“娃娃剛上課幾天，老師就打電話說(shuō)她坐不住，我急死了?！弊蛉障挛?時(shí)，在青園小學(xué)門(mén)口，一群在校門(mén)口等候孩子放學(xué)的家長(zhǎng)扎堆議論。一年級(jí)新生李小涵的媽媽劉璐大倒苦水，旁邊的幾位媽媽連連點(diǎn)頭。

“聽(tīng)說(shuō)在一年級(jí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，我專(zhuān)門(mén)給孩子請(qǐng)了家教。”為了讓女兒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，劉璐不僅請(qǐng)了家教，還特意請(qǐng)了5天年假在家盯著！

“我不想做虎媽狼爸，可兒子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我總是忍不住大聲呵斥他！”劉欣接過(guò)話說(shuō)，她的兒子做作業(yè)不知道著急，總是要拖到很晚才完成作業(yè)，第二天上課又沒(méi)有精神。

劉欣自己最近要考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)，但是兒子在寫(xiě)作業(yè)方面沒(méi)有一點(diǎn)自覺(jué)性，見(jiàn)縫插針地玩，許多題目教了無(wú)數(shù)次了還是不會(huì)，“就像進(jìn)入死循環(huán)”?！耙?yàn)檩o導(dǎo)孩子，我晚上都看不了書(shū)了，天天頂著黑眼圈，陪著孩子熬到快10點(diǎn)才睡，結(jié)果他拼音考試還是不及格?！眲⑿乐毖砸呀?jīng)接近崩潰邊緣。

每天早晨6時(shí)起床給孩子做早飯，晚上下班后輔導(dǎo)作業(yè)，小孩睡著了，還要把他當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容和第二天將要學(xué)的內(nèi)容，全都看一遍，晚上不到12時(shí)睡不著。這是小學(xué)正式開(kāi)學(xué)后，大多數(shù)一年級(jí)新生家長(zhǎng)的生活狀態(tài)。困惑、緊張是當(dāng)前大多數(shù)新生家長(zhǎng)存在的焦慮問(wèn)題。

德潤(rùn)園小學(xué)校長(zhǎng)陳芳說(shuō)：“越是素質(zhì)高的家長(zhǎng)，焦慮程度越嚴(yán)重，因?yàn)閷?duì)孩子的教育太重視了，要求高自然就壓力大。”

在陳芳接觸的家長(zhǎng)里，學(xué)歷高、收入高的家長(zhǎng)更容易患上集體“焦慮癥”。高學(xué)歷家長(zhǎng)不等于高教育素質(zhì)，教育素質(zhì)包括教育理念、教育方式和教育能力，許多班主任最怕的就是自以為懂教育，但其實(shí)是一知半解的家長(zhǎng)。這些家長(zhǎng)自我要求高，過(guò)度關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更容易產(chǎn)生焦慮。

早教班、幼兒園學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)學(xué)奧數(shù)……如今社會(huì)上，家長(zhǎng)們把“起跑線”看得非常重，搶跑從幼兒教育乃至胎教階段就開(kāi)始了，甚至有很多父母為了搶9月升學(xué)時(shí)間而選擇剖腹產(chǎn)，讓孩子在8月底出生。父母如此焦慮，孩子怎么能在一個(gè)健康的環(huán)境下成長(zhǎng)？