高校更名為何總有市場

近日，教育部《關(guān)于2015年列入教育部專家考察的申報(bào)設(shè)置高等學(xué)校的公示》又將高校更名的議論推到風(fēng)囗浪尖。

中國高校的“更名之風(fēng)”有愈演愈烈之勢。據(jù)媒體報(bào)道，近6年來，我國共有五百多所大學(xué)更名。＂學(xué)校＂改＂學(xué)院＂，＂學(xué)院＂改＂大學(xué)＂；小地方改大地方，大地方改＂中國＂，從“農(nóng)業(yè)”“紡織”等詞改成“科技”“理工”等熱門詞，總而言之通過更名，校名更加高大上。盡管其間也有些高校的更名遇到麻煩，如前幾年杭州師范學(xué)院希望改名為“杭州大學(xué)”，招致原杭州大學(xué)校友的強(qiáng)烈反對，最后成為＂杭州師范大學(xué)”；瀘州醫(yī)學(xué)院改名為四川醫(yī)科大學(xué)，盡管其間坊間抗議聲不斷，四川大學(xué)也給教育部發(fā)函表示反對，要求提起行政復(fù)議，但因?yàn)橐言谶@次公示之中而極有可能成功。

本來校名就像人名、地名、公司名一樣，只要不重名，只要合法合規(guī)，不影響社會(huì)風(fēng)化就應(yīng)任其選擇。如果學(xué)校因?yàn)橐?guī)模擴(kuò)大了或者定位改變了等原因要改名，也是很自然的事兒，世界各國也都有高校更名的先例。總之大學(xué)取名和改名是高校的權(quán)利，不論是大學(xué)、學(xué)院，還是分校，校名并不妨礙其大學(xué)在社會(huì)上的地位，如大家知道的加州理工學(xué)院、麻省理工學(xué)院和加州大學(xué)伯克利分校，并不影響其在公眾心目中世界一流大學(xué)的聲譽(yù)和地位。

近年來有如比多的高校熱衷于改校名，其背后折射出的社會(huì)現(xiàn)象值得我們深思。

首先，高等教育行政化管理是高校更名之風(fēng)的主要推手。一方面是由于當(dāng)前對高校的評(píng)價(jià)主要還是行政評(píng)價(jià)為主，把大學(xué)、學(xué)院、學(xué)校分為不同層次。學(xué)院和大學(xué)的區(qū)別在規(guī)模、學(xué)科設(shè)置、專任教師等各個(gè)方面均有體現(xiàn)，大學(xué)高學(xué)院一個(gè)檔次，學(xué)院高學(xué)校一個(gè)擋次。通常，如果學(xué)院更名為大學(xué)，或?qū)W校更名為學(xué)唍，就是可以獲得政府更多的投入，從某種意義上意味著教育部以及社會(huì)各界對其辦學(xué)水平的認(rèn)可，學(xué)校在其學(xué)科、專業(yè)設(shè)置、師資聘用中，也將擁有更大空間，這無疑有利于高校的發(fā)展。另一方面是教育主管部門和地方政府的“政績工程”思路的支持和驅(qū)動(dòng)。如這次公示中的瀘州醫(yī)學(xué)院改名四川醫(yī)科大學(xué)，是《瀘州“十二五”規(guī)劃綱要》重點(diǎn)任務(wù)之一，同時(shí)瀘州市委專門成立“推進(jìn)瀘州醫(yī)學(xué)院新區(qū)建設(shè)和更名工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，市委書記任組長。改革開放以來，中國的教育體制的改革取得了長足的發(fā)展，但我們和先進(jìn)國家的教育科研仍存在較大差距，如何使高等教育真正去行政化管理，仍然是我們面對的挑戰(zhàn)性課題。

其次，高校的更名之風(fēng)反映出大學(xué)辦學(xué)者的浮躁不安和急功近利心態(tài)。作為大學(xué)管理層，理應(yīng)多下點(diǎn)功夫提高辦學(xué)質(zhì)量，但由于有了通過校名“升格”就可以提高社會(huì)“聲譽(yù)”、達(dá)到面子更好看，招生更容易等功利性目標(biāo)，顯然希望能更改校名的書記、校長們就多了起來，甚至個(gè)別高校負(fù)責(zé)人更希望身份從“院長”晉級(jí)為“校長”從而提高行政級(jí)，同時(shí)還有可能占有更多科研經(jīng)費(fèi)與項(xiàng)目審批的機(jī)會(huì)。因此只要這種“更名紅利”的存在，仍會(huì)有不少高校千方百計(jì)地抓住“更名”這種辦學(xué)捷徑。

再者，高校的更名之風(fēng)能有市場與招生有關(guān)，通過一個(gè)更好聽的名字就能招來更多的生源。一所高校，從學(xué)院更名大學(xué)，辦學(xué)質(zhì)量并沒有變，可當(dāng)年的招生就可能提高錄取分?jǐn)?shù)好幾十分，反映出公眾百姓“以名取校”的思維定式，說明我們整個(gè)社會(huì)如何修養(yǎng)得更加成熟值得深思。

中國的高等教育應(yīng)該是高水平且特色鮮明的，應(yīng)該是“百花齊放”而不是“千校一面”。顯然，高校更名容易，名副其實(shí)很難。希望我們的教育管理部門、大學(xué)管理層和全社會(huì)要遵循教育規(guī)律，在高等院校優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上多下功夫，通過體制機(jī)制改革，通過扎實(shí)的苦練內(nèi)功而不是投機(jī)取巧式的改名，來激發(fā)高校內(nèi)生動(dòng)力和活力，從而真正實(shí)現(xiàn)由高等教育的大國向高等教育的強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。（作者姜耀東系全國政協(xié)委員、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）副校長）2015年09月18日14:12