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      弗雷格:語言所表達(dá)的思想有多少是真的

       silence_33 2015-11-20
      文學(xué)創(chuàng)作中,一些思想被表達(dá)出來,雖然它們采用斷定句的形式,即沒有被認(rèn)為是真的,盡管甚至可能會(huì)導(dǎo)致聽眾做出一個(gè)贊同的判斷。 當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂或語音,請(qǐng)?jiān)谖⑿呕蚱渌麨g覽器中播放 Through The Trees Various Artists - Jennifer's Body Music From The Original Motion Picture Soundtrack
      因此對(duì)于形式上表現(xiàn)為斷定句的東西也應(yīng)該總是問它是否確實(shí)含有一個(gè)斷定。如果沒有這里所必需的認(rèn)真態(tài)度,就應(yīng)該對(duì)這個(gè)問題作否定回答,這里是否使用了“真”這個(gè)詞,這是不重要的。這樣就說明,為思想加上真這種性質(zhì),似乎沒有為思想添加任何東西。

      一個(gè)斷定句除含有一個(gè)思想和斷定之外,還常常會(huì)有與斷定無關(guān)的第三種成分。這種成分常常能夠影響聽者的感情、情結(jié)或激發(fā)聽者的想象力。“可惜”、“謝天謝地!”這樣的詞屬于這種成分。

      在詩歌中這種句子成分表現(xiàn)得更為突出,在散文中也不乏這樣的東西。它們?cè)跀?shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)的論述中比在歷史的論述中少見。人們稱之為人文科學(xué)的東西離詩歌較近,因此其科學(xué)性也比不上嚴(yán)格的科學(xué)。

      科學(xué)越是嚴(yán)格,就越是枯燥。因?yàn)閲?yán)格的科學(xué)以真為目標(biāo),并且僅以真為目標(biāo)。因此,句子中與斷定力沒有關(guān)系的所有部分不屬于科學(xué)論述。

      但是即使對(duì)認(rèn)識(shí)到與此相關(guān)的危險(xiǎn)的那些人來說,也很難避免這種情況。在需要以想象接近思想上不可把握的東西的地方,完全有理由使用這些成分。一種描述越具有嚴(yán)格的科學(xué)性,描述者的民族性就變得越不明顯,因而這種描述就越容易被翻譯。

      相反,我在這里強(qiáng)調(diào)的這種語言成分使詩歌的翻譯變得很難,甚至使得完善的翻譯幾乎總是不可能的。因?yàn)楦鞣N語言的區(qū)別常常正是這些決定了詩歌很大一部分價(jià)值的成分之中。

      無論使用“Pferd”一詞,還是使用“RoB”、“Gaul”或“Mahr”一詞,在思想中都是一樣的。斷定力不包括使這些詞得到區(qū)別的那些東西。詩歌中可以稱之為情調(diào)、魅力、閃光的東西,通過單調(diào)和韻律所表現(xiàn)的東西,不屬于思想。

      語言中有些成分的作用在于幫助聽者進(jìn)行理解,例如通過重音或詞序來突出某一句子部分。也要考慮“尚”和“已經(jīng)”這樣的詞?!鞍柛トR德尚未到來”這個(gè)句子實(shí)際是說“阿爾弗萊德沒有來”,并同時(shí)暗指人們期待著他的到來,這個(gè)句子的意義就是假的。

      “但是”一詞與“并且”一詞的區(qū)別在于:用“但是”說明它后面的情況與根據(jù)它前面情況所期待的東西是對(duì)立的。言語中這樣的暗示不造成思想中的差別。人們可以把動(dòng)詞從主動(dòng)的改為被動(dòng)的,并同時(shí)把第四格賓語改為主語,以此改寫一個(gè)句子。

      人們同樣可以把第三格變?yōu)榈谝桓?,并且同時(shí)以“得到”代替“給予”,以此來改寫一個(gè)句子。這樣的改寫肯定不是在各個(gè)方面都是無關(guān)緊要的。但是它不涉及思想,不涉及是真或假的東西。

      如果人們普遍承認(rèn)這樣的改寫是不可靠的,這樣就會(huì)妨礙各種更為深入的邏輯研究。放棄不涉及語言實(shí)質(zhì)的區(qū)別,與做出涉及本質(zhì)的東西區(qū)別同樣重要。但是本質(zhì)的東西取決于目的。邏輯學(xué)家認(rèn)為無關(guān)重要的東西,對(duì)于語言中為了美而追求的意義來說,可能恰恰表現(xiàn)為重要的東西。

      因此一個(gè)句子的內(nèi)容常常超出了句子中表達(dá)的思想,但是也常常出現(xiàn)相反的情況,即可以用文字或留聲機(jī)保留下來的純語詞不足以表達(dá)思想,人們以兩種方式使用現(xiàn)在時(shí)的時(shí)態(tài):第一,說明時(shí)間。第二,如果思想的成分是無時(shí)間性或永恒的。則取消各種時(shí)間限制。

      例如數(shù)學(xué)定律。實(shí)際情況究竟屬于哪一種,不是表達(dá)出來的,而是必須被猜測出來。如果應(yīng)該以現(xiàn)在時(shí)說明一個(gè)時(shí)間,那么就必須知道這個(gè)句子是什么時(shí)候說的,才能正確理解這個(gè)思想。因此在這種情況下,說話的時(shí)間已經(jīng)思想表達(dá)的一部分。

      如果有人今天要說與他昨天用“今天”一詞所表達(dá)的東西相同的話,他就要以“昨天”代表這個(gè)詞。盡管思想是一樣的,但是這里的語詞表達(dá)必須是不一樣的,這樣才能避免通常由于說話時(shí)間的不同而造成意義改變?!斑@里”,“那里”這些詞的情況與此相似。

      在所有這些情況中,正像文字可以記錄的那樣,這種純語詞不是完整的思想表達(dá),相反,為了正確地理解它們,還需要認(rèn)識(shí)說話時(shí)的某些情況,這些情況在這里作為表達(dá)思想的手段。

      示意、手勢、眼神也可以屬于這些手段。含有“我”這個(gè)詞的言語在不同的人口中表達(dá)不同的思想,其中有些可以是真的,有些可以是假的。

      “我”這個(gè)詞出現(xiàn)在一個(gè)句子中還產(chǎn)生幾個(gè)問題。

      有下面這樣的情況。勞本大夫說:“我受傷了”。彼得聽見了并在幾天后講述:“勞本大夫受傷了”。那么這個(gè)句子表達(dá)了與勞本大夫本人表達(dá)的相同的思想嗎?

      假定林根斯當(dāng)勞本說話時(shí)在場,現(xiàn)在又聽見彼得講述的話,如果勞本大夫和彼得表達(dá)的是相同的思想,那么精通德語并且記得勞本大夫當(dāng)著他的面所說的話的林根斯,現(xiàn)在聽到彼得的講述時(shí)就會(huì)立即知道,這說的是相同的事情。但是當(dāng)涉及專名時(shí),對(duì)德語的認(rèn)識(shí)卻有一種奇特的情況。

      很可能只有很少人把一個(gè)確切的思想與“勞本大夫受傷了”這個(gè)句子結(jié)合起來。在這種情況下,對(duì)“勞本大夫”這個(gè)詞的了解屬于完整的理解。

      現(xiàn)在,如果彼得和林根斯都以“勞本大夫”意謂在他們倆人都知道的住宅里居住的唯一的那位醫(yī)生,那么他們倆人就以相同的方式理解“勞本大夫受傷了”這個(gè)句子,他們把相同的思想與這個(gè)句子結(jié)合起來。但是,這里也可能林根斯本人不認(rèn)識(shí)勞本大夫,并且不知道正是勞本大夫最近說過“我受傷了”。

      在這種情況下,林根斯就不知道他與彼得說的是相同的事情。因此正是這種情況下我說,彼得表達(dá)的思想與勞本大夫表達(dá)的思想是不同的思想。

      再假定,加納知道,勞本于1875年9月13日生于某地,而且這種情況不適合于任何其他人。但是他不知道勞本現(xiàn)在住在哪里,也不知道有關(guān)他的其他情況。另一方面,彼得不知道勞本于1875年9月13日生于某地。

      在這種情況下,就對(duì)“勞本”這個(gè)專名的考慮而言。盡管加納和彼得事實(shí)上用這個(gè)名字表示同一個(gè)人,他們說的話卻不相同;因?yàn)樗麄儾恢浪麄冇眠@個(gè)名字表示同一個(gè)人。

      因此,加納并沒有把與彼得所表達(dá)的相同的思想結(jié)合到“勞本受傷了”這個(gè)句子上。為了避免加納和彼得談?wù)摬煌臇|西這種弊病,我假定,彼得使用“勞本”這個(gè)專名,而加納使用“勞本”這個(gè)專名。現(xiàn)在可能出現(xiàn)這樣的情況:

      加納認(rèn)為“勞本受傷了”這個(gè)句子的意義是真的,但由于受到假消息的迷惑,卻認(rèn)為“勞本受傷了”這個(gè)句子的意義是假的。因此,在這種假設(shè)下,這些思想是不同的。

      因此在出現(xiàn)專名時(shí),要考慮由專名表示的對(duì)象是如何給出的。這可以各種方式出現(xiàn),而與這每一種方式對(duì)應(yīng),包含這個(gè)專名的句子都有一種特殊的意義。

      由相同的句子這樣產(chǎn)生的這些不同的思想,就其真值而言確實(shí)是一致的,就是說,如果其中一個(gè)是真的,它們就都是真的,如果其中一個(gè)是假的,它們就都是假的。

      然而還是應(yīng)該承認(rèn)它們的區(qū)別。因此實(shí)際上必須要求每個(gè)專名都有一種給出由專名表示的對(duì)象的唯一的方式。滿足這種要求常常是無關(guān)緊要的,但并非總是無關(guān)緊要的。

      現(xiàn)在每人自己都有一種特殊的和原初的方式,而這種方式不對(duì)別人?,F(xiàn)在如果勞本認(rèn)為他自己受傷了,他就很可能以他自己具有的這種原初的方式作基礎(chǔ),而且只有勞本本人才能把握這種如此確定的思想。但是現(xiàn)在他想要告訴別人。

      他不能把一個(gè)只有他自己能夠把握的思想告訴別人。因此如果他現(xiàn)在說:“我受傷了”,他必須在別人也可以理解的意義上使用“我”,例如在“那個(gè)眼下正向你們說話的人”這種意義上,這里他利用了他說話時(shí)周圍的情況來表達(dá)思想。

      然而這里出現(xiàn)一個(gè)問題,開始那個(gè)人和現(xiàn)在這個(gè)人表達(dá)的相同的思想嗎?

      沒有接觸過哲學(xué)的人首先知道他能夠看見、觸摸的東西,簡言之,用感官可以感覺的東西,像樹木、石頭、房屋。他相信另一個(gè)人同樣能夠看見、觸摸他自己看見、觸摸的同一棵樹,同一塊石頭。思想顯然不屬于這些事物。

      盡管如此,他現(xiàn)在能夠就像面對(duì)一棵樹那樣面對(duì)這同一個(gè)人嗎?
      Via:慧田哲學(xué)編|弗雷格《思想》

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