中考寫(xiě)作“A計(jì)劃”突圍方略：學(xué)會(huì)感激生活

熱點(diǎn)考點(diǎn)對(duì)接

為什么要學(xué)會(huì)感謝生活呢？在新課標(biāo)和教材強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生“品德修養(yǎng)和審美情趣”及“情感態(tài)度價(jià)值觀”的精神與要求指導(dǎo)下，我們的中考作文也正在強(qiáng)化考生對(duì)正確認(rèn)識(shí)生活和表達(dá)獨(dú)特體驗(yàn)的檢測(cè)。那么面對(duì)多姿多彩的生活，尤其是面對(duì)并不如意的生活，特別是那些處于逆境的考生應(yīng)怎樣對(duì)待呢？要以平常而正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)，否則就會(huì)陷入消極甚至是敵對(duì)的意識(shí)中。那么怎樣才能寫(xiě)出具有正確世界觀和人生觀的好文章呢？《伴著“痛”的愛(ài)》就是一個(gè)很好的例子。值得強(qiáng)調(diào)的是，寫(xiě)作這類話題的文章除了要選用恰當(dāng)?shù)牟牧贤?，還要從中表現(xiàn)出“學(xué)會(huì)”來(lái)，當(dāng)然并不是要在結(jié)尾大喊口號(hào)。

滿分作文展示

我是個(gè)農(nóng)村孩子。從記事起，爹曾多次對(duì)我說(shuō)，農(nóng)村苦，農(nóng)村的孩子需要堅(jiān)強(qiáng)。十幾年來(lái)，我一直就是伴著“痛”的愛(ài)長(zhǎng)大的。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，幸運(yùn)之神降臨。我因成績(jī)優(yōu)異被縣城一所私立中學(xué)免費(fèi)錄取。

記得開(kāi)學(xué)那天，爹騎著那輛跟了他二十多年的自行車為我馱著鋪蓋。我在后面背著大包、小包，小跑跟著。一路上，父女倆沒(méi)說(shuō)一句話。我知道，爹還趕著去干活呢，因?yàn)檎`半天工要扣十來(lái)塊錢!

來(lái)到新的學(xué)校，人多得像趕集似的。校門口停滿了小轎車、面包車和各式各樣的摩托車。爹把他那輛破自行車靠在一棵小樹(shù)上；扛著鋪蓋卷走進(jìn)擁擠的人群。我緊跟著爹，生怕走散了。我周圍都是大人，我人小，費(fèi)了很大的力氣才擠了進(jìn)去。爹幫我找到宿舍，挑了挨著窗戶的一個(gè)床鋪，爹說(shuō)這兒陽(yáng)光好，不潮，冬天也暖和。至于其他安慰之類的話一句也沒(méi)說(shuō)，放下鋪蓋卷轉(zhuǎn)身就走?！暗??！蔽掖蠛傲艘宦?。爹轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“啥事?”我望著爹沒(méi)吱聲，他苦笑了一下，轉(zhuǎn)身又走了。我強(qiáng)忍著淚水，自己收拾床鋪。看著別的家長(zhǎng)幫著孩子鋪被褥、整理東西，我的淚刷地流了下來(lái)，但我馬上擦干了淚水，爹說(shuō)過(guò)，農(nóng)村的孩子更需要堅(jiān)強(qiáng)。

以后，學(xué)校每次放假，我都是自己回家，有時(shí)坐車，有時(shí)步行。回家以后，自己生火做飯，拾掇房間，然后邊看書(shū)邊等爸爸、媽媽、小弟回來(lái)，這是多年來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣，從未改變過(guò)。

光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了!早上五點(diǎn)鐘我就起床了，媽媽昨晚去廠里干活還沒(méi)回來(lái)，爹也早早地去干活了。我自己做熟飯，飯后坐車去考場(chǎng)。就在我將要走進(jìn)考場(chǎng)大門時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在我的視野中。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，是爹!爹騎著他那輛破自行車來(lái)了。頓時(shí)，我的淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。“爹，您怎么來(lái)了，誤工要扣錢呢!”“活再忙，閨女考試，我不放心，快進(jìn)去吧，爹在外邊等著你?！?span lang="EN-US">

寫(xiě)到這里，我的淚水禁不住流了下來(lái)。爹，您放心吧，我一定會(huì)考好的，因?yàn)橛心谕膺叺戎?，還有您多年來(lái)囑咐我的那句話……

精彩片段采擷

◆吃晚飯時(shí)，雪兒還是一個(gè)人靜靜地呆在房里。這時(shí)，門外傳來(lái)英子的呼喊聲：“雪兒，走，吃飯去，我們把你的饅頭吃掉了，我請(qǐng)客!”就這樣，每到吃飯的時(shí)候，都會(huì)有同學(xué)以吃了她的饅頭為借口來(lái)叫雪兒，請(qǐng)她吃飯，直到旅游結(jié)束。

旅游回來(lái)以后，雪兒變快樂(lè)了，愛(ài)笑了，也不再只坐在座位上了，成績(jī)也提高了。最后，雪兒考上了重點(diǎn)中學(xué)。在畢業(yè)留言時(shí)，雪兒給同學(xué)留下了這樣的話：“在這里，我學(xué)到了一生中最有益的一樣?xùn)|西，那就是去尊重別人!”          (中考滿分作文《饅頭后面的故事》)

◆傍晚，離開(kāi)村莊，帶著無(wú)限的依戀，我的視線又掃視一遍村莊，我是多么希望永遠(yuǎn)留在這兒啊!

看慣了城市的喧鬧，我的視線由城市轉(zhuǎn)到古樸的農(nóng)村。在這兒，心便會(huì)慢慢地靜下，慢慢地沉淀。人的視線也應(yīng)該變換著看看這個(gè)社會(huì)，其實(shí)還有許多美麗的地方值得我們?nèi)テ肺?，去欣賞。                                             (中考滿分作文《我的視線》)

無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我都曾不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，自己如此脆弱，經(jīng)不起任何考驗(yàn)，有時(shí)甚至有一種想逃避的沖動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)，上帝的聲音就出現(xiàn)了：“雨水好不好?”“不好。它會(huì)使野草瘋狂地生長(zhǎng)?！薄澳沐e(cuò)了，雨能鍛煉草的意志，使它更堅(jiān)強(qiáng)?！眻?jiān)強(qiáng)?對(duì)啊，雨不就像困難一樣嗎?它只是在磨煉我們，使我們更加不畏懼困難，我為什么要如此無(wú)助呢?對(duì)!我要站起來(lái)，從此以后，我的生活里再也沒(méi)有克服不了的困難。 (中考滿分作文《上帝的聲音》)

寫(xiě)作借鑒與創(chuàng)新

1．選擇材料的借鑒與創(chuàng)新?！栋橹巴础钡膼?ài)》從自我選擇材料，因有深切感受而利于表達(dá)；片段一選擇郊游中吃饅頭的材料，恰到好處地表達(dá)“成長(zhǎng)中的我們需要尊重”這一主題；片段二另辟蹊徑，把視線從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，且在前面部分描寫(xiě)農(nóng)村的可愛(ài)后轉(zhuǎn)而寫(xiě)自己的依戀，可謂以情動(dòng)人。片段三以虛擬的上帝聲音的出現(xiàn)，使自己從脆弱到堅(jiān)強(qiáng)，很有現(xiàn)實(shí)意義?？梢?jiàn)要選擇實(shí)在的材料才可能突出“學(xué)會(huì)”這個(gè)主題。

2．構(gòu)思立意的借鑒與創(chuàng)新?！栋橹巴础钡膼?ài)》一文的作者對(duì)材料和主題有較深刻的理解，用平凡小事委婉地表現(xiàn)了父親對(duì)女兒“伴著‘痛’的愛(ài)”這一偉大主題。正是這種特殊

的愛(ài)，培養(yǎng)造就了作者獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自信的性格與品質(zhì)。文章在結(jié)構(gòu)安排上除了遵循明的線索——時(shí)間先后順序外，還以父親囑咐的那句話為暗的線索，這樣明暗結(jié)合使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。片段一通過(guò)雪兒的變化而突出主題，尤其是同學(xué)有意用“假吃”而請(qǐng)客的構(gòu)思可謂標(biāo)新立異。片段二通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)農(nóng)村值得依戀，寫(xiě)得合情合理。片段三先寫(xiě)自己的脆弱，再寫(xiě)上帝的聲音使自己變堅(jiān)強(qiáng)，這自然突出了“學(xué)會(huì)”?？梢?jiàn)，要通過(guò)一定具體材料才能表達(dá)“學(xué)會(huì)感激生活”這個(gè)主題。

3．寫(xiě)作手法的借鑒與創(chuàng)新?！栋橹巴础钡膼?ài)》在具體的敘述中，讓感情自然迸發(fā)，沒(méi)有一句直接抒情的語(yǔ)句，但在平常的敘述中，句句都傾注著作者的無(wú)限深情。行文中，作者善于安排詳略，詳寫(xiě)父送女上學(xué)和等待女兒中考，略寫(xiě)其他，這在考場(chǎng)作文中尤其重要。片段一根據(jù)材料的特點(diǎn)，在敘述中融入語(yǔ)言描寫(xiě)。片段二融敘述、描寫(xiě)、議論與抒情為一體。片段三集中議論和抒情，從而突出主題?？梢?jiàn)，寫(xiě)作中應(yīng)根據(jù)材料和主題的需要靈活地運(yùn)用各種表達(dá)方式，安排好內(nèi)容的詳略。

4．語(yǔ)言表達(dá)的借鑒與創(chuàng)新。《伴著“痛”的愛(ài)》滲透著感情的力量，不能不令人佩服，足見(jiàn)小作者的語(yǔ)言功力之強(qiáng)。片段一結(jié)尾時(shí)以雪兒的留言來(lái)深化主題。片段二注意了句式的變換，準(zhǔn)確用詞，如“掃視”和“沉淀”等。片段三得力于很有特色的對(duì)話描寫(xiě)。

拓展訓(xùn)練設(shè)計(jì)

1．在“我讀懂了生活”，“生活，你聽(tīng)我說(shuō)”，“生活——百科全書(shū)”中任選一題作文。

2．在“生活教會(huì)了我           ”，、“我學(xué)會(huì)了           ”兩題中任選一個(gè)，補(bǔ)齊題目再作文。

3．以“學(xué)會(huì)感激生活”或“感激”為話題作文。立意自定，題目自擬，自選文體。

4．我們所學(xué)的課文大多數(shù)是寫(xiě)生活的，讀了之后自然可以從中學(xué)到許多，那么請(qǐng)你從感受最深的課文中取材，可任選其一或多選，然后以“學(xué)課文，懂生活”為話題作文。

5．我們從睜開(kāi)眼睛打量這個(gè)世界的那一刻起就可以說(shuō)是進(jìn)入了生活，生活有廣義的，也有狹義的，如學(xué)校生活、家庭生活等，不同人的生活又有不同構(gòu)結(jié)果，有不同一的看法。一句話，生活確實(shí)就是一本永遠(yuǎn)讀不完的百科全書(shū)，而一篇文章又不可能說(shuō)清廣泛的生活……據(jù)此，以“生活中的浪花”為話題作文，最好能從“學(xué)會(huì)感激生活”這個(gè)主題構(gòu)思寫(xiě)作。

6．根據(jù)以上的內(nèi)容，從“學(xué)會(huì)感激生活”方面自行選擇材料作文。