青梅蘭竹

在外打拼，與家鄉(xiāng)的老師和同學(xué)天各一方。在得知今年八月份三十五周年的同學(xué)會(huì)上將請(qǐng)來從小學(xué)到中學(xué)教過我們的老師時(shí)，我內(nèi)心在激動(dòng)不已的同時(shí)也不免擔(dān)心，他們當(dāng)中的年長(zhǎng)者已近古稀之年，他們會(huì)去嗎？

令我沒有想到的是，聚會(huì)的那一天，我最為思念的幾位老師竟然真的出現(xiàn)在我們的面前。在看見他們的那一刻，我的眼淚竟無法抑制地流了下來。

時(shí)間迅速地穿越了時(shí)光，讓我看見了四十四年前上小學(xué)一年級(jí)的自己，也看見了她，我的啟蒙班主任---賀老師。

“北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太陽。多么溫暖，多么慈祥---”我們小學(xué)一年級(jí)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)表演的節(jié)目《北京的金山上》，就是這位個(gè)子不高，梳著齊耳短發(fā)，干凈清爽的賀老師，手把手教給我們的第一個(gè)舞蹈。

還有她，那被窗外的陽光灑滿一身的她，是我們初中時(shí)的班主任，教我們數(shù)學(xué)的柴老師。

猶記得年少的她，自恃學(xué)習(xí)優(yōu)秀，因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)而不能釋懷，便在老師的課堂上毫無顧忌地哭泣，嚴(yán)重影響了老師的講課?？墒?，老師您并沒有怪罪她，任由她將情緒宣泄完才開始繼續(xù)上課。后來，她才明白，那是老師您以一個(gè)母親溫厚的愛，為一個(gè)倔強(qiáng)驕傲的少女保留了她的一份自尊。還有他們，您的其他學(xué)生，從四面八方趕來，緊緊和老師您相擁的那一刻，我看見老師臉上那桃李滿天下的自豪。

還有她，我們高中時(shí)的班主任，王老師。   

我無法形容聽王老師講語文課時(shí)的感覺。時(shí)而仿佛置身于草原，自由隨意，廣闊無邊；時(shí)而又如微風(fēng)徐徐，流水脈脈，朦朧而溫婉，時(shí)而還像退了潮的海灘，平靜中給人以浮想聯(lián)翩。記得那時(shí)我們的課本中有一首李白的詩《夢(mèng)游天姥吟留別》，課后要求必須背會(huì)這首唐詩。在王老師沒有講這首唐詩之前，我還犯愁，這么長(zhǎng)的唐詩，如何背得下來，可是，王老師的兩個(gè)課時(shí)講完，我竟背會(huì)了這首唐詩，而且，時(shí)隔三十多年，我至今仍能朗朗上口地背詠。

還有他，教我們高中化學(xué)的劉老師。他們當(dāng)中最年輕的一位老師。

那是在我們上高一的下半年，為了更好地發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，學(xué)校開始分文、理科班。在那個(gè)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的年代，當(dāng)時(shí)還很年輕的你，曾惋惜地勸導(dǎo)一個(gè)女同學(xué)說，你的理科底子也很好，為什么選擇學(xué)文科，還是好好想想吧。這么多年過去，或許您早已經(jīng)忘記了這件事情，可是，當(dāng)年的這個(gè)女同學(xué)，卻一直記住了您對(duì)她的這句惋惜的勸導(dǎo)，因?yàn)槟倪@句話讓她感到了溫暖。

還有她，梁老師。雖然不是我的班主任，但是我知道，老師的學(xué)生放下手里的工作，千里迢迢從外地趕來，就是為了看望和感恩老師您當(dāng)年為他們“束束流光情相隨，蠟炬成灰不言累?！钡母冻?。

還有他們，當(dāng)年所有陪伴我們走過懵懂年少的老師，你們雖然因?yàn)檫@樣或那樣的原因不能前來，可是老師，你們是否知道，時(shí)光對(duì)于你們的學(xué)生而言只是退去了年少的懵懂和稚氣，卻永遠(yuǎn)無法退去你們留在他們記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

聚會(huì)散去，不經(jīng)意的就看見老師走向門口的背影，那背影隨著記憶，讓我們看見當(dāng)年的他們“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)精神，那背影隨著記憶，還讓我們看見當(dāng)年的他們“蠟炬成灰不言累，甘為萬代爭(zhēng)朝暉。”的不悔情懷。如今我們記憶中的背影，腰有些彎了，背也有些駝了?？墒牵蠋?，學(xué)生想告訴你們，不論經(jīng)過多少歲月，即使年華已老，歲月已逝，即使你們頭發(fā)花白，弓腰駝背，可是你們留在學(xué)生的記憶中永遠(yuǎn)都是美好、溫暖和慈愛，我們也將永遠(yuǎn)把你們留在我們心中的美好記憶永存！