大棒+胡蘿卜之后呢？

自從學(xué)校研究生實(shí)行二級管理之后，學(xué)院就承擔(dān)了大部分研究生管理職責(zé)。新學(xué)期伊始，學(xué)院傳達(dá)了研究生管理政策的一個大的變化：作為學(xué)?？蒲袑?shí)力最強(qiáng)的一個學(xué)院，理應(yīng)定位在科研型研究機(jī)構(gòu)；相應(yīng)地，從2015級研究生起，開始實(shí)施答辯前必須發(fā)表一篇核心期刊論文的考核要求。

傳說了很久的大棒，終于落地了。初步對學(xué)科在讀研究生論文發(fā)表情況進(jìn)行估測，研三學(xué)生中，如果按照這一要求，將會有50%的學(xué)生難以按期畢業(yè)！形勢很嚴(yán)峻，研一新生剛一入學(xué)，我便匆忙召集學(xué)生開會，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)同志的指示精神：沒辦法，教學(xué)相長，光老師著急，學(xué)生不來電，沒用！大棒剛剛落下，國家獎學(xué)金的胡蘿卜又來了。

2-3萬元現(xiàn)金，對于嗷嗷待哺的研究生來說，可不是個小數(shù)字。于是乎，仿佛打了雞血似的，學(xué)院里凡是有論文發(fā)表的，有點(diǎn)希望拿大獎的學(xué)生，都躍躍欲試。然而，在重賞之下、勇夫不斷誕生的年代，行情上漲太快，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。前年只要憑著1-2篇核心期刊的錄用通知就可拿獎，去年是一篇已經(jīng)發(fā)表的北大CSCD論文，今年沒有幾篇上點(diǎn)檔次的CSCD論文、抑或一作SCI論文的碩士生，基本與國家獎學(xué)金無緣。

評選的結(jié)果，自然是幾家歡樂幾家愁，憤憤不平者的研究生有之，到領(lǐng)導(dǎo)那里討個說法的導(dǎo)師有之。在此，我不想過多地評價(jià)畢業(yè)生發(fā)表論文、國家獎學(xué)金制度的利弊。凡事制度，都是人制定的，只要是人，都是有私心的。如果這一假設(shè)成立的話，凡是制度，都是有空可鉆的，都是利弊兼?zhèn)涞囊话央p刃劍。

研究生發(fā)表論文的弊端科學(xué)網(wǎng)已經(jīng)討論很多了，在此我不想拾人牙慧。單以實(shí)施僅3年的國家獎學(xué)金來說，獲獎中自然不乏勤奮努力者，胡亂拼湊數(shù)量、改頭換面一稿多投、動用人脈早發(fā)快發(fā)論文、甚至在灰色地帶打擦邊球者，中獎?wù)咭膊环ζ淙恕?/span>

巨大的獎金誘惑下，主動、被動地，一些學(xué)生已經(jīng)成為了從大四畢業(yè)設(shè)計(jì)開始、兩耳不聞窗外事、一心一意搗鼓數(shù)據(jù)、悶頭沖擊國家獎學(xué)金的Paper Producer。大棒下來了，壓力之下，出于導(dǎo)師的名譽(yù)權(quán)、學(xué)生的生存權(quán)考慮，單以自己所在的學(xué)校最強(qiáng)的學(xué)院最弱的學(xué)科為例，通過調(diào)動一切積極因素、消極因素，在師生的共同努力下，對于科碩來說，發(fā)表一篇影響力一般的中文核心期刊并非十分困難。

然而，數(shù)量有了，質(zhì)量呢？創(chuàng)新性如何呢？也許，只有天知道。一個明證就是，在本人評審的如洪水般不請自來的稿件中，思路陳舊、語言粗糙、研究方法漏洞百出、涉嫌數(shù)據(jù)造假的論文越來越多。

胡蘿卜來了，但是數(shù)量太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)解決不了眾多研究生的溫飽問題。除了中科院、985、211名校、部分財(cái)大氣粗的應(yīng)用性優(yōu)勢學(xué)科，在讀科碩的助學(xué)金加上數(shù)量不確定的科研補(bǔ)助，一個月只有區(qū)區(qū)數(shù)百元，根本無法滿足學(xué)生的基本生存需要，更不要說穿衣打扮、談情說愛、人情往來的額外支出。兼職打工，是研究生度過入不敷出“荒年”的唯一手段。

大棒+胡蘿卜之后呢？國家獎學(xué)金中榜者，五分鐘熱度過后，恢復(fù)原來生活，如同少數(shù)落榜者、大多數(shù)根本無望問鼎獎學(xué)金的學(xué)生一樣，一方面漫不經(jīng)心地編數(shù)據(jù)、湊文章，一方面忙著考證、兼職謀生存。最后的結(jié)果呢？相信地球人都知道！究其本質(zhì)，無論是大棒還是胡蘿卜，都只是一種治標(biāo)不治本的強(qiáng)心劑，一時奏效可以，難以持續(xù)。如果要治本，必須解決研究生求學(xué)的“錢途”問題。

所謂的錢，就是讀書期間，助學(xué)金要高，起碼不需要為基本生存問題而憂慮；所謂的途，就是畢業(yè)后可以找到較為理想的工作，擁有較高的薪水。如果以這兩個標(biāo)準(zhǔn)衡量，對于碩士研究生，除了極少數(shù)學(xué)科導(dǎo)師名氣大并且應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)外，眾多既沒有“錢”、又沒有“途”學(xué)科研究生的培養(yǎng)都是剪不斷、理還亂，永遠(yuǎn)糾結(jié)不清的大問題。