東營市第二中學(xué)理念文化

九郎 2015-12-11

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前言

學(xué)校是匯聚文化的育人圣地，是傳播智慧的快樂源泉。富有魅力的學(xué)校文化會衍生出一股強大的文化力，提高學(xué)校的核心競爭力，真正成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力，能使學(xué)校的品質(zhì)卓然，綻放個性光彩。

學(xué)校立品，文化傳承，特色揚名。東營市第二中學(xué)經(jīng)過長期的發(fā)展，富有濃郁的文化氛圍，能以文化制勝，以特色著名，進而更好地展現(xiàn)學(xué)校的歷史底蘊、辦學(xué)特點、發(fā)展方向、育人取向，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能。在學(xué)校文化建設(shè)中，以積極進取、踏實務(wù)實的風(fēng)氣積極前行，舉全校之力描繪富有生機活力的文化畫卷。

東營市第二中學(xué)重視文化的發(fā)展，注重提升學(xué)校辦學(xué)品位。以推進學(xué)校文化建設(shè)，增強學(xué)校核心競爭力為突破口，挖掘?qū)W校的文化底蘊和深層文化內(nèi)涵，對學(xué)校原有理念再次整合提升，充實新的內(nèi)容，形成獨具魅力的特色學(xué)校文化。以“立于實、成于搏”作為學(xué)校文化標簽，打造學(xué)校獨特之個性，鑄就學(xué)校文化之品牌。

第一部分 基本理念

【核心理念】

1.定義：核心理念是學(xué)校用于指導(dǎo)教育教學(xué)行為與管理經(jīng)營活動的最高價值標準，是學(xué)校一切行為的起點和歸宿，是學(xué)校文化理念系統(tǒng)的靈魂。

2.東營市第二中學(xué)的核心理念是：

立于實 成于搏

3.闡釋：

東營二中在長期的辦學(xué)實踐中，富有艱苦創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)艱苦的優(yōu)良傳統(tǒng)。在深厚的文化積淀中，蘊含了務(wù)實、實干、踏實的作風(fēng)，潛藏了拼搏進取、開拓創(chuàng)新的精神?？v觀學(xué)校發(fā)展歷史和文化積淀，我們梳理出學(xué)校的文化核心與靈魂，經(jīng)過智慧創(chuàng)意和頭腦風(fēng)暴，最終將學(xué)校的核心理念提煉為“立于實、成于搏”。

立于實：指學(xué)校堅持踏實、扎實的態(tài)度，浸潤著學(xué)校發(fā)展的全過程，是學(xué)校屹立在教育前列永遠不倒的精神支柱和文化核心?！傲⒂趯崱保髮W(xué)校強調(diào)工作實效，以實干、務(wù)實的態(tài)度關(guān)注教學(xué)管理、關(guān)注教師專業(yè)成長、關(guān)注學(xué)生多元發(fā)展，最終學(xué)校能夠?qū)崒嵲谠谵k學(xué)，扎扎實實育人?！傲⒂趯崱保髱熒軌蛱嵶鋈恕⒃鷮嵶鍪?，在做人做事上形成自己的務(wù)實特色，力爭以實立身，以實立世。

成于搏：指學(xué)校在踏實、務(wù)實、扎實的基礎(chǔ)上，以拼搏進取的精神尋求新發(fā)展、新突破，最終取得成功，見得成效?！俺捎诓?，要求學(xué)校內(nèi)含拼搏進取的精神氣韻，能夠以拼搏贏得未來，以進取爭創(chuàng)業(yè)績，最終能在教育界揚名立品?！俺捎诓?，要求師生富有敢于爭先、敢于競進的意識，以拼搏進取促進智慧成長和學(xué)識增長。

【學(xué)校精神】

1.定義：學(xué)校精神是學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中自覺提煉的、被學(xué)校全體成員認同的精神支柱，它對全校師生具有導(dǎo)向和激勵作用。

2. 東營市第二中學(xué)的學(xué)校精神是：

和融力行 拼搏致遠

3.闡釋：

和融力行：“和”，指和睦、和氣、和諧，“融”，指融合、容納?！傲π小?，指努力實踐，致力于行。要求師生重視團隊和諧，同心同德共促發(fā)展，齊心共進實現(xiàn)目標，為學(xué)校的發(fā)展、自我的進步提供源源不竭的原動力。

拼搏致遠：指保持一顆平常心，以執(zhí)著的態(tài)度和自強不息的拼搏精神上下求索，以敢為人先的創(chuàng)新精神同命運搏擊，同生命抗爭。在工作學(xué)習(xí)中樹立“人生難得幾回搏，此時不搏待何時”的信念，以拼搏的意識指引自己前行，讓自己的生命得以延長，讓自己前行的更遠。

【校 訓(xùn)】

1.定義：校訓(xùn)是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中形成的，對全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用，它能概括學(xué)校的整體價值取向、獨特氣質(zhì)、文化底蘊，蘊含師生的道德理想、人格特點和歷史責(zé)任。

2. 東營市第二中學(xué)的校訓(xùn)是：

實以思進 搏以拓新

3.闡釋：

實以思進：“實”，指務(wù)實、踏實；“思”，指思考、考慮；“進”，指進取、前進。要求學(xué)校全員以踏實的作風(fēng)以思進取，以促發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要腳踏實地，真抓實干，做到在其位、謀其政、盡其心、用其力、履其責(zé)。教師要立足現(xiàn)實，夯實基礎(chǔ)，扎扎實實潛心研修，踏踏實實教書育人。學(xué)生積極務(wù)實，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，循序漸進，逐步學(xué)會認知、學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會生存。

搏以拓新：“搏”，指拼搏進取，“拓”，指開拓，“新”，指創(chuàng)新。要求學(xué)校全員以努力向上、積極進取的精神開拓創(chuàng)新，以勤奮不懈的努力發(fā)憤圖強，以創(chuàng)新思維增加知識積累，提升自身能力。在發(fā)展目標的指引下，師生以“愛拼、敢拼、能拼、智拼”的氣度為未來發(fā)展奠基，為快速成功成才鋪路。

“實以思進、搏以拓新”的校訓(xùn)，從文化層面對核心理念“立于實、成于搏”進行了深度延伸，將“實”與“搏”緊密地結(jié)合起來，對學(xué)校全員進一步提出要求。

【校 風(fēng)】

1.定義：校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱，包括師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成的風(fēng)氣，以及在學(xué)校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。

2. 東營市第二中學(xué)校風(fēng)是：

和蘊美 毅為學(xué)

3.闡釋：

和蘊美：指學(xué)校積極營造和諧、和睦、和順的文化氛圍，讓校園內(nèi)部逐漸呈現(xiàn)出干群關(guān)系的和諧、師師間的和諧、師生關(guān)系的和諧、同學(xué)關(guān)系的和諧，體現(xiàn)人與事的和諧、人與物的和諧、人與自然的和諧，從而展現(xiàn)出和諧蘊美、和諧生美的景象。

毅為學(xué)：指學(xué)校以堅毅、弘毅的態(tài)度為學(xué)，在治學(xué)為學(xué)的過程中始終以弘毅的態(tài)度督促自己，以堅忍不拔的毅力、以勤奮不息的態(tài)度、以堅持的力量、以自強行建的品格發(fā)展自己，從而教師以毅來治學(xué)、學(xué)生以毅來求知，從而達到“毅以致遠”的境界。

【教風(fēng)】

1.定義：教風(fēng)就是教師在治學(xué)態(tài)度、教學(xué)育人、科學(xué)研究等方面形成的良好風(fēng)氣。

2. 東營市第二中學(xué)的教風(fēng)是：

愛為源業(yè)精專

3.闡釋：

愛為源：愛是教育的源頭活水，滋養(yǎng)學(xué)生心靈的成長。愛是尊重，尊重學(xué)生的獨立人格，因材施教，讓學(xué)生個性化發(fā)展；愛是責(zé)任，教師不僅要教學(xué)生知識，還要教會學(xué)生做人和處世，讓家長放心，讓社會滿意；愛是奉獻，為學(xué)生奉獻自己的學(xué)識，為教育事業(yè)奉獻自己的智慧，為學(xué)校奉獻自己的熱忱。

業(yè)精專：學(xué)校重視教師的專業(yè)化發(fā)展，要求教師精業(yè)敬業(yè)、樂業(yè)修業(yè)。學(xué)校注重校內(nèi)教師，加強校外的學(xué)習(xí)交流，為教師的專業(yè)化成長搭建多元的發(fā)展平臺，使教師擁有淵博的專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代的教育科學(xué)理論，懂得現(xiàn)代教育規(guī)律和手段，學(xué)有專長，業(yè)有專攻，成為名師型教師，收獲職業(yè)的成就感和自豪感。

【學(xué)風(fēng)】

1.定義：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該養(yǎng)成和遵循的風(fēng)氣，是取得良好學(xué)習(xí)效果和成人成才的保證。

2. 東營市第二中學(xué)的學(xué)風(fēng)是：

學(xué)尚真 行有恒

3.闡釋：

學(xué)尚真：“真”即真知、真理、真誠、真實、本真等。“學(xué)尚真”要求學(xué)生在學(xué)習(xí)方面獲取真知、探索真理，擁有真才實學(xué)；在品德修養(yǎng)方面要真誠待人，講誠信、知感恩；在生活方面要追求本真，不盲目、不浮夸，認認真真做事，踏踏實實做人。

行有恒：“恒”即恒心和堅持不懈的精神。“行有恒”強調(diào)做事要有持之以恒的精神和毅力，學(xué)業(yè)的精進和成就取決于恒心的養(yǎng)成。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐過程中要有恒心、耐心和韌性，意志堅強，理想遠大，有“恒”才能致遠。

第二部分 辦學(xué)理念

【辦學(xué)策略】

1.定義：辦學(xué)策略是從學(xué)校的現(xiàn)實形態(tài)中高度概括出來的，為提升學(xué)校的核心競爭力而著重實施的策略。

2. 東營市第二中學(xué)的辦學(xué)策略是：

以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體

以教學(xué)為中心以質(zhì)量為生命

3.闡釋：

以教師為主導(dǎo)：教師的主導(dǎo)關(guān)鍵在于“導(dǎo)”，是指導(dǎo)、引導(dǎo)、誘導(dǎo)、倡導(dǎo)、輔導(dǎo)。教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目標，授人以漁，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，按照既定的目標穩(wěn)步前進。

以學(xué)生為主體：突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，尊重學(xué)生個性，挖掘?qū)W生的潛力和特長。使學(xué)生的獨立探索能力得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的主動進取意識，為學(xué)生的人生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

以教學(xué)為中心：教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，這是由學(xué)校的功能所決定的，是學(xué)校生存和可持續(xù)發(fā)展的重要根據(jù)。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)工作，正確處理人才培養(yǎng)、教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系。各職能部門圍繞著育人開展工作，主動為教學(xué)服務(wù)。

以質(zhì)量為生命：教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)，從硬件配備、師資強化和環(huán)境美化等多方面入手，提升學(xué)校的育人質(zhì)量，讓教師走專業(yè)化發(fā)展之路，感受職業(yè)的尊嚴感和成就感，讓學(xué)生享受成功的喜悅。

【發(fā)展愿景】

1.定義：發(fā)展愿景描繪的是學(xué)校的未來發(fā)展藍圖，是全校師生的共同愿望，對學(xué)校未來的發(fā)展起著決定性的作用。

2. 東營市第二中學(xué)的學(xué)校愿景是：

學(xué)校：規(guī)范辦學(xué)、彰顯特色的齊魯名校

教師：立師德、樹師表、重發(fā)展的優(yōu)秀教師

學(xué)生：全面發(fā)展、特長鮮明的合格中學(xué)生

3.闡釋：

學(xué)校：規(guī)范辦學(xué)、彰顯特色的齊魯名校

學(xué)校高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的旗幟，解放思想，艱苦創(chuàng)業(yè)，拼搏奮進，充分發(fā)揮自己辦學(xué)優(yōu)勢，全面規(guī)范學(xué)校的管理和教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校創(chuàng)建成特長教育示范學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校，拼搏不息，打造黃河三角洲上的齊魯名校。

教師：立師德、樹師表、重發(fā)展的優(yōu)秀教師

學(xué)校要求教師具有良好的道德品質(zhì)，依法履行教師職責(zé)，提升職業(yè)素養(yǎng)，打造良好的師表形象，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時要注重自身教育水平和教學(xué)能力的提升，走專業(yè)化發(fā)展之路，積淀深厚專業(yè)知識，創(chuàng)新教育思維和教育方法，育名生，成名師，

學(xué)生：全面發(fā)展、特長鮮明的合格中學(xué)生

學(xué)校要求學(xué)生德智體美全面發(fā)展，不僅要有高尚的道德情操、樂觀、陽光的生活心態(tài)，以及強烈的社會責(zé)任感和使命感，還要有崇高的理想和志趣，培養(yǎng)自己的特長，挖掘自己的潛力，具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，為進一步深造和走向社會奠基。

第三部分 管理理念

【管理原則】

1.定義：管理原則是學(xué)校管理工作中的基本準則。

2. 東營市第二中學(xué)的管理原則是：

制度規(guī)范 科學(xué)高效

3.闡釋：

制度規(guī)范：制度是學(xué)校管理和運作的前提和保障。一套科學(xué)完善、與時俱進的規(guī)章制度對于規(guī)范學(xué)校建設(shè)和教學(xué)行為有著重要意義，可以為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展保駕護航，使學(xué)校的發(fā)展目標更加明確，氛圍更加和諧，教學(xué)工作更加井井有條，進而實現(xiàn)學(xué)校的更好更快發(fā)展。

科學(xué)高效：科學(xué)，指學(xué)校管理要遵循客觀規(guī)律，切實做到標準統(tǒng)一、尺度明確、程序科學(xué)，以科學(xué)民主的規(guī)章制度構(gòu)建起高效能的層級管理體系，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)資源的合理配置和充分利用，促進學(xué)校的科學(xué)化、精細化管理，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。

【人才理念】

1.定義：即學(xué)校的用人觀念、用人思想。它包含“充分尊重人才，廣泛發(fā)掘人才，精心培育人才，放手使用人才”等四方面的內(nèi)容。

2. 東營市第二中學(xué)的人才理念是：

德才兼?zhèn)?/span> 量才適位

3.闡釋：

德才兼?zhèn)洌?/span>德為才之基，才為德之美，德才兼?zhèn)浞侥艹扇松髽I(yè)。學(xué)校在選用人才時，高度重視人才道德水平和教育能力的結(jié)合，力求培養(yǎng)一大批師德高尚，業(yè)務(wù)精良，有合作精神，具創(chuàng)新意識，德智雙馨的優(yōu)秀教育工作者。

量才適位：即根據(jù)才能的大小確定職位。把人的才能、專長與崗位、職務(wù)、責(zé)任聯(lián)系起來，尊重人的個體差異，根據(jù)教師自身的優(yōu)勢劣勢，正確對待其特點和能力，合理安排人才，讓每個人都能在自己平凡的崗位上實現(xiàn)其自身的價值。

【服務(wù)理念】

1.定義：即學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)對教職員工，全體教職員工對學(xué)生及其家長所應(yīng)遵循的理念。

2. 東營市第二中學(xué)服務(wù)理念是：

愛心精心恒心盡心

3.闡釋：

愛心：強調(diào)的是服務(wù)原則。學(xué)校應(yīng)堅持愛心至上的服務(wù)理念，全身心地關(guān)心教師生活，關(guān)愛學(xué)生成長。學(xué)校管理層要想師生之所想，急師生之所急，充分地尊重、理解和信任他們，進而獲得廣大師生的信賴和認可，實現(xiàn)學(xué)校工作的高效能運轉(zhuǎn)。

精心：強調(diào)的是服務(wù)策略，即服務(wù)過程中要樹立精品意識。為此學(xué)校管理者要樹立精益求精的服務(wù)標準，綜合考慮各方面的因素，規(guī)范、細化服務(wù)環(huán)節(jié)，高效整合服務(wù)資源，這樣才可以于細節(jié)之處，彰顯完美，實現(xiàn)服務(wù)的高品質(zhì)和高效率。

恒心：體現(xiàn)了服務(wù)過程的可持續(xù)性，要求在服務(wù)過程中，全力展現(xiàn)學(xué)校管理者立志為師生提供高質(zhì)量服務(wù)的目標定位。堅定的恒心是實現(xiàn)高標準服務(wù)的基礎(chǔ)；是學(xué)校管理層對廣大師生堅持人文關(guān)懷的體現(xiàn)；是營造溫馨和諧校園的前提；是塑造精品化名校的重要保障。

盡心：強調(diào)的是服務(wù)態(tài)度，對服務(wù)對象力求盡心對待、竭力而為、照顧周全。學(xué)校要從方方面面為老師和學(xué)生著想，對師生的合理要求要盡量滿足，對師生的困難要盡快解決，對師生和家長的合理化建議要虛心聽取，以腳踏實地的服務(wù)讓學(xué)校和師生擁有美好未來。

第四部分 誓詞宣言

【教師誓詞】

我是東營市第二中學(xué)的教師，我宣誓：

愛為源，呵護學(xué)生健康；

業(yè)精專，成就智慧夢想。

學(xué)為人先，承載教育使命；

德立師表，傳承文明薪火；

對學(xué)生，尊重愛護，奉獻才智；

對同事，謙恭友善，熱情和睦；

對學(xué)校，愛校如家，勇?lián)?zé)任；

為祖國教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，奮進不息！

【學(xué)生誓詞】