(shè)計：包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)環(huán)節(jié)與活動、教學(xué)資源、教學(xué)評價等有關(guān)教與學(xué)的設(shè)計。

(3)課件及相關(guān)資源：包括用于教學(xué)的課件、學(xué)習(xí)資源(或資源鏈接)等。

(4)課堂實錄(可選，參加“優(yōu)課”評選的必須有課堂實錄)：錄制課堂教學(xué)完整過程或教學(xué)主要環(huán)節(jié)的視頻。課堂實錄要采用流媒體格式(詳細(xì)參數(shù)見網(wǎng)上平臺提示)進行壓縮，過程完整，畫面清晰。

(5)練習(xí)與測評：用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)的診斷題、課堂效果檢測的練習(xí)題，或者課后學(xué)生拓展延伸的練習(xí)題。

每一冊的“同步名師課堂”資源，其中由省、市級中小學(xué)校名師工作室主持人，特級教師，省、市兩級名師，新一輪“百千萬培養(yǎng)工程”教育專家和名教師培養(yǎng)對象等執(zhí)教的課不少于50%。

(三)活動平臺

我市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動主要依托“廣東教育視頻網(wǎng)”(網(wǎng)址：http://www.)進行網(wǎng)上“曬課”、“優(yōu)課”評選、“名師課堂”評選和網(wǎng)上教研。教師們登錄www.，使用賬號：姓名(中文)+身份證號碼后6位(系統(tǒng)已有全省教師數(shù)據(jù)，無需注冊)，密碼為：888888(登錄后請立即修改密碼)，上傳資源進行“曬課”和評選活動，無需在國家資源公共服務(wù)平臺重復(fù)注冊和上傳資源，由“廣東教育視頻網(wǎng)”直接對接國家教育資源公共服務(wù)平臺。鼓勵廣大教師訪問國家教育資源公共服務(wù)平臺，瀏覽和借鑒其他省、市的“曬課”和“優(yōu)課”。

登錄www.進行“曬課”，“微課”、“課堂實錄”制作辦法見www.“教育信息化專欄”。

在注冊和活動過程中如果遇到問題，可通過本次活動Q群或電話向市、縣(市、區(qū))教育局教研、電教部門聯(lián)系解決。

三、活動范圍

網(wǎng)上“曬課”、“優(yōu)課”評選：面向全市所有中小學(xué)校(包括教學(xué)點、小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等)，各年級各學(xué)科的教師均可參加。

“同步名師課堂”評選：面向全市中小學(xué)校名師工作室主持人，特級教師，省、市兩級名師、新一輪“百千萬培養(yǎng)工程”教育專家、名教師培養(yǎng)對象以及教研員所組建的教師團隊等。

四、活動時間安排

(一)活動安排和培訓(xùn)。2015年3月份，對活動進行布置，進行“優(yōu)課”、“同步名師課堂”設(shè)計培訓(xùn)，教研員和技術(shù)人員培訓(xùn)。

(二)曬課和優(yōu)課評選。2015年4-5月，組織教師網(wǎng)上“曬課”，教學(xué)指導(dǎo)、案例提煉與修改，進行“優(yōu)課”制作，各縣(市、區(qū))、市直屬學(xué)校于5月上旬前完成“優(yōu)課”評選并向市教育局推薦。市教育局于5月中旬組織專家進行選優(yōu)和報送給省。優(yōu)課評價標(biāo)準(zhǔn)見附件。

(三)優(yōu)課推廣應(yīng)用。2015年6-8月，通報獲獎作品，將“優(yōu)課”、“名師同步課堂”并入市教育資源公共服務(wù)平臺展播和推廣應(yīng)用。

五、組織保障

參照省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動安排，此項活動由市教育局主辦，市教育裝備中心具體實施，市教育研究室負(fù)責(zé)教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)、案例提煉和組織開展網(wǎng)上教研活動。各縣(市、區(qū))教育局要切實加強活動的組織和實施，充分整合師資管理與培訓(xùn)部門、電教部門、教研部門的力量和資源，積極發(fā)動廣大教師參與活動，組織骨干教師積極參與“同步名師課堂”建設(shè)。省新一輪中小學(xué)“百千萬培養(yǎng)工程”的教育專家、名教師培養(yǎng)對象須至少主持或參與一個“同步名師課堂”建設(shè)項目，“同步名師課堂”建設(shè)作為省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”考核內(nèi)容。各縣(市、區(qū))教育局要加強“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動與中小學(xué)教師培養(yǎng)工程、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程等項目的結(jié)合，促進信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合。

2015年，全市將評選出200節(jié)“優(yōu)課”、一批“同步名師課堂”、2個優(yōu)秀教研組和2個優(yōu)秀技術(shù)組，參加省教育廳評選，頒發(fā)證書，并為“同步名師課堂”的成果推廣和優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀技術(shù)組的活動開展提供一定的經(jīng)費資助。

六、活動要求 

(一)各地各學(xué)校要確保網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)，以保證優(yōu)課攝錄工作順利實施。為確保各級“優(yōu)課”的質(zhì)量，各地應(yīng)創(chuàng)造條件，滿足教師錄制課堂實錄的要求，并統(tǒng)籌安排本地區(qū)電教技術(shù)人員有計劃的為教師完成課堂實錄提供技術(shù)支持。 

(二)要對競賽活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃，在鼓勵全體教師自由參評的同時，按照各學(xué)科進度進行系統(tǒng)設(shè)計、任務(wù)分解，形成當(dāng)?shù)卦搶W(xué)科的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢。 

(三)各校開展活動時，要根據(jù)學(xué)校實際，圍繞教育、教學(xué)、教研、課題研究工作，鼓勵教師積極主動參與，大力提升信息技術(shù)應(yīng)用水平。并通過活動促進學(xué)校建立、健全、完善信息技術(shù)應(yīng)用管理能力，建立設(shè)備運行、維護和技術(shù)支持服務(wù)保障機制。 

(四)參加本次活動的作品及材料需為本人原創(chuàng)，不得抄襲他人作品，侵害他人版權(quán)，若發(fā)現(xiàn)作品侵犯他人著作權(quán)，或有任何不良信息內(nèi)容，一律取消參與活動資格。 

(五)每位教師在同意授權(quán)學(xué)校享有作品推送權(quán)的前提下參加本次活動，享有作品的著作權(quán)。 

 附件

2015年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”

活動“優(yōu)課”評價指標(biāo)