《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的要求是：“對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法有自己的心得，能提出看法或疑問(wèn)”；“對(duì)作品中感人的情境和形象能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”；“品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言”。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是語(yǔ)文課堂教學(xué)的主體，是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、運(yùn)用語(yǔ)言文字能力的主要途徑，是寫作的必備前提。提高學(xué)生的閱讀能力，是初中語(yǔ)文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。 本課程“六導(dǎo)”閱讀教學(xué)法指：導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)，導(dǎo)讀，導(dǎo)品，導(dǎo)悟，導(dǎo)移?！傲鶎?dǎo)”閱讀教學(xué)法旨在幫助學(xué)生更快更好地去學(xué)習(xí)每篇課文，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)課文的步驟與方法，從而養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)也幫助教師教學(xué)理清教學(xué)程序，突出教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用，把學(xué)生放到主人的位置。

學(xué)習(xí)目錄 課堂互動(dòng) 隨堂作業(yè)