同學(xué)們，回顧我們童年時(shí)代的生活，我們都會(huì)有一種感覺，這種感覺就是，世界真是太奇妙，什么東西對(duì)我們來說都是新鮮的，并且有很多現(xiàn)象，讓我們不得其解。不得其解，當(dāng)然是很正常的事情，可是不正常的是，我們很少看到有兒童對(duì)這些現(xiàn)象有一種好奇心，和追根求源的意識(shí)，也就是沒有思考的習(xí)慣。所以，大多數(shù)人到了成年，思想也很麻木，不善于思考問題，生活沒有激情。我們現(xiàn)在正處在社會(huì)高度發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的新時(shí)代，作為新一代的少年，我們不能再走前人的老路，我們應(yīng)該從前人的教訓(xùn)中走出來，用思考的大腦面對(duì)生活，讓思考成為一種習(xí)慣。

讓思考成為一種習(xí)慣，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，在每一天的學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)。

1、對(duì)自己的將來要有必要的思考。我們正處在人生的起步階段，在這個(gè)階段我們對(duì)自己的未來，自己將要朝哪個(gè)方向發(fā)展，應(yīng)該有所思考、有所規(guī)劃。如果我們現(xiàn)在不思考這個(gè)問題，天天糊里糊涂，只會(huì)衣來伸手、飯來張口，無憂無慮地生活，那么我們一旦走進(jìn)社會(huì)，我們就會(huì)不知所措，必將成為時(shí)代的棄兒。

2、對(duì)自己的行為要有具體的思考。當(dāng)我們想明白了自己的將來之后，更重要的是要對(duì)現(xiàn)在的行為要有具體的思考。我們每一天應(yīng)該做哪些事情，這些事情應(yīng)該怎么做，做事情的時(shí)候可能會(huì)遇到哪些困難，對(duì)這些困難自己應(yīng)該如何克服，都要想明白、想具體，同時(shí)，每天還要反思一下自己今天做得怎么樣，哪些應(yīng)該做的自己還沒有做好，哪些不應(yīng)該做的我又做了，等等。

3、要經(jīng)常保持一種好奇心。處在少年時(shí)代的人，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)知識(shí)都知之甚少，你們現(xiàn)在搞不明白的事情還很多，但是，我們不能有“本來就這樣”的思想，我們應(yīng)該養(yǎng)成“什么事情都想搞清楚”的習(xí)慣，盡管由于我們的知識(shí)和閱歷所限，很多問題我們現(xiàn)在是無法搞清楚的，但是這種意識(shí)和好奇心我們不能沒有。只有我們始終保持這種意識(shí)和好奇心，我們才會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是多么的重要，同時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、進(jìn)步的過程中也會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)和驚喜。比如，有些同學(xué)喜歡看電視，那么你有沒有想過電視是怎么一回事兒呢？當(dāng)然，現(xiàn)在給大家講這個(gè)東西，大家也聽不懂，但是，如果你發(fā)誓，我一定要把這個(gè)事搞清楚，那么你就會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，這時(shí)我們的學(xué)習(xí)就有了強(qiáng)大的動(dòng)力。大家都知道關(guān)于物理學(xué)家牛頓的一個(gè)故事，因?yàn)闃渖系奶O果落在了地上，這個(gè)在我們看來再也平常不過的現(xiàn)象，可是牛頓突發(fā)奇想：為什么蘋果不往天上飛呢？并發(fā)誓要把這個(gè)問題搞清楚，結(jié)果他研究、總結(jié)出了“萬有引力”的定律體系，為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。所以，好奇心是創(chuàng)造型人才的基本品質(zhì)，也是引導(dǎo)人們不斷向上攀登的動(dòng)力源泉。

4、要用思考的大腦來對(duì)待我們學(xué)習(xí)中的每一個(gè)問題?，F(xiàn)在，我們的同學(xué)中有很多人患上了“思考懶惰癥”，學(xué)習(xí)時(shí)沒有思考問題的主動(dòng)性，長(zhǎng)期習(xí)慣于老師講解，然后自己去死記，這樣的學(xué)習(xí)是沒有意義的。一是老師講了那么多的東西，我們?nèi)珣{自己的記憶，是不可能記得那么準(zhǔn)確和全面；二是死記的東西保留的時(shí)間也很有限，內(nèi)容多了之后就會(huì)出現(xiàn)遺忘；三是對(duì)沒有理解的知識(shí)，我們運(yùn)用起來是不能自如的，所以，有很多同學(xué)說上課也聽懂了，就是不會(huì)做題，其問題的根源就是我們沒有理解。那么，我們應(yīng)該怎樣做呢？

第一，對(duì)于那些規(guī)定性的知識(shí)和歷史事實(shí)，比如地名、人名、事件、基本概念、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，我們應(yīng)該思想它的記憶方法，想一些有效的記憶方法把這些“死一些的知識(shí)”記牢。

第二、對(duì)于那些經(jīng)過推理得來的結(jié)論、公式、規(guī)律等，我們必須理解它的來龍去脈，最好是在老師沒有講解之前自己首先主動(dòng)思考，還要注意思考前后知識(shí)的聯(lián)系，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

第三、我們要有“經(jīng)常問個(gè)為什么”的習(xí)慣。讀文章我們要先把文章的字、詞、句全部搞清楚，然后對(duì)文章所表達(dá)的意思要弄明白，最后對(duì)重點(diǎn)語句還要想一想他為什么會(huì)這樣寫，如果換個(gè)寫法行不行，要是自己來寫這樣的文章，自己應(yīng)該怎樣來構(gòu)思和寫作。做數(shù)學(xué)題我們應(yīng)該把每一步的理由想明白，也要想一想是否還有其它方法。養(yǎng)成“凡事都要問個(gè)為什么”的習(xí)慣，你在學(xué)習(xí)上的問題就會(huì)越來越少。

第四、我們還要有“不搞清楚誓不罷休”的鉆研精神。思考問題的過程可能是很費(fèi)時(shí)、費(fèi)神的，讓人輕松不起來，但是經(jīng)過自己的思考，把問題解決了，就會(huì)有一種成就感，有一種驚喜，有一種自豪。為什么有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)越來越有興趣？其中很重要的原因就是這些同學(xué)善于思考，他們?cè)阢@研的過程中享受著學(xué)習(xí)的樂趣，有的達(dá)到了如癡如迷的境地，我們的學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣?？墒怯械耐瑢W(xué)就沒有這種精神，他們總是遇到問題繞道走，懶得思考，怕花時(shí)間，有的甚至為了完成任務(wù)，抄襲別人的作業(yè)，這樣的學(xué)習(xí)不但不會(huì)有樂趣，有的甚至是痛苦不堪。有沒有鉆研精神，表面上看是學(xué)習(xí)上的事，事實(shí)上它反映了一個(gè)人做事的品質(zhì)，有鉆研精神的人，他從小就養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣，是值得信賴的人；而沒有鉆研精神的人，他在做事的過程中就會(huì)有投機(jī)鉆營的想法和作法，是做不了什么事情的。

總之，讓思考成為習(xí)慣，是根治懶惰的良藥，是成功者的基本品質(zhì)。在這方面，已經(jīng)做得好的同學(xué)，一定要堅(jiān)守；還做得不好的同學(xué)，一定要行動(dòng)。我們必須堅(jiān)信，只有經(jīng)過思考的學(xué)習(xí)，才是有意義的學(xué)習(xí)，也只有經(jīng)過思考的學(xué)習(xí)，才是充滿快樂的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，保持一種忘我的鉆研精神，絕不輕易放過學(xué)習(xí)中的每一個(gè)問題，只要堅(jiān)持，我深信，勝利一定屬于你的！