來(lái)源：愛蓮子

蓮子?jì)寢岅P(guān)于親子那點(diǎn)事兒：

（私人微信：1793944669）

父母常常因?yàn)楦⒆拥膶?duì)話而感到失望，因?yàn)樗麄兒翢o(wú)頭緒，就像那段著名的對(duì)話所說(shuō)的那樣。“你要去哪兒？”“出去?！薄案墒裁矗俊薄安桓墒裁??！?/p>

這句話，在我小時(shí)候，我也經(jīng)常說(shuō)給我的媽媽聽，長(zhǎng)大后，想了想為什么要這么回答呢？因?yàn)槲铱偸堑玫綃寢尩木芙^，只要是在她眼中不重要的事情，她一定會(huì)阻止我去做，而那件事，對(duì)于還是孩子的我，又是如此期盼著去做。

沒辦法，我只能這么敷衍她，有可能敷衍她，我還可以去做，去做我想做的事情。我小的時(shí)候，在媽媽的眼里，學(xué)習(xí)是天大的事情，我除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，我不能有其他的事情，也不能經(jīng)常和同學(xué)出去玩耍。曾經(jīng)因?yàn)檫@樣，有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我特別討厭書，特別討厭媽媽，我不想和她說(shuō)我的心里話?！澳愀墒裁慈?？不干什么去！”成了我和媽媽之間最經(jīng)常的對(duì)話和對(duì)抗，媽媽也總是試圖給我講道理，可是，在我和媽媽對(duì)立的那一段時(shí)間，我就是不聽，并且覺得所有的道理都是廢話。

學(xué)習(xí)重要嗎？的確很重要！活到老學(xué)到老，人只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓生命鮮活起來(lái)，才能讓生命更有寬度。可是在我小的時(shí)候，我的生活閱歷并沒有那么深，媽媽即使再苦口婆心地告訴我學(xué)習(xí)，我有時(shí)候根本就理解和體會(huì)不到，可能是我缺少接地氣的生活體驗(yàn)，我感覺我生活在真空中，我不知道我為什么要學(xué)習(xí)？現(xiàn)在回想起來(lái)，與其媽媽每天不停地嘮叨，還不如帶我或者讓我出去走走，看看各種各樣的人，了解各種各樣的生活，體驗(yàn)各種各樣的工作狀態(tài)，讓我自己去總結(jié)和感悟?yàn)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，如何才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人？

所以，今天推薦的這篇文章，我特別想推薦給那些現(xiàn)在仍在努力講道理的父母，你們?nèi)绻桓恼约旱男袨椋銈兒芸炀蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)教會(huì)讓你們疲乏不堪，就像一個(gè)母親說(shuō)得那樣：“我一直努力地跟孩子講道理，說(shuō)到我臉都綠了，但是他還是不聽我說(shuō)，只有我沖他喊時(shí)，他才會(huì)聽我說(shuō)?！?/p>

孩子經(jīng)常拒絕跟父母對(duì)話，他們討厭說(shuō)教，討厭喋喋不休，討厭批評(píng)，他們覺得父母的話太多了。曾經(jīng)聽到過一個(gè)8歲的男孩對(duì)他的媽媽說(shuō)：“為什么我每次問你一個(gè)小問題，你都要給我那么長(zhǎng)的答案？”他向他的朋友傾訴說(shuō)：“我不跟我媽媽說(shuō)任何事情，如果我跟她說(shuō)，我就沒有時(shí)間玩了。”

不知道那些采用說(shuō)教方式講道理的父母，有沒有注意到，你和孩子之間的溝通是這種狀態(tài)，你們幾乎都不聽對(duì)方在說(shuō)什么，你們的思想更像兩段獨(dú)白，平行線永遠(yuǎn)無(wú)法相交，你們一個(gè)充滿了批評(píng)和指令，另一個(gè)則全是否認(rèn)和爭(zhēng)辯。

這種溝通的悲劇不是因?yàn)槿狈?，而是缺乏相互尊重；不是缺乏才智，而是缺乏技巧?/p>

看完蓮子?jì)寢尩挠H子事兒，請(qǐng)認(rèn)真想一想，你尊重孩子了嗎？你是不是經(jīng)常拒絕孩子的要求？因?yàn)樵谀愕难劾铮@些要求是無(wú)理的。還有，你的溝通是不是太過于直白？

為什么苦口婆心的對(duì)孩子講道理，卻變成了毫無(wú)效果的對(duì)話？

曾經(jīng)，有個(gè)12歲的孩子對(duì)我說(shuō)過：“我現(xiàn)在都不愛和我媽媽聊天了，每次聊著聊著就開始教育我，其實(shí)我只想讓我媽媽聽我說(shuō)說(shuō)而已?！?/p>

關(guān)于說(shuō)教這件事兒，相信很多人都有發(fā)言權(quán)，對(duì)于著名的說(shuō)教話語(yǔ)：

“媽媽跟你說(shuō)，這個(gè)事情你一定得……媽媽小的時(shí)候就……所以你得……”又或者“你不可以這樣，你如果繼續(xù)這樣，肯定會(huì)出問題的。”大家一定都不陌生。

甚至有個(gè)媽媽還說(shuō)過：“我一直很努力地給孩子講道理，說(shuō)的我臉都綠了，但孩子還是不聽我的，只有我徹底發(fā)脾氣了，他才會(huì)聽。”

那些努力想講道理的父母也許很快發(fā)現(xiàn)，在說(shuō)多了“媽媽跟你說(shuō)”“你不可以這樣”之類的話之后，不同的孩子有了不同的反應(yīng)，他有可能會(huì)這樣：

1、不明覺厲“好像是這樣的，我要乖乖聽話”

——貌似乖乖聽話，事后卻一切如故

比如，告訴一個(gè)正在踩水的孩子說(shuō)：“媽媽告訴你哦，你不可以踩水，會(huì)生病的呢?！币苍S當(dāng)時(shí)他跟著媽媽乖乖的走開了，可再遇到水坑，孩子肯定還是義無(wú)反顧的踩進(jìn)去，并且笑嘻嘻地看著你，用笑容告訴你踩水真的很開心。

又或者不讓孩子吃糖，說(shuō)“你不可以吃糖，會(huì)上火咳嗽?！笨上麓?，孩子還拿著手上吃得開心的棒棒糖問你要不要也來(lái)嘗嘗。

我們之所以能思考、能判斷是因?yàn)槲覀冇薪?jīng)驗(yàn)，但孩子不一樣，特別是6歲以前的孩子，經(jīng)驗(yàn)比成功更重要！

B：世界很大，還是小心為妙

——“媽媽說(shuō)了”成為萬(wàn)事開始前的重點(diǎn)

人類天生就具有探索的精神和欲望，天生就是愛思考的，也正因?yàn)檫@樣的精神和欲望，人類才有了一項(xiàng)項(xiàng)偉大的發(fā)明。

芭學(xué)園的十五項(xiàng)人格特質(zhì)里其中有兩條是‘保護(hù)孩子天然所具有的探索精神和嘗試的欲望’‘保護(hù)孩子天然的所具有的對(duì)工作的熱愛’

當(dāng)《小人國(guó)》里的錫坤將所有人的鞋子扔進(jìn)垃圾桶用來(lái)探索空間的關(guān)系的時(shí)候，老師能做的是給他時(shí)間，給他空間，然后默默的將鞋子撿回來(lái)。

如果當(dāng)孩子拿起教室的任何一個(gè)玩具都小心翼翼地問“這個(gè)能玩兒?jiǎn)?？”“這個(gè)是怎么玩兒的？老師你來(lái)教我吧！”“我媽媽說(shuō)這個(gè)必須這樣做”時(shí)，顯然，孩子天生所具有的探索精神已經(jīng)被太多框架包圍。

C：世界很大，總該折騰一下！

——“媽媽說(shuō)的是真的嗎？我還是自己來(lái)試試吧。”

這樣的孩子總是精力旺盛，不停的在做各種嘗試，成人越是膽戰(zhàn)心驚，他膽兒就越大！結(jié)果就是成人給孩子更多束縛，于是親子關(guān)系越來(lái)越敵對(duì)、孩子越發(fā)不計(jì)后果。

溝通：針對(duì)孩子的感受做出反應(yīng)，而不是針對(duì)其行為

和孩子溝通要建立在相互尊重的基礎(chǔ)之上，需要照顧到孩子的自尊，要先說(shuō)出表示理解的話，然后再提出建議和意見。

一個(gè)12歲的孩子，放學(xué)回家，扔下書包就對(duì)他媽媽說(shuō)：“今天老師布置的作業(yè)太多了，我根本完不成，我一年都做不完這些作業(yè)，真是氣死人了。”這媽媽的第一反應(yīng)就是：“胡說(shuō)，你這樣認(rèn)為就是不對(duì)的，因?yàn)樽鳂I(yè)又不是布置給你一個(gè)人的，大家都這樣做，怎么就你做不完了？趕緊給我進(jìn)去寫作業(yè)，少在胡說(shuō)八道了?！比缓蠛⒆右凰らT進(jìn)了自己的房間，吃飯也不出來(lái)了。

如果媽媽換一種方式，說(shuō)：“哦，我看你很生氣，你是擔(dān)心明天早上之前完不成作業(yè)嗎？怪不得你這么著急呢。”這時(shí)，孩子也會(huì)覺得，媽媽原來(lái)也是理解我的。

當(dāng)孩子遇到難題時(shí)，他們通常都會(huì)很生氣，一生氣就容易激怒父母，家長(zhǎng)就會(huì)責(zé)怪、說(shuō)教孩子，可問題還是沒有解決。

如果家長(zhǎng)能夠理解他們生氣的真正原因，關(guān)心他們的情緒，幫助他們應(yīng)付難題而不是一味的說(shuō)教和批評(píng)，漸漸的，孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)一旦平靜下來(lái)，自己能找到更多更好的解決方法。

相信孩子，他有感受，有想法，有思考，像我們一樣，需要一邊經(jīng)歷一邊長(zhǎng)大！