|
今天是教師節(jié)，讓我想起了學(xué)生時(shí)代的那些教師們。雖然時(shí)過(guò)境遷，轉(zhuǎn)眼間離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)20多年了，然而學(xué)生時(shí)代的有些記憶卻并未隨著時(shí)間的流逝而淡忘，依然在心靈深處揮之不去，影響頗深。 有人說(shuō)師恩難忘，人民教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，教師是人類(lèi)思想靈魂的工程師！這是老百姓和社會(huì)對(duì)教師所寄予的厚望和最高評(píng)價(jià)。教師肩負(fù)著傳授知識(shí)、培育人才、繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化的重大使命，對(duì)國(guó)家或民族的前途和未來(lái)起到舉足輕重的作用。教師這個(gè)職業(yè)應(yīng)該具有很高的社會(huì)地位，我們應(yīng)該尊重教師，特別是對(duì)于在教育工作中瀝血奮戰(zhàn)、矜矜業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)和做出貢獻(xiàn)的教育工作者，更值得學(xué)習(xí)和謳歌。
教育是神圣的，做為一種肩負(fù)重任、影響力巨大的特殊職業(yè)，自然應(yīng)該對(duì)教師的整體綜合素質(zhì)有著更高的要求。做為人類(lèi)靈魂的工程師，教師不僅僅需要具備淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)于人格完善和道德品質(zhì)等方面更應(yīng)該有著嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。 近年來(lái)，在信息時(shí)代，隨著媒體網(wǎng)絡(luò)的高度發(fā)達(dá)，社會(huì)上無(wú)論是陽(yáng)光的還是陰暗的，不管是正面的還是負(fù)面的新聞信息都如同雨后春筍般曝光于眾目睽睽之下。教育這個(gè)被社會(huì)和人民寄予深情厚望的領(lǐng)地，自然也不容忽視。校園惡性事件的頻頻發(fā)生，讓人觸目驚心、憂心忡忡；隨著教育領(lǐng)域陰暗問(wèn)題的不斷曝光，越來(lái)越讓人大失所望、痛心疾首，事實(shí)證明，我們的教育已經(jīng)被腐蝕變質(zhì)。在金錢(qián)利益至上的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教育也深受其害。無(wú)形的魔網(wǎng)籠罩了校園，黑手已經(jīng)伸向了純潔的孩子。
被詡為靈魂的工程師的教師們，在進(jìn)入教師的隊(duì)伍當(dāng)中，是否經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核和篩選？他們本身的靈魂是否是健全的、達(dá)標(biāo)的？他們的道德品行和綜合素質(zhì)能否擔(dān)得起“人民教師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)？ 為人師表，傳道、授業(yè)、解惑，是教師神圣的職責(zé)，然而令人惋惜的是，許許多多的人把教師當(dāng)成了一種普通的職業(yè)，一種謀生的手段，一種獲利的工具。沒(méi)有高尚的覺(jué)悟和崇高的責(zé)任感，就容易落入名利的圈套，變得世俗和功利。更有甚者，涌現(xiàn)出一批披著高尚的外衣，卻是人面獸心、道德敗壞的敗類(lèi)，做出的事情禽獸不如、令人發(fā)指，危害無(wú)窮。他們?cè)谖廴局逃氖サ?，褻瀆著神圣的職業(yè)，腐蝕著純潔的孩子！這樣的人罪該萬(wàn)死！ 教師的隊(duì)伍應(yīng)該清理了，進(jìn)入教育部門(mén)的門(mén)坎應(yīng)該提高再提高，絕不能簡(jiǎn)單地以報(bào)考分?jǐn)?shù)來(lái)劃線，良莠不分。沒(méi)有良好的修養(yǎng)和道德素質(zhì)，即使文憑再高、學(xué)問(wèn)再深也要拒之門(mén)外。  如今色情、暴力、兇殺、酗酒等事件屢屢出現(xiàn)在本該是清凈的校園，學(xué)生的道德素質(zhì)可憐堪憂，這些都充分展現(xiàn)著我們的教育出現(xiàn)了極為重大的問(wèn)題，不管是制度還是師資方面都存在著嚴(yán)重的缺陷。
教育改革的腳步何時(shí)加速邁近？ 何時(shí)放下名利，讓道德智能的提升教育成為主流？ 救救我們的孩子！拯救我們的未來(lái)！ 2015/9/10 18:45 |
|
|
