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女教師懷孕被喊下課因影響教學(xué)么
東江娃
據(jù)今日早報(bào)的消息說(shuō)，浙江紹興某小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)老師被家長(zhǎng)們齊喊“下課”——原因是她懷孕了。“懷孕老師一請(qǐng)假，孩子又要適應(yīng)新老師，學(xué)習(xí)肯定受影響?！奔议L(zhǎng)不斷鬧意見(jiàn)，而學(xué)校拒換老師：她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。諸如像家長(zhǎng)的擔(dān)心，頻繁更換重要課程的任課老師會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，輸在“起跑線(xiàn)”上怎么辦？這個(gè)理由，學(xué)校會(huì)支持嗎？事實(shí)上，在這家長(zhǎng)發(fā)帖后，這場(chǎng)“下課”風(fēng)波也引發(fā)了網(wǎng)友熱議，評(píng)論中大部分網(wǎng)友站在了女老師的一面。
的確，像這?家長(zhǎng)還是抱著一顆為孩子著想的拳拳之心，認(rèn)為校方一而再的更換數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生不利，希望校方對(duì)此作出解釋?zhuān)瑥钠涑霭l(fā)點(diǎn)來(lái)說(shuō)是在情理之中，但問(wèn)題在于家長(zhǎng)和學(xué)校之間，就需要有這樣的互動(dòng)溝通。但每一位教師都值得尊重，他們的辛苦與汗水有目共睹，而懷孕女教師更值得尊重和祝福。況且，現(xiàn)在的孩子問(wèn)題越來(lái)越多，其中固然有社會(huì)因素，可我們有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)來(lái)自于家長(zhǎng)的因素不可小覷。是家長(zhǎng)有形無(wú)形地給孩子制造壓力，讓他們從小就學(xué)會(huì)攀比爭(zhēng)高，一旦事與愿違就無(wú)法承受，甚至于走向極端。
就目前的環(huán)境里，?教育是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，而對(duì)于懷孕的女教師也是一個(gè)需要社會(huì)關(guān)愛(ài)的群體，教師雖然不屬于重體力勞動(dòng)，不屬于國(guó)家禁忌的懷孕期間的勞動(dòng)范圍，但她們心理壓力大，往往需要站著上課、板書(shū)、甚至大聲講課，需要付出很多辛苦，希望能得到家長(zhǎng)的理解。像前面新聞所說(shuō)之事，屬于距離開(kāi)學(xué)已過(guò)去一周時(shí)間了，問(wèn)題仍屬于學(xué)校的教師隊(duì)伍男女比例嚴(yán)重失調(diào)，女教師占了絕大多數(shù)。
不知道為何，需要值得注意的這女教師懷孕了堅(jiān)持上課是否會(huì)影響教學(xué)，?倒也不得而知。若是說(shuō)現(xiàn)在老師都是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，老師們的工作量都很滿(mǎn)，倘若是對(duì)臨時(shí)找的代課教師的質(zhì)量，家長(zhǎng)、學(xué)生若是不滿(mǎn)意的話(huà)，那才正兒八經(jīng)地影響了孩子的學(xué)習(xí)了都。不過(guò)，對(duì)于女老師的懷孕讓學(xué)校教學(xué)受影響，家長(zhǎng)有情緒的話(huà)，這校長(zhǎng)也得想辦法來(lái)應(yīng)對(duì)。在一般的情況下，對(duì)于始起年紀(jì)或者畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，還是盡量不安排可能會(huì)懷孕的老師。
如果一個(gè)班的班主任可能會(huì)在最近懷孕，那她搭班的老師就會(huì)配得比較強(qiáng)，而且一般都是生過(guò)孩子的，即使休息，別的老師可以頂班主任，再找代課教師來(lái)代她的課?，F(xiàn)在學(xué)校也已經(jīng)在平衡男女教師比例，中學(xué)的男教師越來(lái)越多，小學(xué)也有增加，但小學(xué)老師中占主導(dǎo)的還是女教師，生孩子這件事沒(méi)法回避。需要建議能不能建立一個(gè)教師人才中心，吸引一些剛退休的有經(jīng)驗(yàn)的教師和一些有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、有教師資格證，但一時(shí)沒(méi)能進(jìn)入教師崗位的畢業(yè)生進(jìn)入人才庫(kù)，學(xué)校有需要可以對(duì)應(yīng)派出合格教師，而人才中心可以代理這些教師的保險(xiǎn)等，讓他們沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
當(dāng)然，學(xué)校還制定了一些“應(yīng)急預(yù)案”，比如安排新教師跟班，熟悉情況，一旦老教師請(qǐng)產(chǎn)假，新教師可以馬上頂上去，盡量減少對(duì)教學(xué)的影響。哪怕一個(gè)學(xué)校在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)大量的女教師懷孕休假，客觀上幾率很小。即便有的話(huà)，那學(xué)校也應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，或者通過(guò)主管部門(mén)在轄區(qū)內(nèi)通盤(pán)調(diào)配師資，哪是通過(guò)限制女教師懷孕這一極端手段來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)秩序哩。教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。真正的好老師，是陽(yáng)光的，充滿(mǎn)愛(ài)的。她愛(ài)自己的孩子，并且也像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)自己的學(xué)生，很難想象一個(gè)連自己的孩子都不愛(ài)的女人會(huì)去愛(ài)別人的孩子?！?/FONT>
而且，像教師的職業(yè)特點(diǎn)是站立時(shí)間多、說(shuō)話(huà)時(shí)間多、伏案時(shí)間多。職業(yè)特點(diǎn)和長(zhǎng)期的身心壓力讓不少教師工作中伴隨著疲勞、煩躁、易怒、過(guò)敏、緊張、抑郁、多疑等亞健康狀態(tài)。了解當(dāng)下中小學(xué)現(xiàn)狀的應(yīng)當(dāng)知道，由于種種原因，中小學(xué)教師性別結(jié)構(gòu)越來(lái)越不合理、不科學(xué)。絕大多數(shù)中小學(xué)校以女性教師為主，男性教師比較少，尤其是新入職的年輕教師基本上是女性，她們也逐漸成為學(xué)校的教學(xué)骨干力量，幾乎撐起學(xué)校教學(xué)的整片天，而不是半邊天。但是，這些年輕女教師又恰恰趕上結(jié)婚、懷孕階段。如果從人性化角度出發(fā)，完全尊重女教師意愿，極有可能出現(xiàn)多名女教師同一時(shí)間段懷孕的情況。
對(duì)于教師人手本來(lái)就不寬裕的中小學(xué)來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑直接影響到教育秩序，特別是不少學(xué)校的女性教師集中在語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，要是多名女教師同時(shí)懷孕或者休產(chǎn)假，學(xué)校根本就沒(méi)法調(diào)整和安排課程，一些班級(jí)可能面臨停課的風(fēng)險(xiǎn)，這種情況在不少學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，筆者身邊也有過(guò)類(lèi)此情況。因此，女教師懷孕要在優(yōu)化教師隊(duì)伍的性別結(jié)構(gòu)方面多下功夫，盡可能擴(kuò)充男教師隊(duì)伍，這樣才可能讓女教師懷孕、請(qǐng)產(chǎn)假不至于影響學(xué)校課程的安排和正常教學(xué)。
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