學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標新教材體會 33

婁家店中心小學(xué)   陳偉杰

經(jīng)過外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己自學(xué)及平時的教學(xué)實踐，我對新課程標準和教材有了進一步的理解。下面就來淺談我在學(xué)習(xí)新課標及使用新教材過程中的心得體會：

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》使我認識到這次課改注重培養(yǎng)學(xué)生的“四基”即數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗，比原來課標要求多了“基本思想、基本活動經(jīng)驗”。新課標還注重發(fā)展學(xué)生的“數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識?！北仍瓉碚n標要求多了推理能力、模型能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力，我認為這些變化都是為了讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識的過程，在這個過程中讓學(xué)生擁有各種能力，并對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

新的教材體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置上都重視兒童已有的經(jīng)驗和興趣特點，提供豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，新教材無論教學(xué)內(nèi)容安排還是呈現(xiàn)形式，處處都是以學(xué)生為中心，以重視和培養(yǎng)學(xué)生的能力為目的。我覺得學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要落實三點：

一是數(shù)學(xué)與兒童現(xiàn)實生活要密切聯(lián)系

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點，打開北師大數(shù)學(xué)課本，首先映入我們眼簾的是生動有趣的圖文、豐富多彩的與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖示，都是學(xué)生生活中看得見，用得著，聽得懂，體會得到的，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強對數(shù)學(xué)的理解，增強學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，我在教學(xué)時多為學(xué)生提供熟悉的生活情境，感興趣的事物，可操作的材料，使數(shù)學(xué)教學(xué)具體、直觀、形象。

二是讓學(xué)生經(jīng)歷問題情景一一建立數(shù)學(xué)模型一一解釋應(yīng)用的全過程

新教材在內(nèi)容編排上沒有給出例題的字樣，而是以認一認，說一說，做一做，數(shù)一數(shù)，比一比，擺一擺等形式讓學(xué)生在有趣的活動中體驗和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我在教學(xué)中靈活地設(shè)計符合低年級學(xué)生好動、好說、好玩的特征的活動情境，調(diào)動了學(xué)生的參與意識，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和求知欲，同時，也充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生們在有趣的活動情境中互動互愛，輕松、愉快地體驗和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，達到了較好的學(xué)習(xí)效果。

三是主動學(xué)習(xí)，探究性的學(xué)習(xí)。

新教材注重在教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生大膽思維，猜想、控索、嘗試、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。問題是數(shù)學(xué)的心臟。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。我在教學(xué)中采取開放式教學(xué)在課堂教學(xué)中把大量的時間和空間留給學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)

以上就是我在學(xué)習(xí)新課標，使用新教材過程中的心得體會，我將繼續(xù)更加仔細的研讀新課標，更加認真的研究和使用新教材，從而不斷的充實自己的教學(xué)能力并更好的培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。