|
我是來自十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)的一名普通班主任，有機會參加這次名班主任評選活動，對我來說是一次很好的學(xué)習(xí)和交流的機會。今天，我愿意把自己所想的、所做的說出來與大家分享，也懇請大家批評指正。 我九六年參加工作，當(dāng)了13年班主任。我喜歡做班主任，做一個不甘平庸的班主任，是我不變的理想。每天的瑣碎教學(xué)工作讓我收獲充實，與學(xué)生們朝夕相處，讓不惑之年的我，有了青春的朝氣。為了做一個不甘平庸的班主任，我不斷思考嘗試如何去管理班級，去教育孩子。
★★親生力行 溫暖學(xué)生心靈 現(xiàn)在的孩子成熟期比較早，似乎比大人懂得的還多，他們品行表現(xiàn)為：，多事、自私、高傲，膽大妄行，大人很難與他們交流，交心。作為班主任，我們一定要從細(xì)微處入手，親生力行，溫暖學(xué)生。 每天，我早早來到學(xué)校，第一件事就是到班級巡視一番，看看是否有沒到的學(xué)生；看看班級的公物是否有損壞；看看每個學(xué)生的表情，是否有異常；課下，穿梭于教室辦公室之間，時刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止；經(jīng)常與學(xué)生一起玩游戲，談?wù)撍麄兏信d趣的話題；為了給孩子一個清潔舒心的環(huán)境，我每周兩次去宿舍消毒，檢查衛(wèi)生安全；工作中，我真心關(guān)愛每一個問題生，疏導(dǎo)他們心理，使他們增強責(zé)任意識；并用一顆真誠的心去激勵、喚醒學(xué)困生內(nèi)在的潛能、斗志…… 正因為自己帶給學(xué)生和家長的是濃濃真情和關(guān)愛，很多家長愿意把孩子送到我班，這樣，他們外出打工放心，安心?，F(xiàn)在我的學(xué)生與我已經(jīng)打成一片，而且對我的稱呼也變了，他們不再喊我：，“老板”而是“老王”，甚至在QQ群或微信上稱我為“東哥”。并在學(xué)生的交流空間里，被評為十里望中學(xué)“最拽的東哥” 。
★★班級文化 熏染學(xué)生思想 班級文化是班級管理的一個重要組成部分，良好的班級文化環(huán)境，能夠陶冶同學(xué)們的情操，塑造人們的心靈，會給人以無形的前進(jìn)力量。 下面是我班的班級文化建設(shè)的幾個縮影。前面墻壁上有治班理念、班訓(xùn)、班風(fēng)，班主任寄語，優(yōu)良班風(fēng)都不是一朝一夕形成的，需要一個漫長的培育過程；后墻的黑板報每兩周更換一次，每次都有主題；黑板報中間還有天氣預(yù)報，提醒學(xué)生特別留意天氣變化，及時添減衣物；左側(cè)是班級公約，規(guī)范學(xué)生行為，對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)；右側(cè)是星光熠熠，就是每周班級各部委評選出的學(xué)習(xí)、進(jìn)步、幫扶、愛心、環(huán)保、勞動、文明等十二星，上面有上榜理由；墻壁上還有一些哲思語句；圖書角處貼有“我讀書我快樂”，并有每月我向你推薦一本書活動記錄，本學(xué)期，我推薦的是《聽見顏色的女孩》，《馭風(fēng)少年》……班級每月要編寫《啟夢月刊》，里面有刊首語，班級風(fēng)采，人生哲思，英語園地，美文欣賞，古典探幽，讀書感悟，名人趣事，幽默笑話……還有養(yǎng)成教育匯編讀本等，班級刊物豐富了學(xué)生業(yè)余生活，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)合作能力。
還展出了學(xué)生的優(yōu)秀試卷，書法繪畫；我們還成立了書畫、象棋、五子棋、跳棋、跳繩、毽子、籃球、羽毛球、乒乓球、音樂、舞蹈等興趣小組，還舉辦一些豐富多彩的學(xué)生活動，如：述職報告、學(xué)生表彰會、家長會、讀書報告會、書畫賽、詩歌朗讀……我相信對每一個學(xué)生來講，這一定能起到導(dǎo)向、凝聚、激勵的作用，也可以使學(xué)生的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，習(xí)慣能夠養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
★★自主管理 喚醒學(xué)生靈魂 做了十幾年的班主任，我深刻的感受到了一個班級管理的好與壞往往取決于學(xué)生的自我教育，自主管理。 我曾嘗試過班級行政管理，但是在班級管理過程，出現(xiàn)了很多小插曲，犯錯誤的學(xué)生總懷疑班干部告狀或在學(xué)生中潛伏著班主任的臥底，讓學(xué)生們有疑心。我在上學(xué)期嘗試了班級自主管理，沒有班委會，自己管理自己，不用別人管理你，提醒你，訓(xùn)斥你。只有課代表，像班委會，宿舍長，值日班長，體育委員等都是輪流做，班級日志也是每個人記一天，原來是打印的格式化的，現(xiàn)在是筆記本，自由自在的寫，寫的是現(xiàn)在的事實，留下的卻是未來的記憶。現(xiàn)在，學(xué)生自我約束力越來越好。我們共同制定了《44條怎么辦？》，大家一起遵守，避免犯錯誤。再有，在課堂教學(xué)中，我們還實行了“和諧動車高效課堂”的課改實驗，具體做法是：小組合作當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，六人一組，有組長，副組長，記錄員，衛(wèi)生員，他們精誠合作，取長補短，相互幫助，共同提高?，F(xiàn)在，班級、宿舍的紀(jì)律非常好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性特別高。在放假時，很多同學(xué)請求我不要分班，我們要創(chuàng)造中考的奇跡。學(xué)生的熱情，和氣，團(tuán)結(jié)，大氣，讓我很受感動。 班級的自主管理，我剛剛探索，開始執(zhí)行的時候，出現(xiàn)了很多實際問題，但是，我習(xí)慣于在失敗中嘗試成功。同時，也得到了部分家長的認(rèn)可，值得一提的是董清朝家長推薦給我一本書《管好自己就能飛》，讓我更受啟發(fā)，堅定了我自主管理改革的信心。這也讓我們大家明白了我們只有管好自己，我們才能飛的更高，更遠(yuǎn)…… ★★家長講堂 家長講堂是在主題班會基礎(chǔ)上開展起來的一項家校育人的重大活動，是對學(xué)校教育愿景的關(guān)注，是對孩子未來發(fā)展的關(guān)愛，更是學(xué)生勵志前行的不竭力量。我開展的家長講堂是在學(xué)生抵制聲中頑強成長起來的。一開始，學(xué)生不愿意家長到校，怕老師告黑狀，我也擔(dān)心家長沒時間。但是，不甘心的我決定：在探索中前行。我有決心把這項有益的活動開展下去:每周有2—4名家長在周一，周四來班級做演講報告，旨在分享家長的育子經(jīng)驗，教育心得，自己的成長經(jīng)歷，感人事件……。家長走進(jìn)課堂，不是聽課，而是來做報告，說說自己的真心希望和祝愿，讓所有的孩子們獲得一份感動，通過家長的到來，現(xiàn)身說法，激勵孩子去堅持，去學(xué)習(xí)，去成功。家長講堂是對孩子成長有意義的一次能量補充。如今，我班的家長講堂已經(jīng)成功的開展了8期，有35位家長先后來到班級，做客家長講壇，應(yīng)該說，這項活動得到了家長們的積極支持，學(xué)生們也逐漸理解。學(xué)生在校在家的行為舉止有了明顯改善。家長講堂的成功開展讓我堅定了做創(chuàng)新型班主任的信心，我愿意與學(xué)生一起去找到自己未來的路口。
★★讀書學(xué)習(xí) 陪伴學(xué)生致遠(yuǎn) 朱永新在《我的教育理想》一書中說：“勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎(chǔ)做起，扎扎實實多讀一些書?！?/p> 我喜歡讀書，可能與我的專業(yè)有關(guān)---中文。下面是我自己收藏的圖書，有近2000本，文學(xué)類較多，教育類近兩年才開始閱讀。 下面是我讀過的幾本書的總結(jié)語。 讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》懂得了很多的教育細(xì)節(jié)都在我們眼中沒有引起重視，有種后悔的感覺；讀張文質(zhì)的《慢教育》認(rèn)同了教育是一個慢活，細(xì)活，需要老師們深耕細(xì)作也需要沉潛靜思，教育就是等待花開的過程；讀李鎮(zhèn)西的《最好的老師》讓我懂得這最好是一種心境，更是一種追求，生活在學(xué)生中，就是幸福，就是最好；讀陶繼新的《做一個幸福的教師》我懂得了靜心讀書可以疏離浮躁，找到教育的幸福感覺。讀劍琴編著的《超越課程表》提醒我和學(xué)生都需要不斷改變學(xué)習(xí)方式，一定要學(xué)會自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，有效學(xué)習(xí)；讀林格的《教育是沒有用的》讓我懂得真正的教育是把精神傳給孩子，讓它成為一個內(nèi)心強大的人，在孩子面前，最好不要刻意地去做什么，才是教育的大智慧。讀李玉龍編寫的《做成功教師的38個切入口》，告訴我一定要做一名富有激情的老師，做學(xué)生喜歡的老師；讀埃斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，讓我懂得了教育蘊含著無限可能，教室雖小，教育無限寬廣，要讓學(xué)生體會到教室的溫暖……每讀完一本書，我都認(rèn)真的勾畫，書寫心得體會。讀書給了我自信，讀書，給了我力量，讀書，讓我對教育有了更深刻的理解。 一句話，熱愛讀書的人，知識不會老化，善于讀書的人，才思不會枯竭。不讀書，就會浮躁，膚淺，就會非理性，更會距離教師這個職業(yè)的本質(zhì)越來越遠(yuǎn)。我很愿意與大家一起讀書，一起成長！
★★ 網(wǎng)絡(luò)交流 分享教育實踐 朱永新說：“一個不善于交流的教師，他走不了多遠(yuǎn)，因為這個社會是需要交流的社會?！本W(wǎng)絡(luò)教研是老師的一種新型學(xué)習(xí)交流方式， 在2009年我建立了新浪教育博客---清風(fēng)冷月，做一棵能思考的蘆葦。而且我的新浪博客是網(wǎng)絡(luò)實名認(rèn)證的，讓我有更多的機會，帶著真誠與大家交流學(xué)習(xí)。每天晚上，坐在電腦前，檢索一天的所思所想，擷取一瓣心香，俯拾一點收獲，點擊鼠標(biāo)，傾心整理日常教學(xué)工作的感悟體會。 寫博的同時，我也在閱讀、收藏、鏈接其他優(yōu)秀教師的博文，使自己看到了別人的班級管理理念做法及思考。同時，我還是多個教育群的管理員。
玩博已成為我業(yè)余時間的“最愛”，讓我的思考得以釋放。一段段文字，一篇篇文章，雖沒有水擊石川的壯美，沒有小橋流水的婉麗，但卻留下了我蹣跚起步，躑躅飛翔的痕跡。我積極參加班主任教育論壇和網(wǎng)絡(luò)征文，值得慶幸的是我的博文《為教育理想出征》《用博客記錄自己》先后獲獎，也曾有30余篇文章被推薦到網(wǎng)站首頁，其中《利用主題班會，深化養(yǎng)成教育》《未來的課堂》《老師拿什么奉獻(xiàn)給學(xué)生》等文章在網(wǎng)絡(luò)里產(chǎn)生一定的反響，被多個教育博客圈任命為管理員。 我還創(chuàng)辦了全國教師學(xué)習(xí)交流群，根據(jù)近年來微博的發(fā)展，我還創(chuàng)建了巴學(xué)園微博群，現(xiàn)在已有老師、家長400多人的參與，與全國各地的教育同事一起探討教育學(xué)生，管理學(xué)生的話題，豐富自己的教育思想，開闊自己的教育視野。前段時間，我還加入了，李鎮(zhèn)西教育思想研究所qq群，山東省泗水縣濟河街道中心學(xué)校長張學(xué)勇，山東萊蕪實驗中學(xué)楊富志在線交流，給了我們一線新教師在教育教學(xué)上的指導(dǎo)。我也真心希望大家也建立一個自己的或自己班級的博客或qq，記錄自己與孩子們的教育故事。
巴爾扎克曾說過：一個能思想的人，才真是一個力量無比的人。現(xiàn)在，我只是一名普通的班主任，一棵漂浮的蘆葦?？勺鲆粋€不甘平庸的班主任，做一名有思想的班主任，一直是我的教育理想。從現(xiàn)在起，我將繼續(xù)安之若素，潛心付出，持之以恒的帶好每一屆班級，不斷提升自我境界，逐步向名班主任理想靠近，為自己的教育理想出征……
|
|
|
