英語教研課設(shè)計(jì)思路及反思

柳河七中    趙麗

課題：Unit5 What were you doing when the rainstorm came?

 SectionA  3a

Step1 Revision

復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)，為下面的閱讀和寫作做語法準(zhǔn)備。

Step2 : 通過展示暴風(fēng)雨過后Ben家小區(qū)的圖片，學(xué)生想知道Ben家小區(qū)發(fā)生了什么事，激發(fā)學(xué)生閱讀本文的興趣。

Step3：粗讀，回答問題，了解文章梗概。

1. What ’s the passage about?

Step4：（一）細(xì)讀，回答5個(gè)問題，掌握文章內(nèi)容。

(二)根據(jù)文章內(nèi)容填空，10個(gè)空都是本文出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，解決詞匯問題。

(三)找到文中含有“when” or “while”的句子.然后用“when” or “while”仿造例子造句.再用“when” or “while”填空，一共是四個(gè)小題。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握“when” or “while”在過去進(jìn)行時(shí)中的用法。為下面的寫作做準(zhǔn)備。

Step5 Reading for appreciation（品讀）

1.  Writing

昨天下午一場暴風(fēng)雨襲擊了你所在的小鎮(zhèn)，寫一篇短文,介紹一下你的家人在干什么。練習(xí)本文學(xué)習(xí)的詞匯，重點(diǎn)句型when” or “while”和過去進(jìn)行時(shí)連用。

反思：教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)通過各種教學(xué)方法解決，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

不足之處：找到文中含有“when” or “while”的句子這一環(huán)節(jié)在處理上有點(diǎn)倉促，沒有都找全就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)。板書設(shè)計(jì)還可以再完善些。

2015年4月16日