我之前來過揚(yáng)州，今年有緣再來，尤其是揚(yáng)州講壇，是大師送給我最好的禮物，我很歡喜，這一份緣令人感到殊勝。

有人認(rèn)為，適應(yīng)力是大人的事情，但是我通過多年的學(xué)習(xí)和研究以及在工作上的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為適應(yīng)力一定要從孩子培養(yǎng)起來，如果不越早培養(yǎng)，以后需要的時(shí)間和過程會(huì)變得越來越難。

文明越進(jìn)步，社會(huì)變遷越來越快，生活和工作的適應(yīng)力就越顯得重要?？萍歼M(jìn)步很快，帶來生產(chǎn)技術(shù)的改變，產(chǎn)品、市場(chǎng)、消費(fèi)、理財(cái)、文化都跟著改變。如果今天不會(huì)使用電腦，買車票都會(huì)感覺困難。如果不會(huì)用手機(jī)，都無法和別人交流。只有適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能過得比較好。

有一個(gè)詞叫做知識(shí)經(jīng)濟(jì)，知識(shí)能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，但是知識(shí)本身不斷改變，有半衰期。到了現(xiàn)在，已經(jīng)沒有半衰期了，如果不是日新又新，很快就被淘汰，需要時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng)新，要有好的適應(yīng)力，才能生活幸福，活得精彩。

一個(gè)人有好的適應(yīng)力，就是有很好的軟實(shí)力，比如臺(tái)灣社區(qū)大學(xué)，很多“銀發(fā)族”學(xué)習(xí)用手機(jī)，這就是適應(yīng)力，否則感覺就會(huì)落單。但是相對(duì)的年輕人整天玩手機(jī)，不與人互動(dòng)，以后也會(huì)有交流的困難，不懂得與人相處。所以社會(huì)越進(jìn)步，越要重視這樣的問題。

適應(yīng)力是人格的主軸，有四個(gè)特性：自由性、個(gè)體性、社會(huì)性、意義性。適應(yīng)力越好，自由度越高，換了任何環(huán)境都能很快適應(yīng)，這就是自由度高。每個(gè)孩子的人格特質(zhì)不一樣，培養(yǎng)出個(gè)體性就有各自的特質(zhì)。社會(huì)性是一個(gè)人的社會(huì)支持，很重要，要會(huì)和別人進(jìn)行溝通，機(jī)會(huì)就會(huì)多。意義性是賦予人生的方向，有了信仰才能很好地實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

培養(yǎng)適應(yīng)力有五項(xiàng)心理因素：主動(dòng)自發(fā)、生活紀(jì)律、態(tài)度樂觀、人際能力、心靈生活。歸納起來就是“動(dòng)律樂人心”。

主動(dòng)性和教導(dǎo)者有很大的關(guān)系，父母越主動(dòng)，孩子就越主動(dòng)。父母對(duì)子女的影響非常大，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子從父母那里學(xué)來的主動(dòng)性占69%，其中母親又占85%。母親對(duì)孩子的影響很大，專業(yè)知識(shí)和能力是從學(xué)校而來的，但是能干是從媽媽那里學(xué)來的，從媽媽做家事學(xué)來的。打掃買菜的模式都是系統(tǒng)思考和執(zhí)行力的培養(yǎng)，父母要像導(dǎo)游，孩子會(huì)跟父母親一起做一起學(xué)習(xí)。

發(fā)揮孩子主動(dòng)性的同時(shí)，還要培養(yǎng)孩子的生活紀(jì)律，比如我家的家規(guī)只有六個(gè)字：自制、自治、成長(zhǎng)。孩子可以自己制定作息時(shí)間，自己治理自己的生活，其中可以游戲，但是不能少了成長(zhǎng)。其實(shí)紀(jì)律就是生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

表揚(yáng)孩子，要說真實(shí)具體的事情。如果你說很乖，很聰明，太抽象，不容易啟發(fā)?？隙ㄋ臇|西必須具體，必須是真實(shí)的，例如，我很欣賞你會(huì)想到這個(gè)方式解決問題。

有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過個(gè)別訪談后每班要找出5個(gè)潛在能力最強(qiáng)的孩子，但其實(shí)并未參考這些資料，反而隨機(jī)公布了5個(gè)名字，因此這些孩子中，有成績(jī)好的，也有調(diào)皮搗蛋的。家長(zhǎng)和老師在不知情的情況下相信公布名單的孩子是有潛力的，因而對(duì)待孩子的態(tài)度以及孩子本身的態(tài)度都有所改變，一年之后重新測(cè)試這五個(gè)孩子，那些調(diào)皮搗蛋的缺點(diǎn)都沒有了，可見信心對(duì)一個(gè)人有多重要。

有的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的成績(jī)非常迫切，總是要孩子改正自己的錯(cuò)誤，不斷改正，這做法是不好的。因?yàn)?，這會(huì)讓孩子覺得自己是不好的。如果家長(zhǎng)在和孩子交流時(shí)，把好的方面先講，只是還有一點(diǎn)錯(cuò)誤需要改正，這樣會(huì)有意想不到的好效果。

有一項(xiàng)調(diào)查，是請(qǐng)成功者說出他們成功的幾點(diǎn)要素，經(jīng)收集整理后得出以下五點(diǎn)：一是明白事理，二是廣博知識(shí)，三是多方面的能力，四是干練，五是毅力。

一個(gè)企業(yè)家找到我說：自己很苦惱，因?yàn)楹⒆硬豢献x書。我說：你們家“風(fēng)水”不好。對(duì)方不以為然。我接著說：一進(jìn)門就是酒柜，然后就是一張大大的沙發(fā)，坐著就想躺下來的那種。以我家普通的椅子為例，坐下去一定是直挺挺的。所以他把酒柜改成了書柜，并且?guī)Ш⒆訌臅昀镞x了書回來，后來孩子有了很大的變化。

人有紀(jì)律，一個(gè)人要延緩享受，回到家不要忙著休息，要把家務(wù)干完了再享受。這樣孩子也會(huì)在影響之下，慢慢肩負(fù)起責(zé)任。但是，也不要一味成為工作狂，不要失衡。用錢也要有節(jié)制，不亂用。小學(xué)的時(shí)候，就可以給孩子一點(diǎn)零用金，如果存用得當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)，大一點(diǎn)可以給孩子開個(gè)戶頭，同時(shí)也讓孩子了解賺錢的過程。

樂觀對(duì)人來說太重要了，樂觀的人工作效率和貢獻(xiàn)要高出不少。樂觀的人，遇到挫折也會(huì)站起來。有的人看到孩子考試少了2分，眉頭就皺了起來。其實(shí)，這還要看試卷的難易，還有就是分析做題的方式，先做有把握的再解決有挑戰(zhàn)性的題目，即使失敗也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

最后，人心就是品德，品德發(fā)展得好，自信心高，人際互動(dòng)好，比較容易獲得成功。品德是人力資源的一部分。總之，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)力，是前途的最佳保證。適應(yīng)力包括：主動(dòng)自發(fā)和主動(dòng)學(xué)習(xí)；生活的紀(jì)律和歷練；樂觀的態(tài)度，還有人際能力和心靈生活。

此外，人的心靈中包括品德，品德發(fā)展得好，自信心高，人際互動(dòng)好，比較容易獲得成功。品德是人力資源的一部分。總之，培養(yǎng)孩子的適應(yīng)力，是前途的最佳保證，適應(yīng)力包括：主動(dòng)自發(fā)和主動(dòng)學(xué)習(xí)；生活的紀(jì)律和歷練；樂觀的態(tài)度，還有人際能力和心靈生活。