“?！?，形聲字，從木，交聲。

　　“木”為木制器具；“交”為人雙腿交叉形，意為雙腿受限?！墩f(shuō)文·木部》：“校，木囚也?！薄靶！弊x“jiào”時(shí)，指拘捕犯人的木制刑具，后成為刑具枷械的統(tǒng)稱。這種刑具用木料制成，兩根木頭交叉并用繩索捆綁，用以限制犯人的手腳，類似于現(xiàn)在的腳鐐和手銬。限制有罪之人的自由，目的是為了使其改正錯(cuò)誤，悔過(guò)自新?！靶！庇纱艘曛赣喺?、改正、校正。人要走正道，走正道就需要接受教育。教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)人走正道的場(chǎng)所稱為“學(xué)?！?，其“?！弊x“xiào”。

　　“木”又是建造房舍、教室以及制作課桌、板凳、戒尺、教棒等教學(xué)用具的材料；“交”又為交流、傳遞、交待。學(xué)校是重要的交流場(chǎng)所：老師與學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法；老師與老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；學(xué)生與學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)學(xué)校的教學(xué)，老師要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校交待；而通過(guò)在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生要對(duì)老師、父母、社會(huì)交代?？傊?，學(xué)校是傳承數(shù)千年思想、文化、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)所，需要對(duì)先人有所交待，也需要對(duì)后人有所交待?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，學(xué)校是樹人的場(chǎng)所，故“?！睆哪尽?/p>

　　“?！痹臼怯脕?lái)囚禁不良之人的刑具，是以暫時(shí)限制人身自由的方式教育他們改邪歸正。古人將牛馬圈養(yǎng)在柵欄中，以便于改造、豢養(yǎng)和馴化牲畜，所以把“柵欄”也稱為“?！薄?/p>

　　《漢書·司馬相如傳》：“天子校獵?！薄靶！痹谶@里是用木柵阻攔的意思。由此，負(fù)責(zé)圈養(yǎng)牛馬的人就叫“校人”，亦是周禮中的官名。刑罰是手段，不是目的。限制犯人手腳是希望通過(guò)這種教育、處罰使其改正錯(cuò)誤。因此“校”有規(guī)正、矯正的意思?！抖Y記·學(xué)記》：“比年入學(xué)，中年考校?！泵磕晷律雽W(xué)，到學(xué)期的一半時(shí)就要考試一次?？荚嚨哪康氖菫榱思皶r(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，故曰“考?！?。由矯正之意引申，“?！庇钟杏喺?、校對(duì)之意?！稘h書·張安世傳》：“后購(gòu)求得書，以相校，無(wú)所遺失。”說(shuō)的是后來(lái)購(gòu)買的書籍經(jīng)過(guò)校對(duì)，再?zèng)]有遺漏丟失的現(xiàn)象了。沿襲到現(xiàn)代，“?？睂W(xué)”已經(jīng)成為一門專門的學(xué)科——即通過(guò)對(duì)同一部書的不同版本和相關(guān)資料進(jìn)行比較，考訂文字的不同，最終確定原文正確意義的學(xué)問(wèn)。

　　考訂和校對(duì)需要對(duì)相關(guān)資料、文字等進(jìn)行比較，所以“校”有比較、較量的意思?！稇?zhàn)國(guó)策·秦策四》：“韓、魏之強(qiáng)，足以校于秦國(guó)矣?！表n國(guó)和魏國(guó)的強(qiáng)盛，是足以同秦國(guó)相抗衡的。不過(guò)最終由秦完成了統(tǒng)一大業(yè)，說(shuō)明僅靠強(qiáng)大的國(guó)力還不足以在天下這個(gè)大校場(chǎng)里稱雄問(wèn)鼎?！靶?chǎng)”又名“較場(chǎng)”，是用以較量的場(chǎng)地、場(chǎng)合。古代科舉制設(shè)有武舉、武進(jìn)士。同文人科舉考試一樣，那些通過(guò)武學(xué)修煉來(lái)博取功名的年輕人，每年也要進(jìn)入校場(chǎng)比試各種技藝，角逐優(yōu)勝，以便從此步入仕途?！靶！焙髞?lái)也用在衡量功績(jī)、才能、指揮管理素質(zhì)達(dá)到某種水準(zhǔn)的軍銜級(jí)別中。古代軍階的“校尉”是一職，現(xiàn)代軍隊(duì)將校尉分開，成為兩級(jí)軍階，校在尉上，如少校，大校。

　　我國(guó)在四千年前就出現(xiàn)了學(xué)校。有意思的是中國(guó)最早的學(xué)校教育誕生在“養(yǎng)老院”里。據(jù)記載，虞時(shí)學(xué)校稱為“庠”，夏時(shí)稱為“序”，殷時(shí)稱為“瞽宗”，周時(shí)稱為“辟雍”，是為教育上層貴胄子弟而設(shè)立的最高學(xué)府?！扳孕颉弊畛跏侵甘献屦B(yǎng)老的場(chǎng)所。原始社會(huì)末期，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，老人可以不再參加勞動(dòng)，到“米廩”附近的“庠”、“序”度過(guò)晚年。但他們也承擔(dān)教導(dǎo)后代、傳授生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)行為規(guī)范的職責(zé)?！扳浴?、“序”后來(lái)便成為學(xué)校的代稱。

　　周代以后，學(xué)校分官學(xué)、私學(xué)兩大類。官學(xué)是指各級(jí)官府所辦的學(xué)校，分國(guó)學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)。國(guó)學(xué)最初是指東周設(shè)在王城及諸侯國(guó)都的學(xué)校，分小學(xué)和太學(xué)兩種。后代的國(guó)學(xué)是京師官學(xué)的通稱，主要指太學(xué)和國(guó)子學(xué)。太學(xué)是古代貴族子弟讀書的處所。漢武帝時(shí)，設(shè)太學(xué)，立五經(jīng)博士，招募博士弟子入學(xué)受業(yè)，教學(xué)內(nèi)容是六藝（禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)），后來(lái)博士專管經(jīng)學(xué)傳授。漢以后，各朝都設(shè)太學(xué)。晉時(shí)設(shè)國(guó)子學(xué)。到北朝北齊時(shí)，改國(guó)子學(xué)為國(guó)子寺，設(shè)置祭酒，專門管理教育，這是中國(guó)歷史上最早的教育行政部門。隋朝時(shí)，改國(guó)子寺為國(guó)子監(jiān)。后代沿襲，清末設(shè)學(xué)部，廢除了國(guó)子監(jiān)。國(guó)子監(jiān)是中國(guó)古代教育管理機(jī)構(gòu)和最高學(xué)府。在監(jiān)讀書者稱為“太學(xué)生”。所謂“國(guó)子”是指公卿大夫的子弟。晉朝時(shí)規(guī)定，只有五品以上官員的子弟才允許進(jìn)入國(guó)子學(xué)，而太學(xué)則是六品以下的子弟與庶民優(yōu)秀子弟的求學(xué)之所。鄉(xiāng)學(xué)始于西周，是地方辦的學(xué)校，與國(guó)學(xué)相對(duì)。鄉(xiāng)學(xué)在后來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，有小學(xué)、書館和義學(xué)。小學(xué)是古代的蒙學(xué)，開始于西周，后代沿襲，相繼設(shè)立，教授幼童學(xué)習(xí)。小學(xué)還是漢代訓(xùn)詁學(xué)的專稱。漢代書館教授幼童蒙學(xué)，也稱“小學(xué)”，以教授兒童識(shí)字為主。義學(xué)是清代的地方學(xué)校，它是對(duì)省立的書院而言的。凡是州縣子弟年紀(jì)在十二歲以上、二十歲以下者均可入學(xué)。對(duì)于貧困的學(xué)生還發(fā)給補(bǔ)貼。

　　西周以前，由官府辦學(xué)，只有貴族子弟才能入學(xué)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，官學(xué)開始衰落，私學(xué)開始創(chuàng)設(shè)和繁榮起來(lái)。私學(xué)就是歷代私人創(chuàng)辦的學(xué)校。一般認(rèn)為孔子首先創(chuàng)辦了私學(xué)，此后私學(xué)一直與官學(xué)并存。民間教書的地方稱為塾，又稱私塾。富有人家一般都在家里設(shè)立書館，延請(qǐng)老師教授自己的子女或同族的孩子學(xué)習(xí)。通常學(xué)習(xí)的課本就是《童蒙訓(xùn)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》等。

　　古代學(xué)校的另一種形式是書院，由私人或官府創(chuàng)建，是以藏書為基礎(chǔ)，將學(xué)術(shù)研究和教學(xué)傳授結(jié)合在一起的機(jī)構(gòu)。書院始于五代，宋朝時(shí)期最為興盛，其中白鹿書院、岳麓書院、應(yīng)天書院和嵩陽(yáng)書院并稱四大書院。宋代著名理學(xué)家朱熹、程顥、程頤都在書院講過(guò)學(xué)，傳播儒家思想。

交，既是聲旁也是形旁，表示叉腿而立。校，甲骨文（交，叉腿而立，借代雙腿）（木，桎梏），表示用桎梏連鎖雙腳，使雙腳不能自由活動(dòng)。金文將甲骨文的上下結(jié)構(gòu)，調(diào)整成包圍結(jié)構(gòu)。篆文則調(diào)整成左右結(jié)構(gòu)。造字本義：名詞，古代用來(lái)將兩腳連鎖的桎梏。隸書將篆文字形中的寫成，將篆文字形中的寫成。　

附一 文言版《説文解字》：

校，木囚也。從木，交聲。

附二 白話版《說(shuō)文解字》：

校，木頭作的囚車。字形采用“木”作邊旁，采用“交”作聲旁。

“校”的字義引申

我評(píng)引申線索： 

網(wǎng)友總評(píng)： 0分

校 jiào 形聲。字從木從交，交亦聲。"木"指棍棒。"交"指"相交"、"交錯(cuò)"。"木"與"交"聯(lián)合起來(lái)表示"棍棒交錯(cuò)"。

校（左邊之木是百年樹木之木，即表明學(xué)校的性質(zhì)培養(yǎng)棟梁之材的地方。右邊之交，是說(shuō)要想成為木，就得準(zhǔn)備多交費(fèi)了。像什么保險(xiǎn)費(fèi)、輔導(dǎo)費(fèi)、補(bǔ)課費(fèi)、參考資料費(fèi)、試卷復(fù)印費(fèi)、校服費(fèi)等等。更有甚者，竟讓14歲以上女生每年交費(fèi)若干，作B超檢查，看是否未婚先孕，違反計(jì)劃生育法規(guī)!簡(jiǎn)直是交費(fèi)交瘋了!）

校長(zhǎng)，你曾經(jīng)看不起的學(xué)生回來(lái)了。而且還是你花錢請(qǐng)我回來(lái)的。

1、  我沒(méi)給學(xué)校抹黑。

2、  讓你看看爛泥是怎么扶上墻的。

3、  我也是有兩把刷子的。

4、  我已經(jīng)觸碰到學(xué)校的天花板了。

5、  怪不得當(dāng)年老師們說(shuō)要發(fā)奮涂墻。

6、  既然學(xué)校改造不了我，那我來(lái)改造學(xué)校吧。

7、  校長(zhǎng)見(jiàn)了都得叫聲師傅。

校長(zhǎng)：不給工錢是給你上的最后一節(jié)課。

學(xué)生：偷工減料是我交的最后一份試卷。

北大歷任校長(zhǎng)中，真正稱得上大師的你覺(jué)得是誰(shuí)？

第一任：孫家需

第二任：許景澄

第三任：張百熙

第四任：張亨嘉

第五任：李家駒

第六任：朱益潘

第七任：劉廷琛

第八往：柯劭愍

第九任：勞乃宣

第十任：嚴(yán)復(fù)

十一任：何爝時(shí)

十二任：胡仁源

十三任：蔡元培

十四任：蔣夢(mèng)麟

十五任：胡 適

十六任：湯用彤

十七任：馬寅初

十八任：陸 平

十九任：周培源

二十任：張龍翔

二十一任: 丁石孫

二十二任：吳樹青

二十三任：陳佳洱

二十四任：許智宏

二十五任：周其鳳

二十六任：王恩哥

二十七任：林建華

二十八任：郝平

二十九任：龔旗煌(2022.06至今)