張萬祥說——　　我之所以能評上特級教師，因為教改幫助了自己，是因為作文教學(xué)幫助了我。在中小學(xué)各門學(xué)科中語文教學(xué)的問題最大，語文教學(xué)中作文教學(xué)問題最大。有一個基本的事實判斷，全中國的中小學(xué)生，都是怕寫作文的。為什么中小學(xué)生寫不好作文，問題不在于孩子，問題在于老師，是我們的教育走了邪路。我們的老師的作文只有作文沒有人。其實，寫作是用書面語言和社會他人交流。寫作是實現(xiàn)語言交際功能。寫作是向社會和他人的一種交流和溝通。而人都是有這種交流和表達(dá)的欲望的。只要是人，都是會寫作文的。平時能說會道的，神采飛揚(yáng)的孩子，一到作文課上就是正襟危坐，兩眼發(fā)直。為什么呢？學(xué)生在三年級就開始指導(dǎo)學(xué)生寫作文，連詞成句的就是作文。更多的老師指導(dǎo)：怎樣開頭，怎樣過渡、怎樣首尾呼應(yīng)。我們不要講方法，我們只是討論哪些內(nèi)容。因此我提倡以內(nèi)容題材為主，以精神訓(xùn)練為主。學(xué)生喜歡寫作文，我一連五六年搞作文改革。提出“作文餐廳“制度，讓大家寫作自主。每個高一，半年只寫自我和自己，寫班級寫同學(xué)。　　

特別是剛相識的同學(xué)寫這樣題材的文章最好寫，最有話可寫。其他我不做要求，只是給 孩子引導(dǎo)，要寫出同學(xué)的特征，要真實地反映他，讓別人看到你的文字就知道他是誰，學(xué)生興味盎然。我從改革作文走向成功。后來我就要求語文組就有一個教改的方向，有一個教改的題目。我們的教改就像全民健身。