第十七講  隱喻類作文題寫作訓(xùn)練講評(píng)

      一、作文批改情況
     2005級(jí)(6)班  
     54分 譚永莉  

     52分 黃  念  劉  云  侯賢立  黃秋霞  甘  婷  唐裔芳 

     50分 向宏玲  周雁平  許靖君  周昌鋒  劉巧巧  冉景源  田李袁  冉  芳  嚴(yán)定偉  鄧烈未    

     48分 向  娥  李  淼  李興云  華繼林  唐菊蓮  唐亞茜  陳  熙  陽  靜  王  蒙  楊春艷

     45—47分  16篇 
     42—44分  12篇  
     40分以下  20篇 

     2005級(jí)(13)班
     54分 郭好莉  馮阿瓊  朱  露  黃  潔  李  華  李  斯  

     52分 廖小波  游鎮(zhèn)滔  李兵祖  蘇  芮  姚云華  尹林海  胡博強(qiáng) 

     50分 劉維淵  汪小葉  謝  釗  黃  娥  楊海林

     48分 夏光凌  馮業(yè)軍  游  娥  陽傳林  胡  斌  陳鳳麗  雷慧芳  劉  堂   胡  昊  王  琦 

          李  飛  黃玉敏  徐  芳  黃健飛  王朝紅 

    45—47分  13篇
    42—44分  12篇
    40分以下  17篇

    二、材料運(yùn)用舉例
    2005級(jí)(6)班
    名言警句  威廉·佩斯、洪自成、貝歇爾、何塞·羅德里格、巴甫洛夫、幾米、弗萊明
    自然萬物  水罐、花盆、埃菲爾鐵塔、荷葉
    歷史人物  周瑜
    文學(xué)家    海子、福樓拜、川端康成
    科學(xué)家    盧嘉錫
    藝術(shù)家    梅蘭芳
    運(yùn)動(dòng)員    姚明
    演藝圈    成龍、白巖松、羅京
    商界精英  李嘉誠、松下幸之助
    凡人小事  牛玉琴、賣蟹老人、礦工、美國教授
    其他      華盛頓、匯豐總行大廈、林肯

    2005級(jí)(13)班
    名言警句  錢鐘書、孟子、布魯克斯、弗雷德·史密斯、余秋雨、雪萊、朱德庸、張曉風(fēng)、伯格曼、

              卡耐基、泰戈?duì)?、歌?br>     自然萬物  湖、溪流、巖縫、愛琴海、黃山松、門縫、窗口
    歷史人物  韓信
    文學(xué)家    巴爾扎克、魯迅
    科學(xué)家    富蘭克林、
    藝術(shù)家    列賓、貝羅尼
    商界精英  希爾頓、
    凡人小事  李春燕
    藝術(shù)形象  油畫《拾麥者》、電視劇《大染坊》
    其他      城市規(guī)劃、美國廣告公司、耐克公司的經(jīng)典廣告

      三、點(diǎn)評(píng)
     (一)審題與立意
     由話題可知，文題本身除字面的意義外，還隱含著某種喻義。
     首先確定“縫隙”這個(gè)喻體所蘊(yùn)涵的意義。先看關(guān)鍵詞“縫隙”的含義，木匠和裝修師傅所說的“縫隙”，都是指一種空白，一個(gè)狹窄的空間，它表面上不完美，其實(shí)作用巨大——能調(diào)節(jié)因?yàn)榄h(huán)境冷熱干濕壓力等變化帶來的膨脹和收縮，從而使整體結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變。換句話說，縫隙這種細(xì)微的不完美其實(shí)是為了保持整體的完美。由此及彼，可知“縫隙”應(yīng)該比喻的是一種可供回旋、可供調(diào)節(jié)的“余地”或“空間”。
　　“留一道縫隙”，關(guān)鍵在于一個(gè)“留”字。為什么要“留一道縫隙”？如何才能“留下一道縫隙”？應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”？如此一問，思路定然大開。材料中要求“美滿”，裝修反而會(huì)失敗；留一道縫隙，竟然成就完美。由此可以聯(lián)想到：不可求全責(zé)備、做事不要太絕對(duì)（留有余地）、對(duì)別人要寬容（退一步海闊天空）、尊重他人（懂得謙讓）方可和諧和睦、給對(duì)方一點(diǎn)面子、給自己留個(gè)臺(tái)階、不要太美滿（苛刻）、做事要恰到好處、要給別人留點(diǎn)自由的空間、法度不能留縫隙等。這些立意都是符合這一話題題旨的。
     在實(shí)際寫作中，有不少同學(xué)偷換了話題，將話題中的“縫隙”偷換成“距離”、“缺陷”、“缺口”、“殘缺”、“完美”等。文章沒有點(diǎn)擊關(guān)鍵詞“縫隙”，而是點(diǎn)擊“距離”、“缺陷”、“缺口”、“殘缺”、“完美”等詞。這是寫作技法上的低級(jí)悲劇。
     (二)觀點(diǎn)與論據(jù)
審清題意后，應(yīng)圍繞話題拓展思路，合理選材。議論文，事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)要能證明文章中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)。即材料要符合話題，材料要與觀點(diǎn)高度一致。
     (三) 結(jié)構(gòu)與匠心
開頭、結(jié)尾必須苦心經(jīng)營，主體部分的三個(gè)分論點(diǎn)要精心安排。并在草稿紙上列出簡(jiǎn)明提綱。這樣，行文方思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊，從容自如。
     (四) 表達(dá)與書寫
    表達(dá)指語言層面，而語言是文章表達(dá)思想感情的唯一載體。書寫必須規(guī)范，卷面務(wù)求整潔清爽。從小學(xué)學(xué)習(xí)語文，老師即開始強(qiáng)調(diào)書寫，怎奈到了高三，部分同學(xué)之書寫實(shí)在是“一塌糊涂”。不重視書寫，好文章“百年沉冤”，中等、中上等文章高分打不上，委實(shí)可惜！一句話，好文章是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。

    【拓展訓(xùn)練題二】
     閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。
     2003年12月，81歲的諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授，拍落旅美六十年的風(fēng)塵，定居在裝滿他童年美好回憶和寄托著他無比希望的清華園，開始給清華大學(xué)學(xué)生講授普通物理課程。他說：“我要把回歸清華當(dāng)作一個(gè)'新事業(yè)'?！彼€把居住在清華園內(nèi)的小園題為“歸根居”。在他客廳的墻壁上，掛著一幅梅里雪山的照片，高峰聳立之處白云繚繞，他指著那幅照片對(duì)記者說：“我很羨慕這些高山。這座梅里雪山，有6700公尺高，你知道，美國和歐洲最高的山也不過4000公尺的樣子?！逼鋵?shí)，楊振寧教授哪是僅僅羨慕這些“高山”呢？他于我們又何嘗不是一座“高山”呢？你的生活中所見、所聞、所感的“高山”又何嘗少呢？
     聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。