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去年我有幸參加了在北大舉辦的一個(gè)講座，聽到了中國(guó)著名作家閻連科先生的演講。彼時(shí)吾甚愚鈍，并不能全然參透其話中深意（恐怕連十之一二也沒有吧），然而我卻記下了他在開場(chǎng)說的一句話，“寫作不是作文，也不同于作文”。 我希望大家在下筆前要明白作文評(píng)分的三大要素是什么，是結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和思想。其實(shí)這特別好理解，就像一個(gè)活人，一個(gè)反映在紙張上的你自己。結(jié)構(gòu)是骨架，內(nèi)容支撐在骨架上滋長(zhǎng)出血肉，思想自然就是你的心臟、你的靈魂。 “啥？你讓我去記模板？那多么死板啊！我不干！”如果此時(shí)這是你的內(nèi)心想法，恭喜你，踏上了跟我一樣的道路。 曾經(jīng)的我也萬分鄙視這種套作文模板的人，但是在好幾次作文訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己寫的不就是層進(jìn)式嗎（據(jù)老師說我已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格）。于是往后的每一次作文評(píng)講，我都會(huì)細(xì)致地分析優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)，思考什么題材適合寫并列式，什么話題運(yùn)用層進(jìn)式更能表現(xiàn)思辨性等等問題。 我需要你在寫作文時(shí)有意識(shí)地停頓，思考你的文章脈絡(luò)，在你已經(jīng)熟悉各種文體結(jié)構(gòu)的前提下，你必定會(huì)無意識(shí)地運(yùn)用上你所了解的文章結(jié)構(gòu)。 這便是一個(gè)靈活運(yùn)用結(jié)構(gòu)的一個(gè)過渡期，慢慢地找到自己寫文章時(shí)獨(dú)特的行文結(jié)構(gòu)，并穩(wěn)定下來，這才是我們的目的。這一個(gè)過程會(huì)讓你的作文成績(jī)有所起伏，但別急，你只是在探索在進(jìn)步。 每次考前我看到一群學(xué)生拿著作文素材狂背的時(shí)候，我心里就默默跳出幾個(gè)大字，“早干嘛去了”。我不建議大家在考前狂背素材，這樣在你動(dòng)筆時(shí)，你腦子里就只有那幾個(gè)素材了，強(qiáng)用容易離題，而且也束縛了你，導(dǎo)致你無法擴(kuò)散思維。 Q : 看新聞的好處是什么 新聞屬于社會(huì)問題，用來當(dāng)做議論文的素材真是再好不過了。你可以在上下學(xué)的路上做這件事，不耗時(shí)且有效，考前就不用死背了。如果這個(gè)新聞是系列報(bào)道那就更好了，寫作文時(shí)還可以從多個(gè)角度剖析，顯得有深度（逼格高）。 Q : 看了就忘怎么辦？ 在你看了一個(gè)新聞之后，利用語文上的縮句或者草擬新聞標(biāo)題的方法，用自己的語言把這個(gè)新聞轉(zhuǎn)化成一句話，然后大聲地念出來（一點(diǎn)都不傻逼）。 在這個(gè)過程中，你就已經(jīng)把這個(gè)新聞從頭到尾理清了一遍，有了初步印象；隨后你又組織成了一句話，概括出其中心思想，再次強(qiáng)化印象；最后你還大聲地念出來或者與身邊的同學(xué)討論這個(gè)話題，這是把輸入轉(zhuǎn)化成了輸出，這個(gè)新聞你基本上就能記住了。 （雖然這個(gè)方法土，但卻實(shí)用性強(qiáng)。） 學(xué)姐我特別喜歡記外國(guó)名言，因?yàn)槟?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important; color: rgb(141, 179, 226);">寫作文時(shí)忘記了原版翻譯時(shí)，你可以自己寫個(gè)優(yōu)美的翻譯。意思到了就行，一般老師都沒有去摳你的字眼，誰知道你寫的是柴可夫斯基還是基耶洛夫斯基亦或是奧斯特洛夫斯基講的名言（當(dāng)然，你能記住肯定最好啊，這個(gè)方法只適用于你突然忘詞的時(shí)候）。 好的，我剛好就是有。  
這一點(diǎn)其實(shí)是在動(dòng)筆前首要考慮的，也是最重要的——立意。 我總不能把我腦子的東西全部灌輸給你們，但是像我上面提到的看新聞的方法，就是一個(gè)鍛煉你思辨能力的技巧，還可以多看報(bào)紙多看時(shí)評(píng)。 在你的文章里，學(xué)會(huì)去用現(xiàn)實(shí)材料去論證你的觀點(diǎn)，即給出觀點(diǎn)——舉例論證——進(jìn)行分析闡釋。 分析闡釋材料和觀點(diǎn)理應(yīng)是你文章篇幅較長(zhǎng)的地方，盡可能地勾連社會(huì)現(xiàn)狀，體現(xiàn)你作為一個(gè)社會(huì)人該有的人文情懷和家國(guó)理念。 說白了，還是自己的積累到了一定程度所產(chǎn)生的系列效應(yīng)。 【電子產(chǎn)品的低齡化、居民生活水平的提高、城鄉(xiāng)差距、孩子教育問題、消費(fèi)觀的樹立、孩子的心理建設(shè)等等】，這些都是你可以思考的東西。 不過，詞藻華麗的文章，同樣可以贏得老師的青睞，獲得高分。亦或者你是個(gè)性情中人，總會(huì)不自覺地在文章中加入過多的私人情緒，那么我建議你走真情實(shí)感這條路，用情感打動(dòng)老師，獲得高分。 坦誠講，關(guān)于高中作文，任何人給你的只是一個(gè)指導(dǎo)意見，關(guān)鍵還是靠自己去積累去摸索。若只是要應(yīng)對(duì)高考，你們把這些基礎(chǔ)的東西掌握了，也能寫得中規(guī)中矩，拿得不少分了。 每一次作文訓(xùn)練后，一定要再去找老師審閱你的作文，問他為什么是這個(gè)分?jǐn)?shù)，老師會(huì)根據(jù)你的情況給你更貼切的建議。 希望可以給你們一些啟發(fā)。 |
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