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      鈴歌老師講《詩詞的整體框架、構(gòu)思問題 》(四)

       江山攜手 2015-09-11
        
      鈴歌(547352544)  9:45:58
      大家好,我們上課鈴歌老師講《詩詞的整體框架、構(gòu)思問題 》(四) - 春天的大樹 - 春天的大樹 繼續(xù)講《詩詞的整體框架、構(gòu)思問題 》(四)
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      上一節(jié)課我們講到
      詩詞不能象散文一樣平直道出,而是要求不要把自己的思想感情直接全部告訴讀者,
      留有不說破的余地,讓讀者去體會(huì)和品味。做到作者得于心,覽者會(huì)其義。詩詞講究貴在言外,使人思而得之。含蓄的寫法比較復(fù)雜。
      含蓄的寫法比較復(fù)雜,下面略舉說明賞析:
       1、景象實(shí)寫,不說破,在使用的語言中透露出作者的思想和意圖。
      如楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》: 含蓄的寫法比較復(fù)雜,下面略舉說明賞析:
      景象實(shí)寫,不說破,在使用的語言中透露出作者的思想和意圖。
      如楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》: 
      畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。 
      接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。 
      從字面上看,這是一首贊美西湖風(fēng)光的寫景詩,
      其實(shí)還有一層勸告林子方珍惜機(jī)遇的意思。林子方是南宋皇帝身邊的寵臣,作者的朋友。 
      林子方欣然受命出任外地為官,楊萬里有不同的看法,認(rèn)為在皇帝寵信的情況下,在此職位上更能夠更好地發(fā)揮其輔政報(bào)國(guó)的才能。
      但他不好明言,便婉轉(zhuǎn)的通過這首詩勸告。從首句的“六月中”隱約告訴了人們一個(gè)“熱”字,暗示其目前的職位是炙手可熱的;
      第二句的“不與四時(shí)同”,暗含目前的職位是任何環(huán)境都不能代替的,正是發(fā)揮個(gè)人才能的天時(shí)、地利及人和因素的絕好機(jī)會(huì);
      后兩句的“天”和“日”分明是暗喻皇帝,是說借助皇上的影響力,其前途及事業(yè)會(huì)“無窮(不可估量)”和“別樣(特別出色)”的。
      再結(jié)合這首詩的命題,不難看出作者的用心了。這種含蓄地寫法,需要讀者用心去體會(huì),否則不易體會(huì)到詩中所反映的實(shí)質(zhì)。 
      2、只寫人物的行動(dòng)。為什么會(huì)有這樣的行動(dòng),也未加任何評(píng)價(jià)和分析,一切都由讀者去思考。
      如杜牧的《秋夕》: 
       銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。 
       天階夜色涼如水,臥看牽??椗恰?nbsp;
      全詩未點(diǎn)名主人的身份,也未說明她們這些行動(dòng)的目的。我們可以通過“銀燭”、“畫屏”、“輕羅小扇”、“天階”這些詞語可以分析到詩中的人物是宮女。
         從“冷畫屏”及“涼如水”的詞語,再經(jīng)過對(duì)全詩地全面分析,可以理解成是作者對(duì)這些常年禁閉在深宮中的宮女,很難得到君王眷顧的凄涼身世的同情。
      又如朱慶余的《宮中詞》: 
      寂寞花時(shí)閉院門,美人相并立瓊軒。 
      含情欲說宮中事,鸚鵡前頭不敢言。 
      詩中沒有描述宮中的黑暗恐怖,沒有講述被關(guān)鎖在深宮中女子的痛苦生活。
      只用了她們?cè)跁?huì)學(xué)舌的鸚鵡面前不敢亂講話這一形象,含蓄地表達(dá)了宮廷內(nèi)嚴(yán)酷統(tǒng)治下的黑暗恐怖和宮女內(nèi)心的痛苦。 
      一、從含蓄立意上講,歸納為三種類型。
      1、醉翁之意,意在言外:
      詩詞常常借助客觀的物象寄興言志,將詩人的思想情感表現(xiàn)得含蓄而深沉。
      如王維的《山居秋暝》中“明月松間照,清泉石上流”。
      詩人將思緒定格于一個(gè)寂靜、空靈的畫面,托物言志,借景抒懷,令人嘆為觀止。
      又如王安石《孤桐》:
      天質(zhì)自森森,孤高幾百尋。
      凌霄不屈己,得地本虛心。
      歲老根彌壯,陽驕葉更陰。
      明時(shí)思解慍,愿斫五弦琴。
      明時(shí)思解慍,愿斫五弦琴。
      詩人借孤桐表達(dá)了正直向上、虛心扎實(shí)、愈窮彌堅(jiān)和無私奉獻(xiàn)的人生追求,
      把思想感情寄寓在鮮明的審美形象之中,以桐自勵(lì),含蓄雋永。
      枯藤老樹昏鴉,
      小橋流水人家,
      古道西風(fēng)瘦馬, 
      沒有一個(gè)悲愁字眼,讀來令人斷腸,“此時(shí)無聲勝有聲”。
      2、王顧左右,意在言他:
      優(yōu)秀的詩人也會(huì)顧左右而言他,落筆往往不在正面的具體的描寫上,而是從側(cè)面、對(duì)面迂回地表情達(dá)意,務(wù)求從虛中見實(shí)。
      如蘇軾《南鄉(xiāng)子》:
      寒雀滿疏籬,爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。
      忽見客來花下坐,驚飛,
      踏散芳英落酒卮。
      痛飲又能詩,坐客無氈醉不知。
      花謝酒闌春到也,
      離離,
      一點(diǎn)微酸已著枝。
      全詞共56字無一“梅”字,但通篇透露梅花報(bào)春的信息。
      又如高適《除夜》:
      旅館寒燈獨(dú)不眠,
      客心何事轉(zhuǎn)凄然?
      故鄉(xiāng)今夜思千里,
      霜鬢明朝又一年。
      第三句用襯托手法,落筆對(duì)方,不寫自己思念故鄉(xiāng),而寫故鄉(xiāng)親人思念自己,把思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得婉轉(zhuǎn)、真摯
      3、正話反說,意在言深:
      反筆和正筆相反,是指構(gòu)思從反面切入,將人的思想情感置于與環(huán)境相反的狀態(tài),表意曲折而有情致,體現(xiàn)出立竿見影或見影知竿之妙處。
      如唐彥謙的《小院》:
      小院無人夜,
      煙斜月轉(zhuǎn)明。
      清宵易惆悵,
      不必有離情。
      此詩抒寫離情,前三句層層洪染、蓄勢(shì),“不必有離情”卻從反面寫來,以“反”見“正”,深刻地表現(xiàn)了離情的郁積難遺,妙不可言。
      二、從含蓄造景上,歸納為三種模式。
      1、以景啟思,半露半藏:
      “千言萬語,盡在不言中”,詩忌露忌盡。下語三分,話不說完,留有“空白”,自然會(huì)引發(fā)讀者的思索想象,詩也就耐人尋味了。
      如元稹《古行宮》:
      寥落古行宮,宮花寂寞紅。
      白頭宮女在,閑坐說玄宗。
      詩人描繪了一幅黯淡而凄涼的圖畫:美麗的宮女在冷清的行宮中無聊地對(duì)著宮花,閑說玄宗遺事。
      作者只是淡淡地勾勒出特定環(huán)境中的特定人物,引而不發(fā),卻意在言外,通過一個(gè)細(xì)小的生活斷面抒發(fā)了昔盛今衰的深沉感慨,內(nèi)涵豐富。
      王維的《秋夜》:
      霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕,
      獨(dú)出門前望野田,月明養(yǎng)麥花如雪。
      詩人前兩句寫景,氣氛淡雅凄清、蕭條至極,寓情于景而非直抒胸臆,后兩句與前兩句色調(diào)氣氛兩不同,形成強(qiáng)烈對(duì)比,詩人借助色調(diào)的變化,反映其情緒的變化,轉(zhuǎn)換靈活自如,樸實(shí)無華,渾然天成。
      2、層層布景,亦境亦情: 
      劉長(zhǎng)卿《逢雪宿芙蓉山主人》:日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。
      這著詩由蒼茫的暮色至荒漠的山村,最后至依稀的柴扉和清晰的狗叫,一步步展示出詩人頂風(fēng)冒雪投宿山村的情景。著墨不多,而人物形象鮮明,蓄意豐富,耐人尋味。
      杜牧《秋夕》:
      繁陰乍隱洲,落葉初飛浦。
      蕭蕭楚客帆,暮入寒江雨。
      詩寫陰云密布,落葉飄飛,片帆孤舟,寒江暮雨,而旅途凄寂之感,寓含景中。有遠(yuǎn)韻,有余味。
      3、拈景結(jié)情,余韻余味:
      “結(jié)句須要放開,含有余不盡之意,以景結(jié)情最好”。詩詞以景作結(jié),或以景襯情或情寓景中,可收到言有盡而意無窮的效果。
      如元稹《西歸(其二)》:
      五年江上損容顏,今日春風(fēng)到武關(guān)。
      兩紙京書臨水讀,小桃花樹滿商山。
      結(jié)句點(diǎn)染商山妍麗春色,而詩人歸途中的興奮喜悅之情,自從景中傳出,情韻悠長(zhǎng),神余言外。
      張可久的《賣花聲?懷古》:
      阿房舞殿翻羅袖,金谷名園起玉樓。
      隋堤古柳纜龍舟。
      不堪回首,東風(fēng)還又,
      野花開暮春時(shí)候。
      詩人敘事時(shí)只寫淫樂行為而不著敗亡之事,以景結(jié)情,含吐不露,味道更好。
      賣花聲就是我們經(jīng)常使用的詞牌浪淘沙
      三、從含蓄煉句上,歸納為三種方法。
       
      1、棄直就曲,引人入勝:
      常言道:話有三說,巧說為妙。含蓄煉句自當(dāng)求個(gè)妙處:明是心愁而眼中淚難止,偏怪風(fēng)兒往眼里吹;
      心中有結(jié),而言“清風(fēng)不識(shí)字,何必亂翻書”。
      如王昌齡《長(zhǎng)信秋詞》:
      奉帚平明金殿開,且將團(tuán)扇共徘徊。
      玉顏不及寒鴉色,猶帶昭陽日影來。
      這首詩笫三句并未直寫怨情,而是通過“玉顏”與“寒鴉”的對(duì)比,通過“羨寒鴉”的微妙心理展示出來。無限傷情事,盡在不言中。
      2、疑問作結(jié),發(fā)人深?。?br>問而不答,構(gòu)設(shè)懸念,供人思索玩味,使詩具有含蓄不盡的韻致,是營(yíng)造含蓄美的又一手法。
      如張旭《桃花溪》:
      隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問漁船。
      桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊?
      詩人神往世外桃源,明知不可求而故問,表達(dá)了一種深深的悵惘,令人嘆息之、向往之。我們?cè)谛揶o手法的講課中也講過設(shè)問這個(gè)手法。
      3、避實(shí)就虛,授人以柄:
      特別以夢(mèng)境、聲音作結(jié),創(chuàng)造一種清幽縹緲的境界,也是創(chuàng)造含蓄美的重要手法,古詩詞例子很多,自不必多言了。
      太多了不好消化,就羅蘇到這里吧
      謝謝大家的學(xué)習(xí)鈴歌老師講《詩詞的整體框架、構(gòu)思問題 》(四) - 春天的大樹 - 春天的大樹 明天再見

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