愛(ài)惜糧食教案

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過(guò)，

小學(xué)五年級(jí)作文教學(xué)

2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫，并且會(huì)展開合理的想象。

3、懂得愛(ài)惜糧食的道理，能在行動(dòng)上落實(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。

教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。

教具：投影片課文錄音

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

一、揭示習(xí)作題目，明確寫作內(nèi)容。

二、明確本次習(xí)作要求。

1、指名讀“習(xí)作要求”。

2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過(guò)”。(《這件事》)

3、這次習(xí)作有什么新要求?(一是仔細(xì)看圖，理解圖意;二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。)

三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。

1、請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時(shí)間?哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情?

2、這件事情的起因是什么?想象：小朋友為什么要去倒飯?

3、爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

(可聯(lián)系的內(nèi)容：(1)門外插秧的農(nóng)民伯伯，

作文指導(dǎo)

4、小朋友會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?(合理想象)

5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)?哪些內(nèi)容要寫具體?

參考提綱：

起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、

(略)事情發(fā)生的原因：倒飯--菜不好(或已吃飽等)

經(jīng)過(guò)：爸爸、媽媽：勸阻(做)教育(說(shuō))(可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)

(詳)小朋友：明白道理(說(shuō))火，媽媽耐心教育。)

結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。

(略)

四、指導(dǎo)口述圖意。

1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。

2、指名口述，集體評(píng)議。

3、同桌互說(shuō)互評(píng)。

4、指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。

第2課時(shí)

一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時(shí)要注意什么?

1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>

2、經(jīng)過(guò)部分分幾步寫具體。

3、看圖作文要展開合理想象。

二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。

三、指名讀草稿，集體修改。(經(jīng)過(guò)是否具體?想象是否合理?

四、同桌互改，再自己修改草稿。

五、謄抄。