有些家長(zhǎng)經(jīng)常自豪地說(shuō)：“我娃就聽(tīng)老師的，老師能管得住他!”

也有些家長(zhǎng)則無(wú)奈地說(shuō)：“哎，等上了學(xué)就好了，自然有老師去管他!”

甚至有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)地說(shuō)：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)真的很沒(méi)意思，老師在上面說(shuō)廢話，我在下面睡覺(jué)!”

孩子是你自己生的，你都不管，還指望老師幫你管?那你為人父，為人母的責(zé)任何在?地里的莊稼尚且需要農(nóng)民辛勤付出一季，方能有好的收成，何況是一個(gè)活生生的孩子?

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，這是連母雞都會(huì)的事，而教育孩子，卻是人所獨(dú)有的?！苯逃且婚T(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)。

殊不知，一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，老師只是客觀因素，最重要的還是學(xué)生自己。而“學(xué)生自己”之間的差距，歸根結(jié)底是父母之間的差距!

正所謂“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”連古人都能意識(shí)到教育孩子最重要的責(zé)任人是父母。而現(xiàn)在卻還有很多家長(zhǎng)覺(jué)得教育孩子是老師的事情，自己只負(fù)責(zé)養(yǎng)。

西方發(fā)達(dá)國(guó)家的年輕戀人如果想領(lǐng)取結(jié)婚證，必須參加政府舉辦的父母學(xué)校，培訓(xùn)合格，才能領(lǐng)到結(jié)婚證。而在我國(guó)很多父母都是稀里糊涂的就上崗了，等到孩子出現(xiàn)各種問(wèn)題，感覺(jué)無(wú)力改變時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)做父母，甚至有的父母只知道指責(zé)孩子，埋怨別人，從不反思自己。

做家長(zhǎng)的，必須負(fù)起這些應(yīng)負(fù)責(zé)任，老師代替不了你!任何人都代替不了!

一、培養(yǎng)孩子尊重別人的品質(zhì)

尊重別人經(jīng)常被父母列為首要的品質(zhì)，要想讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人，通常也是一個(gè)漫長(zhǎng)而漸進(jìn)的過(guò)程，需要父母?jìng)儽б詷O大的耐心和信心。

想讓孩子學(xué)會(huì)“尊重別人”，我們需要明確地給他設(shè)立規(guī)矩，這一點(diǎn)非常重要。另外，孩子的確是通過(guò)觀察父母的具體行為，來(lái)學(xué)習(xí)如何待人接物和為人處世的，這是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真理。要讓孩子學(xué)習(xí)尊重別人，那么，首先我們要學(xué)著尊重孩子。

即使遇到一些無(wú)理的人，你也應(yīng)該向孩子解釋，并不是所有的人都好相處。但是，做一個(gè)尊重別人的人，是會(huì)受用一輩子的。

二、培養(yǎng)孩子的勇氣精神

勇氣是一個(gè)人積極進(jìn)取的動(dòng)力。無(wú)論一個(gè)人多么有才華，無(wú)論他掌握了多少豐富的知識(shí)，如果他是一個(gè)懦弱的人，如果他沒(méi)有勇氣精神，那么他最終只能成為一個(gè)無(wú)能的人。家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子勇氣的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容，努力讓孩子形成這樣的概念：勇敢和堅(jiān)忍是受人尊重的，懦弱和膽小是被人瞧不起的。

三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)

真正具有獨(dú)立精神的人對(duì)自我意識(shí)有一種強(qiáng)烈的需要，他們不借助這樣那樣的依賴就形成自己的意向，做出自己的決定，自我實(shí)現(xiàn)的方向指引著他們履行自己的動(dòng)機(jī)和紀(jì)律。家長(zhǎng)替孩子做太多的事，是對(duì)他們積極性的最大的打擊，這樣會(huì)使孩子失去更多實(shí)踐和鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育中，要十分注意對(duì)孩子獨(dú)立精神的培養(yǎng)。孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬(wàn)別替他去做。否則，孩子的獨(dú)立意識(shí)就無(wú)從談起。

四、培養(yǎng)孩子的心理承受力

要想讓孩子具備能夠勇敢面對(duì)挫折的能力，必須從小磨練他們的心理承受能力。從一個(gè)人成長(zhǎng)的一般規(guī)律看，逆境、挫折的情境更容易磨練意志，順境當(dāng)然可出人才，但逆境更可出人才。在逆境中經(jīng)過(guò)挫折，千錘百煉成長(zhǎng)起來(lái)的人更具有生存力和競(jìng)爭(zhēng)力。人的一生要遇到很多困難和挫折，但是自己必須成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。不管有多么痛苦，都要幫助孩子正視現(xiàn)實(shí)，勇于面對(duì)各種失敗與挑戰(zhàn)，從小培養(yǎng)孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和自信的心理品質(zhì)。

五、培養(yǎng)孩子的健康情緒

情感的自我控制是一個(gè)人必備的基本素質(zhì)，也是一個(gè)人走向成熟的心理要素之一。人要戰(zhàn)勝自己是一件不容易的事，而能戰(zhàn)勝自己就是對(duì)自己控制的成功。訓(xùn)練孩子的自我控制能力，使孩子正確地認(rèn)識(shí)自己，并且對(duì)周圍的干擾無(wú)動(dòng)于衷，能以一種輕松的心情面對(duì)一些不好的事情，而不是一怒而起。顯然，這對(duì)孩子健康情緒的培養(yǎng)起到重要的作用。

六、使孩子學(xué)會(huì)正確取舍

人都各有所長(zhǎng)，也各有所短。關(guān)鍵是你要清醒地把握住自己的長(zhǎng)處，只要你發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，你就會(huì)在不同的領(lǐng)域中脫穎而出。而一些你不適合做的事，你就應(yīng)該勇敢地放棄。家長(zhǎng)要時(shí)常這樣對(duì)孩子說(shuō)：“能夠爭(zhēng)取的就應(yīng)該盡量爭(zhēng)取，應(yīng)該放棄的就果斷地放棄，因?yàn)檫@是一種智慧，也是很多人時(shí)常面臨的難題，是對(duì)人生的一種考驗(yàn)。”孩子懂得了既會(huì)爭(zhēng)取又會(huì)放棄的道理，在以后的日子里，無(wú)論面臨怎樣的境況，他都能夠憑自己的理智做出正確的選擇。

七、培養(yǎng)孩子較高的情商

十年寒窗，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇見(jiàn)很多困難，需要有毅力和恒心，還需要有克服困難的勇氣。學(xué)習(xí)成績(jī)只是屬于智商的一部分，而成績(jī)?cè)俸?，如果情商不夠，也就是心理素質(zhì)不好，那將會(huì)影響高考的發(fā)揮。這就是為什么很多孩子平時(shí)成績(jī)很好，高考卻發(fā)揮失常的原因。

八、夫妻恩愛(ài)是最好的家教

孩子最需要的是愛(ài)和安全。和睦的夫妻關(guān)系，充滿愛(ài)的和諧環(huán)境，有利于孩子的身心健康。這樣的家庭環(huán)境中走出來(lái)的孩子，性格好，身體好，學(xué)習(xí)不用老師操心太多，還會(huì)非常自信，有愛(ài)心。而這個(gè)是除了父母之外的任何人都給予不了的!

好父母勝過(guò)好老師，父母日常生活中言傳身教的影響比老師課堂45分鐘的影響要大的多。而且只有父母才是孩子“永不退休”的班主任。