古詩鑒賞練習(xí)新編

柳州高中  韓建平

1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

倦夜

杜甫

竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。

萬事干戈里，空悲清夜徂！

【注】①此詩作于廣德二年。時(shí)“安史之亂”甫平，西北吐蕃兵又騷擾中原，并于廣德元年（763）十月直搗長安，唐代宗李豫一度逃往陜州避難，北方民眾又蒙戰(zhàn)禍。②徂（cú）,流逝

①詩題是“倦夜”（“倦”意即“疲倦”），但前三聯(lián)似只寫“夜”之景而不言己之“倦”。對此，你怎樣理解？

②論者多認(rèn)為，詩的最后兩句對全篇起了“點(diǎn)睛”作用。請簡要分析這種說法的合理性。

①前三聯(lián)所寫的凄清寂寞之景，是從詩人眼中見出的，這些景語體現(xiàn)的正是詩人的羈孤老倦之態(tài)，憂國傷時(shí)之情。

②末聯(lián)既點(diǎn)明了詩人徹夜難寐的根本原因，統(tǒng)領(lǐng)了前三聯(lián)內(nèi)容；也直接抒發(fā)了詩人痛心于時(shí)局的動(dòng)蕩、慨嘆于人民的亂離的憂國憂民的情懷，點(diǎn)明了主旨。

2．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

天末懷李白

杜甫

涼風(fēng)起天末，君子意如何？

鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多。

文章憎命達(dá)，魑魅喜人過。

應(yīng)共冤魂語，投詩贈(zèng)汨羅。

【注】①這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時(shí)所作。時(shí)李白坐永王璘事長流夜郎，途中遇赦還至湖南。②魑魅（chīmèi）：傳說山林中害人的妖怪。

①     第二聯(lián)如何體現(xiàn)作者對李白的“懷”？

②     末聯(lián)，作者想象李白“共冤魂語”，且“投詩贈(zèng)汨羅”。這一聯(lián)起到怎樣的作用？

①急盼友人音訊，故問“鴻雁幾時(shí)到”；知瀟湘洞庭多風(fēng)波險(xiǎn)阻，故慮“江湖秋水多”。

②遙想李白會(huì)向屈原的冤魂傾訴，以屈原比李白，意在說明：李白之品行詩才可與屈原比肩，李白之冤屈亦可與屈原共鳴。既頌揚(yáng)李白的高潔品行和卓越詩才，也為李白的際遇鳴不平。

3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

化子崗

裴迪

日落松風(fēng)起，還家草露晞。

云光侵履跡，山翠拂人衣。

【注】①裴迪，盛唐山水田園派詩人，王維好友。華子崗，藍(lán)田輞川名勝之一，裴迪與王維曾在此互為唱和。②晞：干；干燥。

①古詩重?zé)捵?，講求“一字落下，境界全出”之妙。本詩的后兩句，各有哪個(gè)字用得妙？為什么？

②這首詩表達(dá)了詩人怎樣的人生志趣？

①“侵”和“拂”。這兩個(gè)字用擬人法，寫活了云光和山色——它們追逐詩人足跡，輕拂詩人衣衫，似對詩人眷戀不舍。而這正折射出詩人對華子崗由衷的喜愛和眷戀。

②寄情山水，醉心自然。

4．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

暮春歸故山草堂
錢起
谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【注】辛夷，木蘭樹的花

①前兩句寫出了谷口怎樣的景象？寫這樣的景象，在全篇中起到怎樣的作用？

②簡要分析“幽竹”這一形象在本詩中的作用。

①寫出了谷口暮春之景:黃鶯的鳴唱已稀，辛夷杏花已謝。說明春色固然美好，但畢竟短暫易改，以此來反襯不改清陰、待“我”始終如一的窗下幽竹。

②詩中的“幽竹”不慕浮華，不改氣節(jié)，樸實(shí)而莊重，執(zhí)著而超拔，深情待“我”，令“我”憐愛，它實(shí)際上是詩人厭棄浮華、崇尚氣節(jié)的心志的寫照，是詩人人格的象征。

5．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

喜外弟盧綸見宿
司空曙
靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。
雨中黃葉樹，燈下白頭人。
以我獨(dú)沉久，愧君相見頻。
平生自有分，況是蔡家親。

【注】①外弟：表弟。司空曙、盧綸都在唐“大歷十才子”之列，詩歌功力相匹，又是表兄弟。②見宿：在我家留宿。③業(yè)：家。④分：緣分。⑤蔡家親：即表親。

①“相反相生”是我國古代具有辯證色彩的藝術(shù)理念，如，動(dòng)可襯靜，暗可襯明。請結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要分析本詩是如何實(shí)踐這種理念的。

②頷聯(lián)“雨中黃葉樹，燈下白頭人”頗受論者稱道，請簡要說明此聯(lián)受稱道的理由。

①前四句通過描寫靜夜、陋室、凄雨、黃葉、昏燈、白發(fā)等，寫出詩人平日沉淪的生活——貧寒、寂寞、年老體衰，流露悲情。后四句寫盧綸來訪，于悲涼凄苦中見知心親友，自是喜出望外。悲喜交感，一正一反，互相映襯，互相生發(fā)，意蘊(yùn)深長。

②此聯(lián)善用比喻：詩人以凄風(fēng)冷雨中葉黃將隕之樹來比喻風(fēng)燭殘年的自己，形象貼切，且飽含凄苦之情。此聯(lián)善用景物烘托技法：凄風(fēng)冷雨，老樹黃葉，昏燈白頭，營造出凄苦的環(huán)境氣氛，寄寓了著悲涼的情感。

閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

春山夜月
于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸。
掬水月在手，弄花香滿衣。
興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。
南望鳴鐘處，樓臺(tái)深翠微。

①頷聯(lián)“掬水月在手，弄花香滿衣”頗受論者稱道，請簡要說明此聯(lián)受稱道的兩點(diǎn)理由。

一，上承上啟下：“掬水”句承第二句的“夜”，“弄花”句承首句的“春”；五、六句寫賞玩忘歸，是從這兩句生發(fā)的。二，生動(dòng)描繪了人物情態(tài)：從“掬水”“弄花”的動(dòng)作中顯出詩人的童心不滅，逸興悠長。三，生動(dòng)描繪了景物美態(tài)：“掬水”句寫泉水清澄明澈，照見月影，明月清泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。四，精于煉字：“掬”字，“弄”字，既寫景又寫人，既生動(dòng)又傳神。（談兩點(diǎn)即可）

②這首詩表達(dá)了詩人怎樣的人生志趣？