【家長課堂】：孩子獨(dú)立性培養(yǎng)的“加減乘除”

鑫海華教育· 2015-11-14 14:20

很多孩子在生活、學(xué)習(xí)中，對父母有很強(qiáng)的依賴性，這是為什么呢？換個(gè)角度來看，是家長剝奪了孩子獨(dú)立的機(jī)會。實(shí)際上，孩子從學(xué)會走路就開始渴望獨(dú)立，他們對世界充滿著好奇，希望獨(dú)自探索世界的奧秘。可是家長總是不放心、不放手，大包大攬，捆住孩子的手腳，綁住孩子的思想。

家長們望子成龍心切，希望孩子在未來的競爭中立于不敗之地，所以在孩子的幼兒期就讓他們學(xué)習(xí)很多的知識，卻忽視生活自理能力的培養(yǎng)。家長包攬了所有的家務(wù)，這樣孩子可以有更多的時(shí)間用來學(xué)習(xí)。父母的過度保護(hù)和望子成龍心切是孩子缺乏獨(dú)立性的兩大根源。

怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立性呢？家長可以從以下四個(gè)方面著手：

來自臺灣顥學(xué)安親托管班的幼少兒教育專家指出，家長要多讓孩子動手動腦，多給孩子增加一些當(dāng)家做主的機(jī)會。例如：家長和孩子互換角色，在家中來個(gè)“小鬼當(dāng)家”，讓孩子當(dāng)家長，讓他們自主決定當(dāng)日的吃、穿、玩以及學(xué)習(xí)，給他提供鍛煉自立的平臺。

在學(xué)習(xí)上，家長不要全程陪讀，要讓孩子自己學(xué)習(xí)，鼓勵孩子多提問、多思考，而不是直接告訴孩子答案，讓孩子失去獨(dú)立思考的契機(jī)。

家長要減少對孩子的干預(yù)，例如：過度干預(yù)他交朋友，過度干預(yù)他玩什么等，家長們大包大攬只會弱化孩子的獨(dú)立性，妨礙孩子的獨(dú)立成長。孩子能做的事就應(yīng)該讓他自己去做，孩子能做的決定父母也應(yīng)該給予尊重。當(dāng)孩子遇到無法解決的事情時(shí)，家長也不能立即就代替孩子解決，家長只能當(dāng)參謀當(dāng)顧問，幫助孩子分析情況，提供建議和各種可能的解決方案讓他自己去選擇，只有父母適時(shí)放手才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格。

家長要在孩子小時(shí)教導(dǎo)孩子形成優(yōu)良的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在生活上培養(yǎng)孩子的自理能力，在學(xué)習(xí)上培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。孩子一旦形成了良好的習(xí)慣，之后的生活、學(xué)習(xí)也會加速發(fā)展，不用父母時(shí)時(shí)刻刻盯著，怕孩子犯錯誤。專家們指出，家長還要教孩子為人處世的方法，掌握了方法就會觸類旁通，同類問題也會迎刃而解，正確的方法能加速孩子的獨(dú)立成長。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性并不是讓他孤立，家長不能甩手不管漠然視之，那樣孩子即使獨(dú)立性很強(qiáng)，性格也會很冷漠。家長要主動分擔(dān)孩子的痛苦，分享孩子的快樂。在孩子獨(dú)立做事遇到挫折時(shí)，家長不要訓(xùn)斥、責(zé)罵他，也不要反客為主，要分擔(dān)他的痛苦，適時(shí)表達(dá)自己對孩子的關(guān)切、同情、理解，重新為他鼓起勇氣。當(dāng)孩子獨(dú)立處理好問題時(shí)，家長要分享他的快樂，為他喝彩，給他加油！

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